托福閱讀做題速度慢，怎么辦
托福閱讀做題速度慢，怎么辦?下面小編就給大家?guī)硪恍┳鲱}技巧，希望能夠幫助到大家!
托福閱讀做題速度慢，怎么辦
托?？荚嚨拈喿x部分要求考生在一個小時內(nèi)閱讀三篇700詞左右的文章并完成共約42道題目，這樣的考察方式無疑對考生的閱讀速度有一定的要求，而部分考生在做題過程中容易陷入誤區(qū)，往往會影響托福閱讀做題速度的提升。常見三大誤區(qū)如下：
01 詞匯題僅信任認(rèn)識度
熟悉托?？荚嚨耐瑢W(xué)們都知道，托福閱讀試題中的詞匯題經(jīng)常會出現(xiàn)一些難度比較大的詞匯。因此在做詞匯題時，許多考生認(rèn)為做不對題與自己的詞匯量有關(guān)，認(rèn)識單詞能做對，不認(rèn)識單詞就會做錯。事實上，那些認(rèn)識的單詞經(jīng)常做錯，不認(rèn)識的單詞反而能做對。原因是，遇到不認(rèn)識的單詞時，考生往往會仔細研讀詞匯題的上下文，力求在上下文中突破。而遇到認(rèn)識的單詞時，考生容易忽略上下文的重要性，往往是裝模作樣地看一眼上下文，便匆匆做出抉擇。
02 讀文章之前先做題
在考試的時候，很多考生一拿到試卷便直接翻看后面的題目，自己揣測題意。這種方法相當(dāng)于瞎子摸象，對文章只有局部而主觀的認(rèn)知，整個文章的概念是根本無法獲得的。以自己的思想去猜測文章大意，很多時候會偏離主旨。所以，這種不看文章就直接做題的做法是極其危險的。
03 精讀文章后再做題
有些同學(xué)與上述情況則相反，過度地依賴文章，在看到試卷之后，一字不差地將文章精讀一遍再做題。如果你的閱讀速度超群或者這篇文章你很熟悉，那這樣做未嘗不可。但是一般來說，細讀文章會導(dǎo)致做題時間嚴(yán)重不足。要知道，閱讀理解測試的不止是理解，更是速度。
解決方法
詞匯基礎(chǔ)要扎實
托福閱讀有專門考察單詞的題型，也就是托福閱讀詞匯題。從文章中抽出一個單詞讓考生選擇這個單詞詞義最接近最符合的。這些詞匯沒有大綱可以參考，只有靠平時大量的托福閱讀詞匯積累學(xué)術(shù)學(xué)科的詞匯。
基本語法知識要了解
托福閱讀考試是一項比較全面的考察學(xué)生英語能力的內(nèi)容，所以從詞匯開始，一直到句子已經(jīng)篇章都有對應(yīng)的考題類型去考察。但是要理解句子的含義，光是詞匯認(rèn)識也不一定能完全搞清楚，有的時候需要通過語法知識去分析。這種語法在很多題型中有所體現(xiàn)。
注重歸納的能力培養(yǎng)
托福閱讀最后一大題都是以全文意思的歸納為基礎(chǔ)才能完成的，尤其是summary，考察的就是考生對文章的整體把握。因此考生在平時練習(xí)的時候一定要注意對文章段落的歸納，能夠在較短的時間內(nèi)把文章段落的中心大意讀出來，然后進行總結(jié)，最后選擇出最能代表文章中心含義的內(nèi)容。
邏輯關(guān)系詞要牢記在心
托福閱讀中的英語句子，很多時候是要考生去理解其邏輯關(guān)系的，常見的邏輯關(guān)系有并列(and, as well)，比較(than, as….as)，因果，遞進(also, furthermore)，轉(zhuǎn)折( yet)等等。找到這些信號詞，對你的解題會有很大的幫助。
托福閱讀從這四個方面入手事半功倍!
1. 托福考試閱讀首先要從單詞入手：擴大自己的詞匯量，不僅要知道它的漢語解釋，還要掌握它的英語定義及用法，尤其是單詞在文章中的用法，它有無巧妙之處，是否有特定的意義。
2. 托福閱讀其次要從"語法"入手：這里所說的"語法"不僅指句子的主、謂、賓成份及句子主干，更重要的是指對各種語法現(xiàn)象在思想表達方面的作用及相應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。當(dāng)然，在開始階段需對某些語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子進行分析。
學(xué)習(xí)時間、地點不固定的學(xué)員;基礎(chǔ)薄弱，沒有合適的大班課程，需從基礎(chǔ)開始補習(xí)的學(xué)員;單項成績有短板，需單科提升的學(xué)員。
3. 再次，是從句型入手：精讀時，一定要學(xué)習(xí)各種好的句型，并模仿造句。同時，對于一些長句要進行分析。
4. 最后，要從文章"邏輯"入手：托福閱讀試題理清作者思想發(fā)展的脈絡(luò)。提煉各個段落的內(nèi)容，清楚各個段落如何組成了文章有機整體，理解作者運用的事例與他所闡述問題觀點之間的聯(lián)系，明確他是以什么樣的方式(講故事，列舉數(shù)據(jù)，引經(jīng)據(jù)典)來表達自己的觀點的。
基礎(chǔ)薄弱如何應(yīng)考雅思閱讀
每次雅思考試之后，總會有一些考生抱怨著，自己已經(jīng)從劍三做到劍九了，但雅思的閱讀成績出來還是在5分徘徊。那么，多做題就等于拿高分嗎?提高雅思閱讀成績到底是靠什么?
如果翻開這些把題全都做過一遍但是成績依然不高的考生的書，一般都會看到，書的原文部分除了一些簡單的標(biāo)記以外，基本是干干凈凈的，只有在后面題目處寫了答案和改正后的答案。做完題書依然保持這個狀態(tài)的同學(xué)的做題狀態(tài)不難推斷：熱情滿滿地拿起一篇文章的題就做，做完后趕緊對答案，對完后發(fā)現(xiàn)有很多錯誤，信心指數(shù)馬上直線下降，于是把正確答案草草寫上，把書扔在一邊，然后由衷的發(fā)出一聲感嘆：閱讀真難!事實上，以這個狀態(tài)做題，對提高閱讀成績不會有任何幫助，反而是在“浪費”寶貴的真題。那怎么樣使用真題才是正確的呢?
首先，要明確一個概念，單詞基礎(chǔ)非常薄弱的同學(xué)最好不要直接用真題進行練習(xí)，而是要選擇一些以夯實基礎(chǔ)為主的教材入手，認(rèn)真進行一段時間的單詞語法及基本解題思路的積累，再開始接觸劍橋雅思真題。在用真題練習(xí)時，目標(biāo)不僅僅是做練習(xí)，而是要把真題的作用發(fā)揮到最大。
使用真題應(yīng)該分為以下五個階段進行：
第一階段——做題。
在具備了一定單詞量的情況下，先根據(jù)老師指導(dǎo)的解題思路認(rèn)真做題，做完后核對答案;
第二階段——更正錯題。
更正錯題并不是把正確答案寫上就可以了，而是要想明白自己到底為什么錯了，是定位不準(zhǔn)確?同義替換沒有識別出?還是干脆單詞不認(rèn)識?識別出自己的問題后，認(rèn)真按照正確答案的指引再從頭把這道題思考一遍，如果是同義替換或者單詞的問題，要立即把影響答案的單詞或替換記下來;
第三階段——積累同義替換。
這一步對于提高閱讀速度和單詞量都非常重要。在做完題并且思考清楚錯題的基礎(chǔ)上，用題目和原文相關(guān)位置進行比對，因為題目和原文都是對應(yīng)同義替換的關(guān)系，(特別是在summary題型中，這種對應(yīng)尤其明顯)所以必然會發(fā)現(xiàn)很多同義替換形式，要立即積累。
第四階段——精讀。
這一步做完后真題才能算真正是被“榨干”了，精讀也是真正能夠提高閱讀能力和閱讀成績的“王道”。在做完題、積累完同義替換后，需要把原文從頭到尾精讀一遍，遇到不認(rèn)識的單詞先不查字典，自己根據(jù)上下文的意思猜測，最后再查，一般會發(fā)現(xiàn)自己猜測的意思和字典里的意思不會差的特別多。這樣在原文中積累單詞，有上下文有語境，效果會比較好。
最后一個階段是針對想沖刺高分的同學(xué)的——背句子。
在精讀完成后，想在寫作中拿高分的同學(xué)可以選擇一些結(jié)構(gòu)或用詞好的句子進行背誦，因為真題的文章都非常地道，這些句子用在寫作中會成為亮點，對寫作大有幫助。
經(jīng)過以上的五步，原來干干凈凈的真題書會變得做滿了標(biāo)記，而這些標(biāo)記就是提高閱讀成績的法寶。因此，題海戰(zhàn)術(shù)不可取，追求挖掘內(nèi)容才是王道。
托福新手必看的閱讀備考重點
1、托福閱讀單詞
閱讀在托福聽說讀寫四項中，單詞量要求是最高的一項。對于單詞而言，科學(xué)數(shù)據(jù)證明，單詞至少需要過五遍以上才能夠真正記得單詞，因此一定要強調(diào)單詞重復(fù)，我們哈耶普推薦學(xué)生使用的單詞書是王玉梅。具體背單詞而言，會出現(xiàn)的最主要的問題是，很多孩子在背了幾遍單詞后，往往會在閱讀中只會覺得熟悉甚至是出現(xiàn)在某個單詞的上面或者下面，但就是不認(rèn)識這個單詞什么意思，這種情況的解決辦法便是，背單詞的同時熟讀所給的例句，通過其中的意思去記背單詞，這樣單詞出現(xiàn)在閱讀中就會容易反映出來具體的意思。需要注意的是，單詞不能憑空去背，一定要強調(diào)默寫這個過程，同時默寫需要注意正確率，尤其是錯誤的單詞應(yīng)該自己整理出來，否則會出現(xiàn)不認(rèn)識的一直都不認(rèn)識，哪怕默寫很多很多遍。
2、托福閱讀長難句
長難句分析的基礎(chǔ)是最基本的語法，這一點對于孩子們來說，很多孩子都是有較大的缺陷的，因此一定確保基本簡單的語法不出錯。另外，分析長難句要有技巧去分析，不能是純翻譯。如果單純地去翻譯，其實電子詞典就能做這個功能，長難句最主要的是如何把句子肢解成能夠快速理解的短句。建議可以使用老托福的文章來練習(xí)長難句分析。
3、托福文章閱讀技巧
這一點是尤為重要的，像閱讀和聽力這樣的客觀題目，技巧的運用并不是三兩下就可以掌握的。冰凍三尺非一日之寒，這類客觀題目的技巧的運用一定有一個循序漸進的過程，首先要熟練掌握對應(yīng)題型的解題技巧，第二需要在簡單題目中運用此技巧這樣才能夠確保自己會用技巧以及用技巧的信心，第三才是在難題中使用技巧解題。這一過程中，尤其是在技巧學(xué)習(xí)的初期，哪怕是所有做對的題目，都需要把技巧重復(fù)看在其中是如何運用的。
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