高中一年級學生學習方法
高中一年級學生學習方法
為幫助剛升入高一的新生掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，謙虛踏實、循序漸進、持之以恒地學習，接下來，學習啦小編就和大家分享高中一年級學生學習方法，希望對大家有幫助!
高中一年級學生學習方法一
學習計劃
(1)目標，根據(jù)自己的基礎(chǔ)，瞄準薄弱環(huán)節(jié)，提出某學科特定時間段的學習目標。
(2)任務(wù)，目標要分解、量化為具體的任務(wù)，如完成某個目標，做完多少量的試題等。
(3)時間，任務(wù)要限定到一定的時間內(nèi)，量化小時、天、周、月等。
預習新課
(1)難點、疑點標示。瀏覽教材總體要求，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問，或看不明白，將難點、疑點標示出來，作為老師上課時自己理解思考的關(guān)鍵點。
(2)基礎(chǔ)訓練解答。課前要完成一些基本性訓練，在訓練中發(fā)現(xiàn)問題，在訓練中理解消化基本知識。
學會聽課
(1)聽：做到全神貫注，跟上教師思路，開動腦筋，積極思考，抓住老師講課的要領(lǐng)。
(2)想：跟隨老師的思路，圍繞講課重點，對預習中的疑難問題，認真思考，積極回答教師提出的問題，加深新課的理解和記憶。
(3)記：認真做好課堂筆記，記錄主要的知識點，尤其課堂重點、難點、疑點。
(4)問：聽不懂的問題，經(jīng)老師允許后可以提問，或課下單獨請教老師。
完成作業(yè)
(1)按時完成老師布置的作業(yè)，保證作業(yè)質(zhì)量。
(2)如對待考試一樣對待平時作業(yè)，步驟完整，文面整潔。
課后復習
(1)當天復習，對課堂主要內(nèi)容當天進行認真的復習，建立新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系。
(2)當周復習，對當周學習內(nèi)容進行復習、總結(jié)，需要記憶的內(nèi)容，反復默誦、記牢。
上好自習
(1)入靜：即管住“嘴”，不亂說話，這是進入學習狀態(tài)的前提。諸葛亮在《誡子書》中幾次提到“靜”字：“靜以修身……非寧靜無以致遠……學須靜也。”自習課上你必須保持“靜”，如果有人走過窗前，你眼光就投向于窗外，就說明你還處于“心不在焉”的狀態(tài)。
管住嘴巴不說話，強迫入靜，是低層次;自己勸導自己入靜，是中層次;風生水不起(自然入靜)，是最高層次。
(2)入定：即是管住“心”。一坐到座位上，就收心，不胡思亂想，過去的、將來的、高興的、煩心的，統(tǒng)統(tǒng)置之九霄云外。
(3)入神：即全神貫注，旁若無人。學習到了入神的境界，就如醉在美酒佳釀中，如癡在花前圓月下，聽不見鈴聲，看不見他人，廢寢忘食，不忍釋卷，這是樂學的境界。
考試總結(jié)
(1)審題，看清問題詞、是否詞、限制詞等關(guān)鍵性詞語，確保審題不失分。
(2)答題，由易到難，依次作答;容易題要細心，難題須冷靜。
(3)時間，合理分配，不在不會的難題上耗費過多時間。
(4)規(guī)范，依照各學科試題要求、規(guī)范答題，力求觀點明確、層次清晰，分析到位。
(5)每次月考之后，都要寫考試總結(jié)，從學習情況、考場狀態(tài)、考點、題型等方面認真細致地進行反思，并交老師審閱。
練字本
每一位學生都要根據(jù)自己字型特點、興趣愛好等，選擇一種字貼，模仿練習，每天練習一張，直到練出一手規(guī)范、美觀的好字。
摘抄本
學習語文、政治、歷史、地理等科，要自備摘抄本，并能持之以恒地添加新內(nèi)容，在不斷的積累中提升知識水平。
歸納記錄常見文言實詞、虛詞、句式等。凡課文中的重點實詞(多義詞、古今異義詞)、訓練題中遇到的自己感到陌生的實詞，都要將其讀音、義項和例句記錄下來。摘抄課文、雜志、試卷上的精美的語段，感動中國人物頒獎詞，熟讀成誦，化用到自己文章當中，使其成為亮點。
錯題本
“錯題本”是學習過程中，把自己做過的作業(yè)、習題、試卷中的錯題整理成冊，便于找出自己學習中的薄弱環(huán)節(jié)，使得學習重點突出、學習更加有針對性、進而提高學習效率提高學習成績。
高中一年級學生學習方法二
養(yǎng)成良好的書寫習慣
這是每位閱卷人給考生的忠告中必不可少的，也是最容易被忽略的。實行無紙閱卷后，顯示在電腦屏幕上的答案更容易顯得潦草。因?qū)W生成績耀眼而備受矚目的人大附中老師湯步斌為了讓學生答題時規(guī)范格式，居然把發(fā)給學生的試卷都一份份折好，讓他們按照折痕來書寫。一些習慣不好的學生總想我在高考時注意就行了，且不說到時候根本做不到，即使勉強做到了也會浪費大量的時間。這在一分定輸贏的高考中是不應(yīng)該出現(xiàn)的。至少，應(yīng)該養(yǎng)成用作文紙練習作文的習慣。
別帶著未解決的問題睡覺
千里之堤，潰于蟻穴的道理誰都懂，但在遇到問題時仍然容易放縱自己。以英語為例，一道選擇題中的四個選項有三個掌握的都十分透徹，只有一個記不清楚它的具體用法及與其它三個詞的差異，算了，反正也知道這道題改選哪個，這個以后看見再說。很不幸，你以后沒有碰見它，或者說碰見了你仍然使用了這個借口。等到高考的時候你要是撞上它了你就該捶胸頓足了。平時不留下漏洞，高考就不會留下遺憾。
建立體系化的知識
完整的高中知識是一個立體的結(jié)構(gòu)，每接觸到一個新的知識點或方法和思路都應(yīng)該在這個結(jié)構(gòu)中為他們尋找到最合適的位置。分析與舊知識的區(qū)別與聯(lián)系，分析與其它科目的區(qū)別與聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上將它安放在合適位置，它將和原有知識融為一體，原有知識要在它加入后獲得提升從而使整個結(jié)構(gòu)更加堅固和完整。立體結(jié)構(gòu)會發(fā)揮比平面大得多的作用。
將思考落實在具體的文字上
不少人會驕傲的說：這點東西，早在我腦子里，還用記呀?高中知識量還是比較大的，而人腦中的意識會一閃而過的。而一閃而過的往往就是你提高自己理解能力和思考能力最佳指引者，你放過了她就等于放過了提升的機會。提筆把它記下來，當時一個并不起眼的念頭可能會演變成絕佳的思路。這種記不是記知識本身，而是你的思考。
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