學(xué)習(xí)不認(rèn)真的孩子應(yīng)該怎么辦才好
影響孩子學(xué)習(xí)效率的因素是非常多的，而家長(zhǎng)幾乎是其中影響最大的一個(gè)。那么學(xué)習(xí)不認(rèn)真的孩子家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦才好呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真的解決方法，希望可以幫到你!
孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真的解決方法1
學(xué)習(xí)娛樂(lè)區(qū)嚴(yán)格分開(kāi)
有的家長(zhǎng)為了方便監(jiān)督孩子，會(huì)在餐廳或者客廳擺一張桌子，讓孩子在上面學(xué)習(xí)，其實(shí)這是非常不好的習(xí)慣。孩子在這種娛樂(lè)區(qū)域?qū)W習(xí)，會(huì)更容易被身邊的聲音擾亂，不能集中注意力在書(shū)本上，學(xué)習(xí)效率也就不會(huì)太好。久而久之不利于孩子集中注意力。
所以家長(zhǎng)要盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)專門學(xué)習(xí)的地方作為學(xué)習(xí)區(qū)，其他的都可以歸為娛樂(lè)區(qū)。家里書(shū)房的桌子，孩子臥室的書(shū)桌等等都很適合，即使家里沒(méi)有設(shè)置書(shū)房和孩子臥室，也可以在餐桌旁給孩子安排一張專用書(shū)桌作為專門的學(xué)習(xí)區(qū)，一切與孩子的學(xué)習(xí)相關(guān)的東西都擺放在這個(gè)區(qū)域四周，而家長(zhǎng)也要監(jiān)督孩子養(yǎng)成只在這個(gè)區(qū)域?qū)W習(xí)的習(xí)慣。
家長(zhǎng)要保證這個(gè)區(qū)域是沒(méi)有過(guò)多的娛樂(lè)設(shè)備的，像客廳擺放了電視、零食等休閑娛樂(lè)的東西就會(huì)影響孩子，不能把所有注意力都放在學(xué)習(xí)上。時(shí)間久了，孩子自然就會(huì)養(yǎng)成坐在學(xué)習(xí)區(qū)內(nèi)就會(huì)慢慢進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而不會(huì)總想著去玩玩這、動(dòng)動(dòng)那。
孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真的解決方法2
陪孩子一起學(xué)習(xí)
曾經(jīng)有一條留言是一個(gè)孩子抱怨自己在學(xué)習(xí)時(shí)父母總是一邊坐在旁邊玩手機(jī)，一邊緊盯他的學(xué)習(xí)。孩子很憤然，為什么你都沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)還來(lái)要求我?我們?cè)谇懊嬉欢卫镎f(shuō)到要給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)區(qū)，并且盡量去除其中的娛樂(lè)設(shè)備。殊不知這個(gè)時(shí)候很多邊玩手機(jī)邊監(jiān)督孩子的家長(zhǎng)，卻變成了最容易影響孩子學(xué)習(xí)效率的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
人是很容易受環(huán)境氛圍影響的，學(xué)習(xí)區(qū)只能創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的地方，卻不能營(yíng)造適合學(xué)習(xí)的氛圍。這個(gè)營(yíng)造氛圍的任務(wù)只能靠家長(zhǎng)來(lái)完成，比如在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，拿一本書(shū)靜靜的坐在旁邊看，或是做一些不需要電腦的工作，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)“媽媽、爸爸都在認(rèn)真學(xué)習(xí)”時(shí)，會(huì)對(duì)不認(rèn)真學(xué)習(xí)這件事產(chǎn)生內(nèi)疚感，從而產(chǎn)生一種潛在的督促效果，學(xué)習(xí)自然而然就認(rèn)真了。
孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真的解決方法3
正確的表?yè)P(yáng)孩子
不要以為你會(huì)表?yè)P(yáng)孩子!大多數(shù)家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)方式是這樣的，一種是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后“這次考得不錯(cuò)!”一種是不走心敷衍“很棒!”“挺好”但這兩種對(duì)孩子的成長(zhǎng)并沒(méi)有什么好處，反而會(huì)讓孩子單純?yōu)榱双@得父母的表?yè)P(yáng)而努力。
為取悅別人而努力是個(gè)不好的思維習(xí)慣，孩子真正需要的是通過(guò)表?yè)P(yáng)，對(duì)自己做的事情感覺(jué)良好，而不是對(duì)父母的稱贊感覺(jué)良好。正確的表?yè)P(yáng)方式是要表?yè)P(yáng)孩子的努力，而不是成果，比如孩子這次考得很好，家長(zhǎng)要說(shuō)的不是“考得不錯(cuò)”而是“你真是個(gè)努力的孩子!”。
有效的表?yè)P(yáng)將鼓勵(lì)孩子向前進(jìn)，他能夠?qū)W會(huì)自我激勵(lì)，而不是為了你的肯定去做什么事，這樣的表?yè)P(yáng)才是對(duì)孩子真正的鼓舞。
孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真的解決方法4
會(huì)帶孩子玩
一說(shuō)起帶孩子去哪玩，爸爸媽媽們的回答總是：“游樂(lè)園!公園”這些已經(jīng)去濫了的地方，因?yàn)樗夭牡膮T乏，孩子的作文里寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去就只能絞盡腦汁去編經(jīng)歷，而難以注重內(nèi)容的描寫(xiě)。
我曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)非常有趣的同事，她們一家人每逢周末就帶著吃的和帳篷去郊外風(fēng)景好的地方露營(yíng)，她女兒的作文永遠(yuǎn)不愁沒(méi)得寫(xiě)，次次都被老師拿來(lái)當(dāng)優(yōu)秀范文讀給全班聽(tīng)。
家長(zhǎng)多帶孩子嘗試些好玩的事情總是有益無(wú)害的，一方面拓展孩子的視野，給作文之類的作業(yè)提供素材，長(zhǎng)久下來(lái)孩子的作文寫(xiě)得得心應(yīng)手，就不會(huì)因?yàn)闊o(wú)事可寫(xiě)而討厭作文。一方面著實(shí)是讓孩子放松身心的好活動(dòng)，比待在家里看電視玩電腦要健康的多。
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