雅思閱讀句子配對(duì)題核心技巧
在雅思考試的閱讀題型中，有一種難度較高的題型叫做句子配對(duì)題。這類題型的題目說明中常會(huì)出現(xiàn)“Correct each sentence with the correct ending … ”的說明字樣。雖說此類題型的考查頻率并不很高，不會(huì)像TRUE/FALSE/NOT GIVEN一樣每場考試都會(huì)考到，但是從最新出版的The Official Cambridge Guide to IELTS雅思官方指南上的樣題來看，在八套A類樣題中，有三套題出現(xiàn)了句子配對(duì)題。這說明這類題型在現(xiàn)在的考試中還是會(huì)有一定的幾率出現(xiàn)在考生的視線中。因此，筆者這里就對(duì)句子配對(duì)題的解題思路進(jìn)行一下分析。
雅思閱讀句子配對(duì)題核心技巧
之所以說句子配對(duì)題是一類難度較高的題型，其原因有兩個(gè)方面：第一，題干信息，也就是題目中給出的前半句信息，在文章中不一定是按照順序出現(xiàn)的(如：劍橋雅思真題集第7冊Page 52 Questions 36 - 39)，這就要求考生在做到這個(gè)題型時(shí)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)對(duì)文章內(nèi)容有一定程度的了解，并且能夠準(zhǔn)確理解題干信息在原文中出現(xiàn)時(shí)發(fā)生了什么樣的變化;第二，題目中所給出的選項(xiàng)信息，也會(huì)和原文中找到的下半句信息發(fā)生比較嚴(yán)重的同義替換，導(dǎo)致考生判斷答案的時(shí)候容易由于理解的問題而出錯(cuò)。
針對(duì)這樣兩個(gè)方面的難點(diǎn)，超級(jí)學(xué)長的老師下面分別舉一些劍橋雅思真題集上的例題來加以說明和分析。
首先，是針對(duì)題干信息亂序的題型做法。我們可以先來看一下劍橋雅思真題集第7冊Page 52 Questions 36 – 39：
Questions 36-39
Complete each sentence with the correct ending, A-J, below.
Write the correct letter, A-J, in boxes 36-39 on your answer sheet.
36 Construction of footbridges, steps and handrails
37 Frequent breakdown of buses and trucks in Makete
38 The improvement of secondary roads and paths
39 The isolation of Makete for part of the year
A provided the people of Makete with experience in running bus and truck services.
B was especially successful in the northern part of the district.
C differed from earlier phases in that the community became less actively involved.
D improved paths used for transport up and down hillsides.
E was no longer a problem once the roads had been improved.
F cost less than locally made wheelbarrows.
G was done only at the request of local people who were willing to lend a hand.
H was at first considered by MIRTP to be affordable for the people of the district.
I hindered attempts to make the existing transport services more efficient.
J was thought to be the most important objective of Phase III.
在解決不能夠確定題干信息是否在原文中會(huì)按照順序出現(xiàn)的配對(duì)題時(shí)，我們應(yīng)該先假定題干信息不會(huì)按照順序出現(xiàn)。所以對(duì)于上面的題型，筆者建議應(yīng)該先分析全部的題干，找到每道題目的定位詞信息，再記住所有題目的定位詞回到文章中一起來進(jìn)行定位，先找到哪個(gè)題干就先做哪道題目。
通過對(duì)上面的題干分析，我們可以從題干中找出標(biāo)為紅色的這些詞或者詞組來作為定位詞。在回到原文中定位時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，最先出現(xiàn)的是在Section B中第一個(gè)自然段說到的“When the project began, Makete District was virtually totally isolated during the rainy season”對(duì)應(yīng)題干中的最后一題。但是在我們理解選項(xiàng)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)信息原文中沒有找到能夠和選項(xiàng)直接對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。所以我們可以暫且先將這道題目放到一邊稍后再說。
第二個(gè)，是在Section C中第三個(gè)自然段出現(xiàn)的“Most goods were transported along the paths that provide short-cuts up and down the hillsides, but the paths were a real safety risk and made the journey on foot even more arduous. It made sense to improve the paths by building steps, handrails and footbridges.”這是對(duì)應(yīng)題目中的36題題干的內(nèi)容。我們可以通過找到標(biāo)為綠色的這些字眼理解，從選項(xiàng)中找到與之對(duì)應(yīng)的D選項(xiàng)。
第三個(gè)出現(xiàn)的是Section D第三個(gè)自然段里的“Paths and secondary roads were improved only at the request of communities who were willing to participate in construction and maintenance.”這是對(duì)應(yīng)題目中38題的題干。通過找到標(biāo)為藍(lán)色的這些文字的對(duì)應(yīng)，我們可以找到選項(xiàng)中的G選項(xiàng)作為答案。
第四個(gè)出現(xiàn)的是在Section D第四個(gè)自然段的“The efforts to improve the efficiency of the existing transport services were not very successful because most of the motorised vehicles in the district broke down and there were no resources to repair them.”這是對(duì)應(yīng)題目中37題的題干。通過找到標(biāo)為紫色的這些字樣，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)I選項(xiàng)是與本題原文意思相同的信息。
最后回到39題，理解原文到這個(gè)程度，我們很容易看出，文中所敘述的道路的改造項(xiàng)目改善了當(dāng)?shù)氐慕煌顩r并且緩解了當(dāng)?shù)嘏c世隔絕的情況，所以通過對(duì)于前文信息的總結(jié)和理解，我們可以選出E選項(xiàng)作為39題句子的完結(jié)。
上面這道題是屬于題干信息在文中亂序出現(xiàn)的情況。如果通過對(duì)于題干信息的定位發(fā)現(xiàn)題干在文章中是順序出現(xiàn)的，那么題目在定位時(shí)會(huì)相對(duì)簡單。但是對(duì)于選項(xiàng)的理解仍然需要注意。例如下面我們要探討的劍橋雅思真題集第6冊 Page 47 Questions 23 – 26：
Questions 23 - 26
Complete each sentence with the correct ending, A-H, below.
Write the correct letter, A-H. in boxes 23-26 on you r answer sheet.
23 Home medical aids
24 Regular amounts of exercise
25 Feelings of control over life
26 Feelings of loneliness
A may cause heart disease.
B can be helped by hormone treatment.
C may cause rises in levels of stress hormones.
D have cost the United States government more than $200 billion.
E may help prevent mental decline.
F may get stronger al night.
G allow old people to be more independent.
H can reduce stress in difficult situations.
針對(duì)上題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)題干信息在文中的分布是按照順序進(jìn)行的，第23 – 26題在原文中分別出現(xiàn)在從倒數(shù)第5段至倒數(shù)第2段的四個(gè)段落中，每段一題相關(guān)信息。在這種情況下，提醒的難點(diǎn)就體現(xiàn)在理解選項(xiàng)與原文的對(duì)應(yīng)上了.
倒數(shù)第5段出現(xiàn)的“the increasing self-reliance of many elderly people”對(duì)應(yīng)了G選項(xiàng)的“allow old people to be more independent”;倒數(shù)第4段的“prevent the brains of active humans from deteriorating”對(duì)應(yīng)了E選項(xiàng)的“may help prevent mental decline”;倒數(shù)第三段的“situations of challenging activities”對(duì)應(yīng)了H選項(xiàng)的“difficult situations”;倒數(shù)第二段的“maintained higher levels of stress hormones”對(duì)應(yīng)了C選項(xiàng)的“cause rises in levels of stress hormones”。
由上面的分析可見，對(duì)于此類題型，需要結(jié)合準(zhǔn)確定位亂序的題干信息在文中的出處的能力和理解選項(xiàng)同義替換的能力，才能夠有效的解決。
雅思閱讀解題技巧分享：常見丟分點(diǎn)
一、對(duì)題目考點(diǎn)把握不清，不知如何確定keywords
很多考生在平時(shí)的練習(xí)和考場上面對(duì)劃keywords總是單一的跟著感覺走，或是將一道題目中大部分的詞都劃下來作為keywords, 完全失了方向和重點(diǎn)，直接導(dǎo)致答案很難在原文鎖定。所以，keywords是對(duì)題目的濃縮，也是題目的線索詞，更是考點(diǎn)?？忌鷤儜?yīng)該在平時(shí)的課堂和練習(xí)中，多加總結(jié)考點(diǎn)詞的特點(diǎn)，以達(dá)到用一到兩個(gè)詞就涵蓋整個(gè)題目的效果。利用keywords定位答案，更集中目標(biāo)，更有方向性。
例如：在劍橋7，“Why pagodas don't fall down”的分類題中，“size of eaves up to half width of the building”, 這道題目看似比較長，信息多，其實(shí)如果了解數(shù)字是一個(gè)考點(diǎn)，就能果斷劃出half這個(gè)keywords, 并且根據(jù)做題經(jīng)驗(yàn)，預(yù)測到其在原文必定會(huì)變換形式成fifty percent。如果在原文尋找答案前就把握了以上這些，找起來自然速度快了許多。
二、不能權(quán)衡做題的優(yōu)先性，無法把握做題時(shí)間
很多烤鴨在面對(duì)雅思閱讀考試時(shí)，都會(huì)感嘆時(shí)間不夠，有的考生會(huì)剩下半篇文章沒有讀完，更有甚者，一個(gè)小時(shí)只夠用來做兩篇文章。其中做題速度無法達(dá)到要求的原因有很多，詞匯量，閱讀方法，做題技巧無一不是。此外，還有一個(gè)很重要的因素：不會(huì)取舍，不會(huì)衡量做題的優(yōu)先性。專家提示，雅思閱讀3篇文章，存在難易程度的差別?？忌鷳?yīng)選擇自己擅長或熟悉的話題文章優(yōu)先做。而對(duì)一篇文章而言，做題順序可以如下排布：Heading題 ---- 填空型題(表格，圖示，簡答，summary, 完成句子) ---- 判斷題 ---- 選擇型題(單選，多選)，平均每篇文章的做題時(shí)間控制在20min, 如時(shí)間到，還有少量題目(1-2題)沒有做完，可放寬少許時(shí)間完成。若還余留多題未完成，建議先舍棄，做下一篇文章，因?yàn)椴慌懦乱黄恼拢此莆恼略掝}難，但題目容易的情況。難度系數(shù)高的題目在每個(gè)人面前都一樣，我們希望確保容易的題目百分百的拿下。
三、遇到生詞，束手無策，無法正常進(jìn)行閱讀和做題
雅思閱讀考試文章來源于國外原版的期刊或雜志，話題覆蓋面廣，科技，自然，環(huán)保，社會(huì)，文化，工作，生物，地理等無不涉及，所以遇到生詞在情理之中。但一部分烤鴨遇到生詞后就信心全失，慌亂至極，打破了自己原有的閱讀節(jié)奏和速度，做題時(shí)也因?yàn)樯~被卡殼，結(jié)果題目不僅沒有解出，還影響了后面的做題速度和時(shí)間，可謂“一發(fā)動(dòng)而遷全身”。對(duì)此，專家認(rèn)為，生詞的出現(xiàn)在所難免，只要大家有基本的詞匯量，完全可以將生詞的問題逐一擊破。
A. 有時(shí)候生詞屬于比較專業(yè)的詞匯，它們的出現(xiàn)不是為了考察考生的詞匯量，更多的是檢閱大家的應(yīng)變和判斷能力。尤其在題目中出現(xiàn)的所謂生詞，更是可以壞事變好事，成為考生定位答案的線索詞。
比如：在劍橋7 “Why pagodas don't fall down”一文，5-10題的分類題中第6題“tiles on eaves”，很可能考生在三個(gè)單詞中有兩個(gè)都不認(rèn)識(shí)，這時(shí)候如何是好呢?首先，先觀察這兩個(gè)生詞的詞性。在介詞“on”的前后，且分別加了“s”, 可以判斷是名詞。在這篇建筑類的文章中論及我們不認(rèn)識(shí)的名詞，想必不是日常詞匯，所以完全可以把“tiles”和“eaves”作為定位詞去原文尋找答案。
B. 有時(shí)候生詞的含義可以在上下文中直接得到。在雅思閱讀文章時(shí)遇到的生詞，有相當(dāng)一部分的含義可以通過多種猜測單詞的方法得到，所以，在生詞的周圍或上下文尋找其解釋不失為有效途徑。
例如，劍橋4的文章“How much higher? How much faster?”中，有這樣一個(gè)句子：“One of the most important new methodologies is biomechanics, the study of the body in motion.” “biomechanics”這個(gè)單詞從構(gòu)詞法上看，我們只能夠知道其和生物有關(guān)，此時(shí)，看后面的同位語部分就能很好的幫我們解釋這個(gè)詞的意思，直接且易懂，即對(duì)身體在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的研究。
雅思閱讀解題技巧分享：多練泛讀
雅思閱讀能力多從泛讀中來，而不是精讀。精讀課文往往短小精悍，生詞多，語法點(diǎn)多，是用來學(xué)習(xí)語言知識(shí)的。切記：語言知識(shí)不是語言能力。單純背一萬個(gè)單詞，熟記語法規(guī)則并不能保證在正常的時(shí)間之內(nèi)，準(zhǔn)確領(lǐng)悟篇章的內(nèi)容。因?yàn)檎Z言知識(shí)不是一下子就能轉(zhuǎn)化為能力的。就如同小孩學(xué)習(xí)成年人的生活。泛讀的過程是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過程。
泛讀的最大特點(diǎn)：閱讀量。短期內(nèi)提高能力需要五十萬詞匯到兩百萬詞匯的閱讀量，具體的量視不同的人和不同目標(biāo)而定。
持續(xù)時(shí)間：3個(gè)月——半年
雅思閱讀材料：簡單原則(生詞量控制在百分之三左右)。讀太難的文章是自虐，打擊自信，惡性循環(huán);讀太簡單的文章是自欺欺人，原地踏步。學(xué)語言的基本規(guī)律：合適的材料讀多了，難的自然就變簡單了。
每天的閱讀量和時(shí)間安排：八千詞匯，兩個(gè)小時(shí)左右。
基本閱讀方法：不為單純的學(xué)英語而讀，為了獲取知識(shí)與樂趣，要與書本產(chǎn)生知識(shí)和思想上的交流。一遍讀過，不回頭，讀懂70%-80%的內(nèi)容即可?；静徊閱卧~，除非單詞對(duì)領(lǐng)悟文章的核心內(nèi)容構(gòu)成障礙。鄙人曾經(jīng)讀Red star over China，遇到如下信息，說毛主席坐在延安的炕頭上，脫下褲子找lice，什么東西?單詞不認(rèn)識(shí)。對(duì)興趣構(gòu)成重大障礙，查!
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