小學(xué)一年級孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦
現(xiàn)在社會，家長最在意的就是孩子的學(xué)習(xí)，對于一年級的孩子學(xué)習(xí)不好，家長應(yīng)該怎么抓孩子的學(xué)習(xí)呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的小學(xué)孩子學(xué)習(xí)不好的建議，希望可以幫到你!
小學(xué)孩子學(xué)習(xí)不好的建議一
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
根據(jù)老師們的建議，培養(yǎng)孩子的興趣很要緊，孩子對學(xué)習(xí)有興趣才有后勁，對學(xué)習(xí)沒興趣就完了。這個興趣，既包括學(xué)習(xí)興趣，也包括其他方面的興趣。
在孩子小的時候，父母可以幫孩子培養(yǎng)起一兩種興趣愛好。剛開始可以讓孩子廣泛接觸，比如讓孩子參加學(xué)校開展的興趣拓展課程以培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好，只有讓他們什么都可以接觸到，他們才能從中找到最適合自己的，最喜歡的興趣愛好。很小的孩子可能不太懂，但父母有責(zé)任讓孩子接觸到不同的東西，這樣慢慢孩子才會知道自己是不是真的喜歡。
當然，如果在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)孩子確實不喜歡、不擅長，也不要硬逼孩子。幫孩子找到自己感興趣的東西，然后鼓勵他堅持下去。
比如學(xué)習(xí)英語，一年級的英語，詞匯大多是顏色、動物、水果等，也會有一些簡單句型。
很多家長反饋“這些英語是我以前中學(xué)才開始學(xué)的”，害怕孩子學(xué)習(xí)有困難，咨詢是不是需要在一年級前報班什么的。
針對這個問題，我們特意請教了小學(xué)一年級王老師，“其實一年級的英語不會要求寫，只要求口語，能聽懂，能開口說。句型也不要求熟悉掌握，只要老師問到，孩子會接下句就行。一年級學(xué)生上不上培訓(xùn)班，學(xué)沒學(xué)過英語不重要，更重要的是父母特別是媽媽的陪伴和鼓勵。”
一年級學(xué)習(xí)英語也就是培養(yǎng)孩子興趣的一個過程，家長們不用太緊張，給太大壓力，讓孩子對英語線產(chǎn)生興趣，后面才會有動力繼續(xù)好好學(xué)下去。
小學(xué)孩子學(xué)習(xí)不好的建議二
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
進入小學(xué)對孩子來說是一個很大的變化。幼兒園以養(yǎng)育為主，小學(xué)開始以學(xué)習(xí)為主——學(xué)習(xí)生活正式開始了。
對于家長關(guān)于孩子做作業(yè)要不要陪的問題。小學(xué)班主任的建議是，在學(xué)習(xí)生涯的起始階段，父母是有必要陪的，快的一個月，慢的兩個月，幫助孩子把習(xí)慣培養(yǎng)好了之后才可以放手。
陪一年級孩子寫作業(yè)時，除了知識上的指點，還要著重關(guān)注兩件事：坐姿、字跡。
不注意糾正孩子的坐姿，讓孩子隨意歪七扭八地坐著，不但會因為眼睛距離書本太近而導(dǎo)致近視，更容易誘發(fā)脊椎骨骼的變形，嚴重影響孩子的身體健康。
正確的握筆姿勢、下筆順序、間架結(jié)構(gòu)，都是練一手好字的關(guān)鍵。不論什么樣的考試，工整、清晰的字跡總能令老師賞心悅目，酌情加分。
另外，握筆姿勢正確、字跡工整了，也能明顯提高書寫速度。要知道，初中、高中的書寫量可是很大，把字寫得又快又好，是一個非常重要的技能。
必須幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些家長抱怨孩子粗心、動作慢等，其實這些都是因為小時候沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣。如果不養(yǎng)成好習(xí)慣，到初中以后學(xué)習(xí)就會受到很大影響。
那么到底要養(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
一是合理安排時間的習(xí)慣
二是上課認真聽講的習(xí)慣
三是獨立閱讀思考的習(xí)慣
接下來，在這里特別提出閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
課外閱讀看上去好像和學(xué)習(xí)成績沒有什么特別大的關(guān)系，但這是一種非常重要的積累。古人說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，就是因為知識積累到一定程度就會爆發(fā)出來。
所以優(yōu)秀的孩子們有一個共同特點，那就是：喜歡看書。
很多家長都聽說有些孩子很有天分。這個世界上天才并不多，天才不過是重復(fù)次數(shù)對多的人。
在這里，小學(xué)班主任舉了一個例子：曾經(jīng)有一個學(xué)生，是個女孩，她爸爸是一位語文老師。她爸爸要求女兒把語文課本上每篇課文都要背誦出來，因為背誦對語言積累、口頭表達都有幫助。他還特別注重女兒的閱讀。他們家沒有電視機，每天晚上全家人一起閱讀。家長看報或者備課，孩子看書。
有些家長覺得閱讀是可有可無的，寧可報各種各樣的培訓(xùn)班：鋼琴、跳舞、美術(shù)……把孩子的雙休日排滿，如果還有多出來的時間才會想到讓孩子看看書;還有些家長把閱讀等同于語文，但閱讀不僅可以促進語文的學(xué)習(xí)，而且可以促進一個孩子整體素質(zhì)的提升，提升他(她)對世界的認識。
孩子的閱讀習(xí)慣是要靠父母培養(yǎng)的，孩子的閱讀習(xí)慣也是可以培養(yǎng)起來的。而且這個習(xí)慣培養(yǎng)起來之后對孩子的成長非常有益，終身受益。
要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，可以從繪本開始，慢慢過渡到文字的書籍。繪本是很好地閱讀起點，爸爸媽媽要陪著孩子看——父母的陪伴非常重要。如果你讓孩子自己在房間看書，自己在廳里看電視或者打麻將，孩子怎么可能愛上讀書呢?家長要以身作則，做孩子的第一個榜樣。
想讓孩子愛上讀書，家里需要營造閱讀氛圍。首先家里得有跟閱讀相關(guān)的硬件準備，至少要收拾出一個小角落，擺個容易拿取的小書架，多放些適合孩子年齡的繪本、童書，然后再放一個舒適的小椅子或者小坐墊。
還有家長需要記住，在培養(yǎng)孩子一個新習(xí)慣、新興趣的時候，父母是要犧牲一些自己的休息時間、娛樂時間的。家長一定要陪著孩子一起成長，不能偷懶。
小學(xué)孩子學(xué)習(xí)不好的建議三
讓孩子養(yǎng)成“先完成作業(yè)再玩耍”的習(xí)慣
成績差的孩子，幾乎99%都是“拖延癥”。能多看一會兒電視，就絕對不會先寫作業(yè);能拖到明天的事情，絕對不會今天做。
而且拖延癥一旦養(yǎng)成習(xí)慣，真的太難改變了，不但學(xué)習(xí)上拖拖拉拉，生活中也會變成一個懶散磨蹭的人。
所以，從孩子一年級開始就要讓他知道，要先寫完作業(yè)再去玩，就好比媽媽從來都是下班一到家就開始準備晚飯了，而不是先看兩集電視劇才著急忙慌地去買菜。
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