快速學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法
有些人總是對(duì)數(shù)學(xué)有種恐懼感，原因很簡(jiǎn)單，他數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好，或者感數(shù)學(xué)很枯燥。其實(shí)真正的原因是還沒(méi)掌握數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法!所以，接下來(lái)，學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享快速學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，希望對(duì)各位有幫助!
快速學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法一：
(1)上課前的預(yù)習(xí)
老師上課講新的內(nèi)容，有些同學(xué)聽(tīng)得懵懵懂懂的，那是因?yàn)闆](méi)有提前的預(yù)習(xí)，但也不排除那些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，即使不預(yù)習(xí)也能很快就反應(yīng)過(guò)來(lái)，試問(wèn)你是我說(shuō)的那些學(xué)生嗎?如果是的話，你就不會(huì)來(lái)看我的經(jīng)驗(yàn)了。
預(yù)習(xí)是有技巧的，看的時(shí)候先看概念或者公式，不用完全弄懂，(能弄懂那是最好)，一般每個(gè)新的內(nèi)容后面有一些例題，你可以嘗試著去看看，不懂得話再翻翻前面的概念或者公式，對(duì)照一下。(按常理說(shuō)，模仿能力最強(qiáng)的就是中國(guó)人了，你說(shuō)是吧?)
(2)上課仔細(xì)聽(tīng)
有預(yù)習(xí)的同學(xué)一般是帶著問(wèn)題去聽(tīng)課的，沒(méi)預(yù)習(xí)的同學(xué)應(yīng)該是帶著好奇心去上課的吧。
老師講的不一定有用，但老師講的一定要仔細(xì)聽(tīng)，記住，老師講的不是題目，講的是一種思考的方法。其實(shí)我們學(xué)數(shù)學(xué)不只是算算數(shù)，解解題，而且更重要的是學(xué)數(shù)學(xué)的人一般考慮問(wèn)題都會(huì)比較縝密、細(xì)心。
(3)課后的練習(xí)
學(xué)了新的內(nèi)容后，就要去用他，把它當(dāng)作一種工具，用久了就會(huì)慢慢熟悉，要忘記都很難啊。平時(shí)課后多做練習(xí)題的，一般考試就不用復(fù)習(xí)的，永久的真理。
快速學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法二：
一是粗讀。先粗略瀏覽教材的枝干，并能粗略掌握本章節(jié)知識(shí)的概貌，重、難點(diǎn);
二是細(xì)讀。對(duì)重要的概念、性質(zhì)、判定、公式、法則、思想方法等反復(fù)閱讀、體會(huì)、思考，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)及其因果關(guān)系，并在不理解的地方作上記號(hào)(以便求教);
三是研讀。要研究知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，研討書(shū)本知識(shí)安排意圖，并對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)，以形成知識(shí)體系，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
讀書(shū)，先求讀懂，再求讀透，使得自學(xué)能力和實(shí)際應(yīng)用能力得到很好的訓(xùn)練。
2.聽(tīng)的方法。“聽(tīng)”是直接用感官去接受知識(shí)，而初一同學(xué)往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽(tīng)課效果下降。因此應(yīng)在聽(tīng)課的過(guò)程中注意做到：
(1)聽(tīng)每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;
(2)聽(tīng)知識(shí)的引入和形成過(guò)程;
(3)聽(tīng)懂教學(xué)中的重、難點(diǎn)(尤其是預(yù)習(xí)中不理解的或有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn));
(4)聽(tīng)例題關(guān)鍵部分的提示及應(yīng)用的數(shù)學(xué)思想方法;
(5)聽(tīng)好課后小結(jié)。
3.思考的方法。“思”指同學(xué)的思維。數(shù)學(xué)是思維的體操，學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維，數(shù)學(xué)更離不開(kāi)思維活動(dòng)，善于思考則學(xué)得活，效率高;不善于思考則學(xué)得死，效果差?？梢?jiàn)，科學(xué)的思維方法是掌握好知識(shí)的前提。七年級(jí)學(xué)生的思維往往還停留在小學(xué)的思維中，思維狹窄。因此在學(xué)習(xí)中要做到：
(1)敢于思考、勤于思考、隨讀隨思、隨聽(tīng)隨思。在看書(shū)、聽(tīng)講、練習(xí)時(shí)要多思考;
(2)善于思考。會(huì)抓住問(wèn)題的關(guān)鍵、知識(shí)的重點(diǎn)進(jìn)行思考;
(3)反思。要善于從回顧解題策略、方法的優(yōu)劣進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)。
4.問(wèn)的方法?？鬃釉唬?ldquo;敏而好學(xué)，不恥不問(wèn)。”愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。”問(wèn)能解惑，問(wèn)能知新，任何學(xué)科的學(xué)習(xí)無(wú)不是從問(wèn)題開(kāi)始的。但七年級(jí)同學(xué)往往不善于問(wèn)，不懂得如何問(wèn)。因此，同學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)掌握問(wèn)問(wèn)題的一些方法，主要有：
(1)追問(wèn)法。即在某個(gè)問(wèn)題得到回答后，順其思路對(duì)問(wèn)題緊追不舍，刨根到底繼續(xù)發(fā)問(wèn);
(2)反問(wèn)法。根據(jù)教材和教師所講的內(nèi)容，從相反的方向把問(wèn)題提出來(lái);
(3)類比提問(wèn)法。據(jù)某些相似的概念、定理、性質(zhì)等的相互關(guān)系，通過(guò)比較和類推提出問(wèn)題;
(4)聯(lián)系實(shí)際提問(wèn)法。結(jié)合某些知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)對(duì)實(shí)際生活中一些現(xiàn)象的觀察和分析提出問(wèn)題。
此外，在提問(wèn)時(shí)不僅要問(wèn)其然，還要問(wèn)其所以然。
5.記筆記的方法。很大一部分學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)沒(méi)有筆記可記，有記筆記的學(xué)生也是記得不夠合理。通常是教師在黑板上所寫(xiě)的都記下來(lái)，用“記”代替“聽(tīng)”和“思”。
有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此，學(xué)生作筆記時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
(1)在“聽(tīng)”，“思”中有選擇地記錄;
(2)記學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)，記自己有疑問(wèn)的疑點(diǎn)，記書(shū)中沒(méi)有的知識(shí)及教師補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn);
(3)記解題思路、思想方法;
(4)記課堂小結(jié)。并使學(xué)生明確筆記是為補(bǔ)充“聽(tīng)”“思”的不足，是為最后復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的，好的筆記能使復(fù)習(xí)達(dá)到事倍功半的效果。
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