五年級(jí)上冊(cè)釣魚(yú)的啟示預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(2)
五年級(jí)上冊(cè)釣魚(yú)的啟示預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案
五年級(jí)上冊(cè)釣魚(yú)的啟示預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案第二課時(shí)
一、這件事給作者留下了終身難忘的啟示;我們一起來(lái)看第10節(jié)的這兩個(gè)句子， 讓我們?nèi)粲兴嫉刈x這兩句話(huà)，請(qǐng)你結(jié)合上下文、生活實(shí)際以及收集到的故事、名言來(lái)談自己的體會(huì)、感悟。 先在小組交流。
但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。”
請(qǐng)你結(jié)合上下文、生活實(shí)際以及收集到的故事、名言來(lái)談自己的體會(huì)、感悟。請(qǐng)先在小組交流。
但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。 (這誘惑人的“魚(yú)”到底指什么?和這條魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”，可能指的是詹姆斯生活中的哪些事情呢?)
因?yàn)椴皇侵刚嬲?ldquo;魚(yú)”。
1這句子中的“魚(yú)”指的是生活當(dāng)中各種各樣的“誘惑”。)
2、可能遇到過(guò)的“魚(yú)”可能是：我當(dāng)設(shè)計(jì)師可能會(huì)有人出高價(jià)錢(qián)錢(qián)收買(mǎi)我，讓我把我設(shè)計(jì)的東西挖過(guò)去……)“我”遇到了“魚(yú)”后會(huì)怎樣做呢?(答：我是不會(huì)為這些“誘惑”而動(dòng)心的。)為什么能這樣做?(因?yàn)楦赣H當(dāng)年對(duì)的教導(dǎo)我永遠(yuǎn)銘記于心，并一直都是這樣做的。)
和這條魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”，可能指的是生活中的哪些事情呢?生：可能是金錢(qián)、地位、名利等吸引人的東西。還可能是其他讓人喜歡的事物。比如說(shuō)，他在給別人搞設(shè)計(jì)的時(shí)候，兩個(gè)公司競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)公司給他很多錢(qián)，讓他給自己的公司設(shè)計(jì)的好，而故意給另一個(gè)公司設(shè)計(jì)的不好。
金錢(qián)，榮譽(yù)、名利、地位、洋房、美好、職位等
是啊，在我們的生活中的確會(huì)經(jīng)常遇到這樣的誘惑，怎么做是正確的，怎么做是錯(cuò)誤的，道理我們很簡(jiǎn)單，可是實(shí)踐起來(lái)卻很難。
我們一起來(lái)看著一句話(huà)，請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際或收集到的故事談?wù)勀愕母惺堋?/p>
“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。” (我能結(jié)合生活實(shí)際或收集到名人故事談?wù)勎业母惺?
釣魚(yú)這件事，怎么做是“是”，怎么做是“非”? 簡(jiǎn)單，把魚(yú)留下就是錯(cuò)的，把魚(yú)放了就是對(duì)的。(板書(shū)：留下魚(yú) 放回魚(yú))但是為什么說(shuō)實(shí)踐起來(lái)卻很難呢，再回過(guò)頭讀一讀課文，結(jié)合具體的詞語(yǔ)、句子，包括上節(jié)課我們體會(huì)到的我的心情，看看實(shí)踐起來(lái)難在哪兒。
我覺(jué)得就像作者小時(shí)候經(jīng)歷的釣魚(yú)、放魚(yú)這件事一樣，當(dāng)我們面對(duì)誘惑又沒(méi)有人監(jiān)督的時(shí)候，要分清是非，堅(jiān)持按道德規(guī)范去做。你的理解這么深刻，我相信你會(huì)讀得更好再讀
聯(lián)系我們的生活實(shí)際想想，會(huì)是什么?聯(lián)系具體的事例來(lái)說(shuō)。(課后總結(jié))
1當(dāng)“我”拿到100分的考卷，卻發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)有改出我的錯(cuò)題時(shí)， 。
2、當(dāng)“我”上學(xué)快遲到，過(guò)馬路遇到紅燈而沒(méi)有警察時(shí)， 。 當(dāng)我買(mǎi)東西發(fā)現(xiàn)多找了錢(qián)時(shí)，
結(jié)合四年級(jí)學(xué)過(guò)的課文《中獎(jiǎng)那天》引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話(huà)
3、我在馬路上拾到過(guò)10元錢(qián)，我沒(méi)有交給老師，以后我要做一個(gè)拾金不昧的人。
4、有一次，我和媽媽去超市，收錢(qián)的阿姨少收了5元錢(qián)，我媽媽說(shuō)咱們撿便宜了，當(dāng)時(shí)我也很高興，可現(xiàn)在我知道我那樣做是不道德的。
5、有一次，老師多給了我分?jǐn)?shù)，我一看很高興，終于比同桌高了，但是當(dāng)我仔細(xì)再看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)錯(cuò)誤，老師沒(méi)有扣分，我就想若是給老師看了，我的分?jǐn)?shù)就比同位少了，可是不給老師看，就不誠(chéng)實(shí)了，我很矛盾。但是，我想起了老師平時(shí)教育我的話(huà)，就給老師看了。
你毫不猶豫地選擇告訴老師，你就獲得了“道德實(shí)踐的勇氣和力量”
6在家里：父母不在家，電視很精彩，是完成作業(yè)還是看電視? 你義無(wú)反顧地選擇完成作業(yè)，你就獲得了“道德實(shí)踐的勇氣和力量”
“他已經(jīng)在從小嚴(yán)格的教育中獲得了道德實(shí)踐的勇氣和力量”。)
小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們看到正是有了這樣一位父親，當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子才會(huì)成為紐約一名著名的建筑設(shè)計(jì)師了。可以說(shuō)，當(dāng)年他把魚(yú)放掉是因?yàn)楦赣H的威嚴(yán)，是無(wú)可奈何的，但是，他現(xiàn)在的選擇卻是——自覺(jué)的，自覺(jué)地遵守道德規(guī)范，因?yàn)?mdash;—他已經(jīng)在從小嚴(yán)格的教育中獲得了道德實(shí)踐的勇氣和力量。
俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，生活之中，我們有的時(shí)候也需要這一份堅(jiān)定。
正因?yàn)槲覐男【褪艿搅烁赣H這樣嚴(yán)格的道德教育，在面對(duì)種種誘惑時(shí)，我才能做出正確的選擇。34年后，當(dāng)年那個(gè)沮喪的小男孩才能成為一位著名的——建筑設(shè)計(jì)師 ----一個(gè)受人尊敬的人
一個(gè)人要健康成長(zhǎng)，必須學(xué)會(huì)——首要的是學(xué)會(huì)自律(板書(shū)：和老師一起寫(xiě)：學(xué)會(huì)自律)(指板書(shū))“放棄誘惑”!能做到這一點(diǎn)，你們說(shuō)對(duì)嗎?
其實(shí)34年后，作者更加明白，生活中像這條大鱸魚(yú)這樣誘惑人的的魚(yú)還有很多。但是，只要你手握這把鑰匙，就可以在生活的這本書(shū)里獲得無(wú)窮的財(cái)富。
在日常生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的魚(yú)，它也許能給你帶來(lái)一時(shí)的好處，但是如果我們選擇了不該得的蠅頭小利，那樣就喪失了做人的道德，而道德則是我們的做人之本。
其實(shí)生活中的每一件小事都可反映出一個(gè)人的品德。法國(guó)著名思想家孟德斯鳩說(shuō)：衡量真正的品德，是看他在知道沒(méi)人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做些什么。——孟德斯鳩
我們的祖輩也這樣教導(dǎo)我們：莫見(jiàn)乎隱，莫顯乎微。故君子慎其獨(dú)也。(一個(gè)真正有道德的人，應(yīng)自覺(jué)遵循法度和道德，不要因?yàn)閯e人不在場(chǎng)或不注意的時(shí)候而干壞事，我們要獨(dú)善其身。)——《禮記.中庸》 來(lái)，記住它們，讓它時(shí)刻告誡我們、激勵(lì)我們!做一個(gè)真正有道德的人。
總結(jié)：
其實(shí)生活中的每一件小事都可反映出一個(gè)人的品德。法國(guó)著名思想家孟德斯鳩說(shuō)：衡量真正的品德，是看他在知道沒(méi)人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做些什么。
看過(guò)“五年級(jí)上冊(cè)釣魚(yú)的啟示預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案”的人還看了：