試論管理科學(xué)理論對現(xiàn)代高校管理的啟示

論文摘要：師資隊伍、管理隊伍和學(xué)生是現(xiàn)代高校三位一體的人本化結(jié)構(gòu)體系，管理隊伍建設(shè)是高校教學(xué)、科研、管理三大環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)。在高等教育社會化、國際化的時代正確認識我國高校管理和隊伍建設(shè)中存在的問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理科學(xué)理論，開拓創(chuàng)新，實現(xiàn)高等教育管理事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，具有十分重要的現(xiàn)實意義。
　　論文關(guān)鍵詞：管理理論；高校管理；隊伍建設(shè)
　　一、我國高校管理工作的現(xiàn)實狀況
　　高校管理隊伍是一座聯(lián)接著高校教學(xué)、科研丁作的立交橋，肩負著高校各個工作環(huán)節(jié)程序化、科學(xué)化、人本化運作的重任。我國高校在近幾十年的發(fā)展進步舉世公認，為國家培養(yǎng)了大批建設(shè)人才。但是，作為橋梁和紐帶的高校管理隊伍建設(shè)相比于師資隊伍建設(shè)，存在著許多問題，管理隊伍建設(shè)與師資隊伍建設(shè)不能協(xié)調(diào)發(fā)展，管理的滯后成了制約高校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的”瓶頸”。其中存在的問題主要表現(xiàn)在以下方面：
　　1．管工作缺乏創(chuàng)新意識。管理工作沿用傳統(tǒng)的經(jīng)驗式管理方法和自上而下的行政命令式管理模式。在高校整體工作架構(gòu)中，各級管理人員扮演著”傳聲筒”的被動腳色，缺乏參與式管理和研究型管理的主體意識。
　　2．管理工作缺乏足夠重視。強調(diào)教師和學(xué)生的主體地位，忽視和削弱管理隊伍的培養(yǎng)，管理工作處于高校的從屬地位。特別是院系一級的管理隊伍建設(shè)，人員素質(zhì)和工作效率難如人愿，缺乏科學(xué)的管理規(guī)范和績效評估和激勵機制，地位的從屬性造成了管理者責任意識、主體意識、參與意識的缺失。
　　3省理隊伍專業(yè)知識偏低。南于高校決策層觀念陳舊，對管理缺乏科學(xué)的認識，管理人員地位和作用得不到肯定，從屬心理嚴重地挫傷了管理人員的積極性和進取心，長此以往，造成了管理崗位人員學(xué)歷層次偏低，知識結(jié)構(gòu)老化，創(chuàng)新意識不強的現(xiàn)狀。凡此種種弊端，嚴重影響著管理質(zhì)量和管理水平的提高，制約著高校教學(xué)科研工作的發(fā)展。
　　近年來，許多高校院系中層管理隊伍中，提拔了一批年輕的高學(xué)歷人才到管理崗位上，這些專業(yè)人才雖然具備專業(yè)知識，但既沒有管理經(jīng)驗也沒有管能力，更缺乏系統(tǒng)的管理知識，提拔到管理崗位后，自恃學(xué)歷高，霸氣十足，專斷偏激，僅憑一技之就想操控一切，嚴重挫傷了下屬的積極性，使工作陷入被動。