蘇教版狼和鹿教學設計
《狼和鹿》說的是一個關于生態(tài)平衡的故事。課文講的是一百多年前，凱巴伯森林的居民為了保護鹿群，捕殺兇狼反而造成了森林饑荒、疾病流行。接下來學習啦小編為你推薦蘇教版狼和鹿教學設計，一起看看吧!
蘇教版狼和鹿教學設計
教學要求
1.能正確、流利，有感情地朗讀課文，復述課文
2.采用學生喜聞樂見的形式，培養(yǎng)學生的聽、說、讀及想象的能力。
3.通過誦讀，從人們隨意殺狼護反而害鹿，使鹿成了破壞森林。毀滅自己的禍首的事實中，悟出保持生態(tài)平衡的道理。
蘇教版狼和鹿教學過程
一、說說心里話
1.小朋友們，今天讓我們一起唱著<<大風車>>這首歌到凱巴伯森林中去游玩一翻，好嗎?(播放課件：大風車主題曲)我們的第一站是“說說心里話”。(播放課件：說說心里話欄目)
2.每年的三月十二日是植樹節(jié)，你們有沒有去植樹呀?說說你們?yōu)槭裁匆ブ矘?
師總結(jié)：不僅僅是為了一片綠色，不僅僅是你們的實踐活動。更重要的是你們在保護這一片可愛的土地，防止水土流失，草原荒廢，土地沙漠化;保護地球?qū)嶋H上就是在保護人類自己。
3.小朋友，<<大風車>>將開到凱巴伯森林中去，你們想不想到那兒去一飽眼福，看看美麗的大森林?
二、我看見
1.小朋友，睜開眼吧，我們到達的第二站是“我看見”。(播放課件：我看見欄目)出現(xiàn)在我們面前的就是凱巴伯森林，仔細的觀察，你們看到了什么?(播放課件：森林景色)(要求用一段完整的話說出來)
小朋友們，我們做游戲時是那樣的開心，無憂無慮，可這些鹿為什么一邊做著游戲，一邊東張西望，還向后看呢?它們怕什么呀?(生答)
在小朋友的心目中，狼是什么形象?狼和鹿在一起，會發(fā)生什么事?狼是不是見到鹿就吃?它會挑什么樣的鹿來吃?看到這樣的情景，小朋友們，你們會想些什么呢?如果你是目睹那一劫難的小鹿，你會想些什么?
2. 過渡：看來，小朋友們都希望把狼消滅掉，讓美麗可愛的小鹿生活下去，凱巴伯森林周圍的人們也恨透了狼，于是，獵人們一起背起了獵槍，來到了凱巴伯森林，大家看看狼怎么樣了(播入課件)
3.好，小朋友們說得都不錯，現(xiàn)在鹿已經(jīng)過上了自由的生活，老師想問問小朋友，沒有天敵的鹿在森林里生兒育女，于是鹿越來越多，而森林是不會變大的，糧食來自樹木，它們會怎么辦?森林會變成什么樣?不如我們再回去看一下。
4.投影3 (森林鹿小鳥)你們看到了什么
投影填空( ) 的鹿在林間( )
( ) 的小鳥在( )
5.鹿為什么會無精打采的?小朋友，你來猜猜看有哪些原因?(饑餓、生病)
鹿餓了，干嗎不去找吃的?這么多的鹿怎么會一下子生病了呢?
三、挑戰(zhàn)800
聰明的小朋友，讓我們一起進入第三站“挑戰(zhàn)800”(播放課件：欄目)
1.挑戰(zhàn)的項目一：找一找，讀一讀：
用你喜歡的去讀一讀課文第一和第三自然段，看看森林和鹿在狼捕殺前后有什么什么?把有關的句子畫下來，讀一讀。(交流，比讀，比評議)
2.挑戰(zhàn)項目二：出示三個帶引號的句子。
比理解，比朗讀。
3.挑戰(zhàn)項目三：讀完課文，你懂得了什么?
比合作，比交流，比評議。
四、新聞袋袋褲
真是一場激烈的比賽，一次智慧的比拼，一次團體的抗衡。課前，教師讓同學們搜集有關生態(tài)平衡的事例，下面請同學們打開，把它放進“新聞袋袋褲”，好嗎?“新聞袋袋褲”里也裝著一些見聞，讓我們一起來分享一下吧。
(出示資料)
五、奇思妙想
讓我們再一次放飛想象，共同進入第五站“奇思妙想”。
狼和鹿的故事讀完了，我們心里有很多想法。因為還有好多好多人，不知道這個故事，不明白這個道理，作為新時代的小主人，我們有責任把這個知識和道理傳輸給更多的人。小朋友，讓我們走出森林，回到課堂，想一想，你準備怎么做。
(生交流，師按要求分組練習，可分為故事小隊、手抄報小隊、演講小隊、宣傳畫小隊、合唱隊等)
指名表演。
總結(jié)：今天，我們兩次來到了凱巴伯森林，在被毀的森林里我們明白了自然界中，每一種生物生存都有它的用處，不應該隨便消滅它，現(xiàn)在讓我們一起乘著風車走出森林，回家吧，回家后把你的想法賦諸于行動。讓大家齊心協(xié)力，為保護我們共同的家園而努力。
六、生活小水滴
最后，讓我們來看看“生活小水滴”，本期的問題是：去調(diào)查，了解身邊有哪些破壞生態(tài)平衡的行為;去思考，如何阻止人們愚蠢的行動;去行動，讓大家都來保護地球。如果你做到了，你將得到的獎品是由地球的美麗和人類后代的幸福。
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