高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么寫好
高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么寫好
對于數(shù)學(xué)，高考應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)呢?不少考生們因?yàn)闆]有計(jì)劃而迷茫?你是不是其中的一個(gè)呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫到你!
高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃
第一輪復(fù)習(xí)：8月—12月，回歸教材
第一輪復(fù)習(xí)以教材的知識(shí)體系作為復(fù)習(xí)的主要線索，梳理鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為主，對知識(shí)面進(jìn)行全方位的覆蓋，以及對基本方法、基本題型進(jìn)行總結(jié)、反思。該階段內(nèi)，同學(xué)們需要留心平時(shí)不注意的簡單基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成績比較好的同學(xué)，切勿因?yàn)榛A(chǔ)易懂就擅自脫離老師復(fù)習(xí)的節(jié)奏，脫離教材知識(shí)，一味大量地刷題有時(shí)候并不能保證復(fù)習(xí)的高質(zhì)量，極有可能給自己挖個(gè)大坑。
高考涉及到高中三年的教材，教材以上的知識(shí)畢竟多而龐雜，不少學(xué)生會(huì)結(jié)合學(xué)習(xí)類軟件來理清大綱，篩選自己的薄弱知識(shí)點(diǎn)。很多的資料都會(huì)結(jié)合課程大綱羅列出各科知識(shí)點(diǎn)，包括必修和選修部分，并關(guān)聯(lián)同步練習(xí)題，在練習(xí)的過程當(dāng)中實(shí)現(xiàn)對基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和強(qiáng)化。
第二輪復(fù)習(xí)：2月—4月中旬，專題性復(fù)習(xí)
該階段主要為突破教材，對高中數(shù)學(xué)的六大板塊進(jìn)行專題性復(fù)習(xí)。學(xué)生要及時(shí)就不同知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)集中練習(xí)，加上近五年以來各學(xué)科的高考真題，經(jīng)典類型題則均配備了教師的講解視頻，強(qiáng)化練習(xí)同時(shí)對各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拓展銜接。
總的來說，第二輪復(fù)習(xí)在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)對各知識(shí)點(diǎn)的綜合性運(yùn)用，提高解題的準(zhǔn)確性、速度性和解答題的規(guī)范性。
第三輪復(fù)習(xí)：4月中旬—5月中旬，模擬訓(xùn)練
此階段主要是高三生進(jìn)行高考之前試題的模擬考試和訓(xùn)練，以培養(yǎng)答題技巧、答題方法和考場應(yīng)變能力。與此同時(shí)，也是考驗(yàn)大家總結(jié)、反思能力的關(guān)鍵時(shí)期。
最后的5月下旬到6月5日期間，則是以自主復(fù)習(xí)為主，考驗(yàn)大家對教材回歸、錯(cuò)題反思等進(jìn)一步歸納總結(jié)的能力，同時(shí)也是一個(gè)心態(tài)調(diào)整的過程。
需要注意的是，錯(cuò)題歸納之后對于不懂的問題，同學(xué)們要做到及時(shí)解決、及時(shí)發(fā)問。
綜合來看，在整個(gè)高三的高考復(fù)習(xí)中，第一輪復(fù)習(xí)所用的時(shí)間是最長的，超過4個(gè)月，也側(cè)面說明了基礎(chǔ)內(nèi)容在整個(gè)高考中是占據(jù)一定比重的，第一輪回歸教材成效的好壞，將直接影響到后面二輪、三輪的復(fù)習(xí)效果，甚至影響到高考的最終發(fā)揮，因而要尤其注意。
高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)策略
一、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，注重基礎(chǔ)，重視預(yù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率
數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)理解與掌握，基本的數(shù)學(xué)解題思路分析與數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用，是第一輪復(fù)習(xí)的重中之重。對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，形成完整的知識(shí)體系，確?；靖拍睢⒐降壤喂陶莆?。要扎扎實(shí)實(shí)，對每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要理解透徹，明確它們要求以及與其他知識(shí)之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)課的容量大、內(nèi)容多、時(shí)間緊。要提高復(fù)習(xí)效率，必須使自己的思維與老師的思維同步。而預(yù)習(xí)則是達(dá)到這一目的的重要途徑，要做到“兩先兩后”，即先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)。以提高聽課的主動(dòng)性，減少聽課的盲目性。而預(yù)習(xí)了之后，再聽老師講課，就會(huì)在記憶上對老師講的內(nèi)容有所取舍，把重點(diǎn)放在自己還未掌握的內(nèi)容上，從而提高復(fù)習(xí)效率。預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。
二、提高課堂聽課效率，勤動(dòng)手，多動(dòng)腦。
高三的課一般有兩種形式：復(fù)習(xí)課和評講課，到高三所有課都進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，通過復(fù)習(xí)，學(xué)生要能檢測出知道什么，哪些還不知道，哪些還不會(huì)，因此在復(fù)習(xí)課之前一定要弄清那些已懂那些還不懂，增強(qiáng)聽課的主動(dòng)性?，F(xiàn)在學(xué)生手中都會(huì)有一種復(fù)習(xí)資料，在老師講課之前，要把例題做一遍，做題中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn);對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，以減少聽課過程中的困難;有助于提高思維能力，自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平;體會(huì)分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅(jiān)持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。此外還要作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點(diǎn)，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)，消化，思考。三建好錯(cuò)題檔案，做好查漏補(bǔ)缺。
三、建好錯(cuò)題檔案，做好查漏補(bǔ)缺。
這里說的“錯(cuò)”，是指把平時(shí)做作業(yè)中的錯(cuò)誤收集起來。高三復(fù)習(xí)，各類試題要做幾十套，甚至更多。如果平時(shí)做題出錯(cuò)較多，就只需在試卷上把錯(cuò)題做上標(biāo)記，在旁邊寫上評析，然后把試卷保存好，每過一段時(shí)間，就把“錯(cuò)題筆記”或標(biāo)記錯(cuò)題的試卷看一看。查漏補(bǔ)缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學(xué)會(huì)“舉一反三”，及時(shí)歸納。每次訂正試卷或作業(yè)時(shí)，在做錯(cuò)的試題旁邊要寫明做錯(cuò)的原因大致可分為以下幾類：
1、找不到解題著手點(diǎn)。
2、概念不清、似懂非懂。
3、概念或原理的應(yīng)用有問題。
4、知識(shí)點(diǎn)之間的遷移和綜合有問題。
5、情景設(shè)計(jì)看不懂。
6、不熟練，時(shí)間不夠。
7、粗心，或算錯(cuò)。
以上方法經(jīng)過一個(gè)階段自查，建立一份個(gè)人補(bǔ)差檔案。通過邊查邊改，重復(fù)犯的錯(cuò)誤一定會(huì)越來越少。同時(shí)，隨著自我認(rèn)識(shí)的不斷完善，也有利于考試時(shí)增強(qiáng)自信心。
高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)建議
1、要有針對性地做題，典型的題目，應(yīng)該規(guī)范地完成，同時(shí)還應(yīng)了解自己，有選擇地做一些課外的題，但一定要做到定時(shí)定量;
2、要循序漸進(jìn)，由易到難，要對做過了典型題目有一定的體會(huì)和變通，即按“學(xué)、練、思、結(jié)”程序?qū)Υ湫偷膯栴}，這樣做能起到事半功倍的效果。
3、是無論是作業(yè)還是測驗(yàn)，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧。
4、盡管復(fù)習(xí)時(shí)間緊張，但我們?nèi)匀灰⒁饣貧w課本。要抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識(shí)，把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)及解題方法上，選擇一些針對性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練、復(fù)習(xí)才有實(shí)效。
5、獨(dú)立思考是數(shù)學(xué)的靈魂，遇到不懂或困難的問題時(shí)，要堅(jiān)持獨(dú)立思考，不輕易問人，要知道高考題是要自己完成的，且在一定時(shí)間內(nèi)完成。
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