如何保證新托福閱讀細(xì)節(jié)題正確率
關(guān)于托福閱讀題，可能大家覺得是自己最有把握的一項，然而反復(fù)聽著老師一遍遍地說細(xì)節(jié)題的解題方法，以為都已經(jīng)很有把握了，但是在做題的過程中卻一直出問題。到底怎樣才是復(fù)習(xí)托福閱讀的正確方式呢，我們復(fù)習(xí)中會出現(xiàn)哪些問題?今天就由老師來給大家支支招。
如何保證新托福閱讀細(xì)節(jié)題正確率
一、不會定位
提及定位，恐怕所有的同學(xué)都會說定位非常簡單。但是，是不是所有同學(xué)都可以準(zhǔn)確定位，并且高效地完成閱讀中的細(xì)節(jié)題呢?其實不然，無錫托福培訓(xùn)班老師帶大家來看以下這道出自TPO16套的細(xì)節(jié)題：
According to paragraph 2, how did Middle Eastern shop owners treat their workers?
有的同學(xué)一看到這個題目，第一反應(yīng)就是用Middle Eastern shop owners去原文定位，很快可以找到本段的第二句話：Production was generally in the hands of skilled individual artisans doing piecework under the tutelage of a master who was also the shop owner.但是，當(dāng)我們讀過這句話之后，發(fā)現(xiàn)它并沒有回答前面的問題，于是我們開始糾結(jié)。在將這句話反反復(fù)復(fù)看了好幾遍卻仍然找不到答案之后，我們才開始繼續(xù)往下看。有些同學(xué)甚至為了尋找答案干脆將整段看一遍。但是，如果大家一開始在定位的時候，用的是shop owner, treat,和workers來定位，大家就很容易就知道這道題是在問shop owner和workers之間的關(guān)系，在讀原文第二句話時很快就能發(fā)現(xiàn)這句話并沒有提到任何與關(guān)系相關(guān)的單詞。于是往下尋找和關(guān)系有關(guān)的詞或者句子。我們很快便會看到后面有一個In these shops differences of rank were blurred，也就是說在這些shop里等級區(qū)別模糊了。這不正是說明了owner和worker之間的這種等級關(guān)系么?因此，不難確定，這句話才是我們要找的答案。
二、糾結(jié)選項
在選項上糾結(jié)的這類同學(xué)，在對文章的定位上一般不存在問題。他們的問題是，在找到原文之后，卻覺得幾個選項在文章中都出現(xiàn)過，于是一遍遍地再來讀文章。這樣做既費時費力，又不一定能對。
對于這些同學(xué)， 無錫托福培訓(xùn)班老師提醒大家，你們需要謹(jǐn)記的就是“符合原文”四個大字。
例如TPO2中的一道題，假定通過定位我們已經(jīng)找到了原文中答案所在的句子：the presence of a fluke1 and blowhole2 cannot disguise their affinities with land dwelling mammals.這道題對應(yīng)有兩個選項：
A It clearly indicates that cetaceans are mammals.
B It cannot conceal the fact that cetaceans are mammals.
這時愛糾結(jié)的同學(xué)們又開始糾結(jié)了，兩個都說cetaceans是mammals，怎么選?親愛的同學(xué)們，你們首先要搞清楚原文到底說的是什么，是說“暗示”還是說“不能掩蓋”?如果是說暗示，那就選a，因為a選項清楚的有一個indicate，如果是說不能掩蓋，那就選b，因為b選項中有一個 cannot conceal。
三、詞匯量少
單詞量少是一個困擾絕大多數(shù)考生的問題。對于備考托福的同學(xué)來說，攻克單詞這個難題，只有一個方法-背!在備考期間大家需要大量地背單詞。但是，即使我們很努力的去背了單詞，依然會在做題的時候碰到一些我們不認(rèn)識的單詞。這個時候，很多同學(xué)就會慌了手腳，不知道怎么辦才好。其實，一篇文章對我們造成困難的，不是那些人名、地名和專有名詞，而是構(gòu)成我們要理解的這句話的基本結(jié)構(gòu)。因此，如果碰到一句很長的話，里面有一些生單詞，大家不要慌張。只要把這句話的結(jié)構(gòu)弄清楚，你就能讀懂這句話的大致意思了。這樣，所謂的單詞也就不再是你的攔路虎了。我們來看一個TPO1里的句子：
Immediately adjacent to the timberline, the tundra consists of a fairly complete cover of low-lying shrubs, herbs, and grasses, while higher up the number and diversity of species decrease until there is much bare ground with occasional mosses and lichens and some prostrate cushion plants.
雖然這句話中生僻的詞比較多，但是如果我們能夠找出句子的主干，那么這句話就會容易很多。整句的主干結(jié)構(gòu)是這樣的：adjacent to timberline, the tundra consists of shrubs and grasses and so on, while rise up, the species and diversities will decrease.同學(xué)們只要能讀出來這句話的核心意思是“靠近林木線的土地上到處覆蓋著灌木和草，而海拔高度提高的時候，物種減少直到出現(xiàn)大片的荒地”，我們就能夠理解這個句子。但是理解的前提是，你必須平時要好好的背單詞，如果連一些很簡單的單詞，例如blur，stimulate都不認(rèn)識，那么無錫托福培訓(xùn)班老師建議大家還是在背單詞上多下點功夫吧!
托福閱讀三步解題方法
解題步驟：
托福閱讀第1步：區(qū)分TOPIC/MI(黑體句)
TOPIC：概念/研究對象。(可從文章的題目看出)
MI：作者對TOPIC的看法/結(jié)論/發(fā)現(xiàn)/關(guān)系/描述/意圖。(僅對TOPIC做解釋的選項通常是錯的)
托福閱讀第2步：回原文定位MI.
MI：前三段的段首或者段末出現(xiàn)。
具有以下特點：a,轉(zhuǎn)折句。(HOWEVER,BUT等) b，設(shè)問句。(自問自答) c，首段末句—》結(jié)論，科學(xué)發(fā)現(xiàn)。 d，因果句。 e,明顯分類描述/明顯數(shù)量概述/復(fù)數(shù)名詞。
托福閱讀第3步：各段的首句/各段的開始部分—sub idea。
4.篩選答案。(技巧)
1).MI/SI的統(tǒng)一改寫。(概括性語言)
2).對MI的支持。支持：重現(xiàn)MI的完整關(guān)系，概念對應(yīng)展開!
3)分清主謂賓!重點!!!
把給出的黑體字句子的主謂賓列出來~簡單的列為_(主語)+_(謂語)+_(賓語)。
則可以把所有的MI句子寫成一個數(shù)學(xué)的函數(shù)表示公式：
MI: F(x)=A(x[主語])+B(x[謂語])+C(x[賓語])
則那么所有的SI為MI公式的一個根：
SI:F(1)=A(1[主語的分支])+B(1[謂語動詞不變或者為同義詞])+C(1[賓語不變])。
則那么下面給出的6個選項只要按照SI的公式對應(yīng)比較就能知道是否為正確答案，無需知道文章說了什么，只要分析選項的主謂賓是否是對MI的一個分支的擴展，并且造成的結(jié)果一樣就能選出正確的答案了。
例子：
OG第一篇閱讀：THE ORIGINS OF CETACEANS的13-14題。
這道題的MI黑體字句子是：this passage discusses fossils that help to explain the likely origins of cetaceans-whales,porpises,and dolphins.
分析主謂賓可以知道：fossil(主語)+help to explain(謂語)+origins of cetaceans(賓)
然后看答案。
1.recent discoveries of fossils have helped to show the link between land mamals and cetaceans.
很容易的劃出主干： fossils(主語的分支) +helped to show(謂語動詞理解一樣) +the link(賓語一致)
所以1正確。
2.the discovery of A__ provided evidence for a whale that lived both on land and at sea.
劃出主干：A_x(化石，又是MI主語的分支)+ provided evidence (謂語動詞理解一樣)+賓語
所以2也正確。
5.fossils thought to be transitional forms between walking mammals and swimming whales were found。
主干：fossils(MI主語的分支)+were found(因為找到所以提供的證據(jù)，幫助理解，和MI謂語動詞理解一樣)
所以5也正確。
托福閱讀備考的四個重點
單詞：想要做好托福閱讀，背托福單詞是最基礎(chǔ)的。這個就是需要考生自己完成任務(wù)。但是尤為重要的一點是，托?？荚囍校瑢卧~的考查不僅僅是背過單詞含義就可以，更重要的是要學(xué)會應(yīng)用，學(xué)會在文章中理解使用單詞。
句子：在托福閱讀材料中，文章中的句子多是長句，有時候一個句子就是一段。而且英文的句子多是主從復(fù)合句，以中式的思維邏輯來學(xué)習(xí)會很不習(xí)慣，不能適應(yīng)句子的語序。這就需要托?？忌谄綍r的訓(xùn)練中多讀多看，擴大泛讀。
段落：托福閱讀的文章大多都是學(xué)術(shù)性比較強的文章，在學(xué)習(xí)中，對于段落的安排和段與段之間的的關(guān)系問題也是托福閱讀技巧中的一部分。對此，大家還是應(yīng)該選舉則一篇文章來一仔細(xì)研究，找出其中的關(guān)系之后，其他的文章就好辦多了。
篇章：像托福的題型之一--小結(jié)題，就會用到對全篇的把握和理解。掌握對于全文的思維路線做這類題就會比較容易了。對于全文的拐角，轉(zhuǎn)彎處把握好了，全文的意思也就差不多了。做題的時候還有注意對細(xì)節(jié)的把握。
【托福閱讀】長難句解析——氣候揭露人類活動影響
原句案例：
One of the most difficult aspects of deciding whether current climatic events reveal evidence of the impact of human activities is that it is hard to get a measureof what constitutes the natural variability of the climate.
結(jié)構(gòu)劃分：
One of the most difficult aspects (of deciding)(whether current climatic events reveal evidence of the impact of human activities) is that it is hard to get a measure of (what constitutes the natural variability of the climate).
深度分析：
這個句子的主干就是： One of the most difficult aspects is that
修飾一：(of deciding) ，介詞短語，修飾aspects
中文：確定
修飾二：(whether current climatic events reveal evidence of the impact of human activities) ，賓語從句，
中文：現(xiàn)在氣候事件是否揭露了是人類活動影響的證據(jù)
修飾三：(what constitutes the natural variability of the climate) ，賓語從句
中文：什么組成了氣候的自然可變性
參考翻譯：
確定現(xiàn)在氣候事件是否揭露了是人類活動影響的證據(jù)，其中最大困難之一在于很難去測量是什么組成了氣候的自然可變性。
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