初一學(xué)生怎樣才能學(xué)好語文
初一學(xué)生怎樣才能學(xué)好語文
在初一語文學(xué)習(xí)階段，要使用怎樣的方法才能學(xué)好語文的知識點呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初一學(xué)生學(xué)好語文的方法以供大家學(xué)習(xí)。
初一學(xué)生怎樣才能學(xué)好語文篇1
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
興趣是取得優(yōu)異成績的奠基石，興趣是調(diào)動學(xué)生積極思維，探求知識的內(nèi)在動力。有了興趣，學(xué)習(xí)就不是一種負擔(dān)，而是一種享受。大多數(shù)的孩子認為語文是一門很枯燥的學(xué)科。靈活性差，知識太死。其實不然，語文的特點主要有以下三點：一是開放性。語文的外延和生活相等，生活的任何內(nèi)容都離不開語文，只要有意識地學(xué)習(xí)，在生活的任何場合都可以學(xué)到語文。因而語文具有最便于自學(xué)的突出特點。二是情感性。“文章不是無情物。”不僅文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好;學(xué)生帶著感情學(xué)，才有可能學(xué)好。離開了感情因素去單純地學(xué)知識，是導(dǎo)致學(xué)生對語文厭學(xué)的重要原因之一。三是靈活性。語文學(xué)科的知識體系不像其他學(xué)科那樣呈現(xiàn)線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學(xué)習(xí)的循序漸進、由淺入深，不是很嚴格的，是相對而言的。學(xué)習(xí)語文不能搞自我封閉，機械死板的學(xué)。
如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合工作實踐總結(jié)以下兩點：
1、課本結(jié)合生活。讓學(xué)生運用所學(xué)知識，去解決生活中的問題。例如母親節(jié)到了，讓孩子制作一張節(jié)日賀卡，寫上最誠摯的祝福送給母親。此時，孩子們一定會將平日老師教的優(yōu)美詞句運用上。
2、課本結(jié)合游戲。游戲是孩子樂意為之的活動。周末，父母陪孩子做成語接龍的游戲，讓孩子參與其中，體會學(xué)以致用的樂趣。
興趣是最好的老師，有了學(xué)習(xí)的興趣做基礎(chǔ)，學(xué)好語文便不再是一件難事。
二、學(xué)好課本知識。
課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，最好在課下做一些練習(xí)，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。
三、注意課外積累。
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
四、加強寫作訓(xùn)練。
我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，精益求精。
初一學(xué)生怎樣才能學(xué)好語文篇2
1.學(xué)會多種閱讀方法：課程標準提到的閱讀方法有精讀、略讀或瀏覽、快速閱讀等。老師要先琢磨各種閱讀方法的要領(lǐng)，甚至可以專門查找一些介紹閱讀方法的材料。要學(xué)生做到，老師先做到，先會閱讀。你老師掌握了，終生受用;學(xué)生掌握了，也終生受用。
2.認認真真地寫字，既要寫得工整漂亮，又要寫得快，這似乎太難了，但課標就是這樣要求的。課標規(guī)定要會臨摹名家書法，并寫好硬筆書法。盡量杜絕寫錯字，一個字不準寫錯兩次。
3.全神貫注地靜靜默讀課文，摒棄一切外界干擾。不論在課堂上還是在家里，也不論讀課文還是讀課外書，都要杜絕心不在焉、心猿意馬、心浮氣躁。經(jīng)驗告訴我們，當(dāng)你全副心神投入書中、課文中的時候，文中的情境會漸漸向你“走”來，文本會自動和你“對話”。
4.有感情、有技巧地朗讀課文。初中生相對于高中生來說比較外向，容易接受、適應(yīng)朗讀;在全部的初中課程中，也只有語文課教學(xué)生朗讀;新的初中教材非常重視朗讀，尤其是初中一年級教材，幾乎到處提及朗讀的要求。從反面來說，隨意草率地朗讀，小聲地只讀給自己聽，在對課文沒有作任何技術(shù)處理的情況下朗讀等，都是有待改進的。我個人經(jīng)過長期觀察、體會，總結(jié)出中學(xué)語文朗讀教學(xué)尤其是詩歌朗讀的三個要領(lǐng)，一是投入情感，二是把握抑揚頓挫，三是在課文上做技術(shù)標記。這里針對中學(xué)生提出的要領(lǐng)，如果對朗讀專業(yè)人士來說，朗讀的要求恐怕更高。
5.體會標題的藝術(shù)。標題往往是文章思想、藝術(shù)甚至是作者全部心血凝聚的產(chǎn)物，可以說標題最直接地透露了文章最重要的信息。體會標題藝術(shù)，可以在讀課文之前進行，也可以在之后進行;可以作為概括全文中心思想或主題思想的一個著力點，也可以作為體會文章寫作藝術(shù)的一個突破口;還可以成為啟發(fā)式學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的一個出發(fā)點。
6.大膽發(fā)言，自信、順暢、負責(zé)任、有準備地表達自己的觀點。與此相應(yīng)的是善于和樂于與同學(xué)交流，形成一種良性的互動的學(xué)習(xí)場，互相促進、互相激發(fā)，互相取長補短共同提高。由此也形成一個風(fēng)氣良好的和諧班集體;與此相應(yīng)的還有善于傾聽，在傾聽中思考，獲得知識和經(jīng)驗，在傾聽中表現(xiàn)出尊重老師、尊重同學(xué)的良好習(xí)慣。
7.勤于動筆，圈點批注。我聽各地的公開課，有些地方的學(xué)生上課動筆，有些地方的學(xué)生光聽不動筆。學(xué)生懶得動筆，也就懶得思考，最后懶得聽講了。要改變這種局面，一要強調(diào)這一習(xí)慣的必要性，二要反復(fù)訓(xùn)練，三要提示一些圈點批注的方法。例如我到東北某地聽一堂公開課，看到學(xué)生都在課文《紙船》的詩句上用斜線劃分了節(jié)奏，我悄悄地問學(xué)生何以至此，學(xué)生說學(xué)第一首詩的時候老師就要求這么做了。這么一來，一個好習(xí)慣就養(yǎng)成了，學(xué)生知道怎么讀詩了，至少知道怎么朗讀出新詩的節(jié)奏來。
8.廣泛地閱讀課外書籍，多多讀文學(xué)名著。課外閱讀對學(xué)好語文的意義是巨大的，也是不言而喻的，問題是操作起來難，各地的老師們總是抱怨這，抱怨那。我看問題有主觀方面的，也有客觀方面的，但根本的還是老師主觀上的問題沒有解決;至于學(xué)生的不重視，客觀上沒有條件，也得通過老師做工作來解決。為此，老師要啟發(fā)教育，要先行示范，要督促檢查。當(dāng)然，全國各地教育條件差異很大，各地老師要結(jié)合自己班上的學(xué)生的情況，想出恰當(dāng)?shù)霓k法來。我這里給大家推薦一下初中新課程第一批國家級實驗區(qū)中的內(nèi)蒙古烏海市海勃灣區(qū)教研員和老師們的做法，這是在無可奈何的困難條件下創(chuàng)造的有效的課外讀書方法。他們的學(xué)生的家長普遍下崗，家里根本買不起課外書。教研員和老師想辦法，買不起很多書，買一本書總可以吧?全班60、70個學(xué)生一人貢獻一本書，就有60、70本書，合在一起就成為一個小小圖書館，夠?qū)W生讀三年的。據(jù)他們反映，學(xué)生讀了課外書跟沒讀真不一樣，讀了的學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力都有明顯提高。大家知道，課程標準貫穿一個根本理念就是多讀多寫，很多師生到處討教學(xué)語文的訣竅，其實多讀多寫是根本，訣竅是次要的。我考查了幾年來的各地初中新課程語文試題，涉及課外閱讀的題非常多，這也是近幾年中考命題的一個新方向。
初一學(xué)生怎樣才能學(xué)好語文篇3
一、擁有一部字詞典
初一新生必須擁有一部字詞典。新學(xué)期的課文新字生詞在預(yù)習(xí)中借助字或詞典解決。寫作時遇到不會寫的字，先空在那，待寫完以后，再查字典自己去解決。
二、學(xué)好課本知識，每個早讀讓書聲朗朗讓激情飛揚
1、課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，初一新生在預(yù)習(xí)中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題。
2、課本要反復(fù)閱讀，背誦。每個早讀讓書聲朗朗讓激情飛揚。
3、為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習(xí)，知識才會掌握的更牢固，注意預(yù)習(xí)下一篇課文，這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。
三、注意課外積累
初一新生要學(xué)好語文就要注意課外知識的積累。知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。課余時間要廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。
四、加強寫作訓(xùn)練
初一新生學(xué)習(xí)好語文的一個重點就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。
要寫好作文必須有四個方面的準備：
1、有語言、思維、語感三方面的積累(有東西寫)
2、把握作文的步驟(知道怎么去寫)
3、樹立好作文的標準(知道怎么寫好)
4、想方設(shè)法隨時隨地多練習(xí)，寫作文也是熟能生巧
總的來說初一新生要學(xué)好語文，一定要有正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，擁有良好的精神狀態(tài)，從現(xiàn)在開始，長期堅持，以日積月累之功，才能收水到渠成之效。
猜你感興趣：