泰戈爾詩金色花預(yù)習(xí)教案
泰戈爾詩金色花預(yù)習(xí)教案
泰戈爾詩金色花主要描述了什么樣的場景，作者想要表達(dá)什么思想感情?教師要做好教案引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的泰戈爾詩金色花預(yù)習(xí)教案，教師們不妨參考一下。
泰戈爾詩金色花預(yù)習(xí)教案第一課時
知識目標(biāo)
1、積累字詞。
2、解詩歌中所表達(dá)的感人至深的親情。3、熟讀背誦詩歌。
能力目標(biāo)
1、掌握詩歌的朗讀技巧，繼續(xù)提高朗讀能力。
2、學(xué)習(xí)和借鑒詩歌借助一種具體的形象抒發(fā)真情的寫法。
德育目標(biāo)
詩歌展示、歌頌?zāi)笎?。學(xué)習(xí)它，激發(fā)我們關(guān)愛母親、回報母親的熾熱情懷，把獨特的歌喉獻(xiàn)給我們至愛的母親。
教學(xué)重點
1、準(zhǔn)確領(lǐng)悟詩歌所抒發(fā)的感情，把握機(jī)詩歌托物言情的寫法。
2、熟讀背誦詩歌。
教學(xué)難點：深層品味詩句中所蘊(yùn)含的思想感情。
教學(xué)方法：學(xué)生自主、合作式學(xué)習(xí)，注重學(xué)生情感的熏陶、能力的培養(yǎng)。
泰戈爾詩金色花預(yù)習(xí)教案第二課時
一、激情導(dǎo)入
有人說：世界上只有一種最動聽的聲音，那便是母親的聲音;世界上只有一個最美麗的身影，那就是母親的身影。
母愛是一個人類吟詠不絕的主題。同學(xué)們，你們和母親朝夕相處，是否感受到母親那細(xì)微的點點滴滴的愛?今天，我們要學(xué)習(xí)的課文《詩兩首》中的第一首《金色花》就是一首歌詠母子之情的散文詩
二、作者簡介
印度近代偉大作家、詩人、藝術(shù)家、社會活動家。一生創(chuàng)作豐富，早期作品有詩集《暮歌》、《晨歌》和劇本《修道士》、《國王和國后》等。著名散文詩集有《吉檀迦利》、《新月集》、《園丁集》、《飛鳥集》等。詩歌格調(diào)清新，具有民族風(fēng)格，帶有神秘色彩和感傷情調(diào)。一九一三年獲諾貝爾文學(xué)獎。其創(chuàng)作對印度文學(xué)的發(fā)展影響很大，對中國詩特別是散文詩影響也是廣泛的。他還擅長作曲和繪畫，所作歌曲《人民的意志》一九五○年被定為印度國歌。
三、預(yù)習(xí)檢測
1、給加點的字注音：
匿笑( ) 沐浴( )( ) 禱告( )
嗅 ( ) 衍 ( ) 摩 ( )
2、解釋下列詞語：
匿笑 禱告 沐?。?/p>
四、學(xué)生朗讀課文，教師給予指導(dǎo)
1、自由朗讀 2、聽課文示范朗讀磁帶，注意對朗讀技巧的把握
3、個別學(xué)生讀 4、學(xué)生評價
五、合作學(xué)習(xí)，質(zhì)疑探究
1、請談?wù)剬υ姼璧恼w感受。
?、胚@首詩主要寫了什么事? ⑵三次嬉戲具體是什么?⑶詩歌表現(xiàn)了什么?
2、為什么“我”想變成一朵金色花?為了好玩嗎?為了跟媽媽捉迷藏嗎?為了實現(xiàn)自己的小小心愿，給媽媽帶來一些幸福嗎?
3、媽媽為什么反而責(zé)怪孩子?還罵“ 你這壞孩子”是什么口吻?孩子為什么不告訴媽媽自己做了不少好事?
4、詩人為什么把孩子想象成一朵金色花?結(jié)合注釋談?wù)勀愕目捶ā?/p>
板書設(shè)計：
三 母親 孩子 (金色花——圣樹)
次 禱告 散發(fā)香氣
嬉 讀書 投影書頁
戲 拿燈(去牛棚) 恢復(fù)原形
六、遷移拓展
1、 欣賞歌曲《燭光里的媽媽》，注意體會其內(nèi)在思想感情
2、 學(xué)生談感受
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