托福寫作考試,遇到不會(huì)寫的詞怎么辦
詞匯是托福寫作的基礎(chǔ)。那么，如果在托?？荚噷懽鞑糠?，我們想表達(dá)一個(gè)意思，但不記得如何寫這個(gè)詞，該怎么辦呢?下面，小編就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題整理了一些托福寫作技巧，希望能對(duì)你有所幫助。
托福寫作方法一：反義正解
比如這句話：他是個(gè)勤勞的人。這句話中“勤勞”可能很多同學(xué)不太會(huì)拼 diligent，甚至?xí)闯?delegent。
但是通過(guò)反義正解的方法，比如：他不是懶惰的人=他是個(gè)勤勞的人，“懶惰”這個(gè)單詞大家都知道是 lazy，所以 not lazy=diligent。
可能大家覺(jué)得這個(gè)例子比較簡(jiǎn)單，我們可以看這句話：在現(xiàn)在的生活中，壓力是不可避免的因素。
“不可避免”查字典的話會(huì)有如下的單詞：inevitable/unavoidable/indispensable，這些單詞基本都是 6 級(jí)詞匯，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是比較難背的。
但通過(guò)反義正解的話，不可避免=必要/必須的=necessary，這句話就很好表達(dá)了。
再如這個(gè)例子：父母經(jīng)常忽視孩子的成長(zhǎng)?！昂鲆暋币话阕g為 neglect/ignore。
忽視=不重視。父母經(jīng)常不重視孩子的成長(zhǎng)。Parents often do not pay much attention to the growing of children.
托福寫作方法二：具體解釋
大家可能在電視節(jié)目上看到過(guò)“我來(lái)比劃你來(lái)猜”的節(jié)目，其實(shí)就是對(duì)詞語(yǔ)的解釋，比如這個(gè)例子：政府應(yīng)該提供資助給難民。“資助”譯為 sponsor/subsidize，“難民”譯為 refugee。
這兩個(gè)單詞屬于六級(jí)詞匯，如果用具體解釋的方法，資助可拆分為資=金錢上的=financial，助=幫助=help;難民=遭受災(zāi)難的人=the people who were suffered from disaster.
這句話就可以很容易地翻譯出來(lái)：The government should provide financial support/help for the people who were suffered from disaster.
再通過(guò)幾個(gè)例子練習(xí)一下：
例 1：虐待兒童的人應(yīng)該受到懲罰?！芭按弊g為 maltreat。
虐待=殘忍地對(duì)待=不好地對(duì)待=壞地對(duì)待The people who treat children cruelly/badly should be punished.
例 2：房?jī)r(jià)開(kāi)始輕微地開(kāi)始下降?！拜p微地”譯為 slightly。輕微=以緩慢的速度
The price of house starts to decrease at a slow rate.
例 3：人們應(yīng)該努力在生態(tài)平衡的問(wèn)題上做出貢獻(xiàn)。
“生態(tài)平衡”譯為 ecol_ical balance。
生態(tài)平衡=人與自然地平衡
People should make great efforts to the problem on the balance between human beings and nature.
例 4：政府應(yīng)該嚴(yán)厲地懲罰罪犯。
罪犯=違反法律的人，the people who violate/disobey the law
The government should strictly punish the people who violate/disobey the law.
大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，通過(guò)解釋說(shuō)明的方法，字?jǐn)?shù)會(huì)顯得特別長(zhǎng)，既不用背單詞，又可以很清楚的解釋出來(lái)，還能湊字?jǐn)?shù)。
托福寫作方法三：同義替換
同學(xué)們也同樣可以從中文的角度出發(fā)，進(jìn)行一下意思的轉(zhuǎn)換，比如：天天用牛奶洗臉是奢侈的?！吧莩蕖边@個(gè)單詞是 extravagant，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)也是不經(jīng)常用的。
如果我們從中文上轉(zhuǎn)換一下，“天天用牛奶洗臉是浪費(fèi)的?！备暇湓捯馑际且粯拥?。“浪費(fèi)的”這個(gè)單詞 wasteful 高中生是非常熟悉的。
托福寫作模板思路：分享給孩子的價(jià)值
托福獨(dú)立寫作題目：Which one of the following values do you think is the most important to share with a young child (aged 5-10)? Being helpful; being honest; being well-organized
以下哪一項(xiàng)價(jià)值你認(rèn)為分享給5-10歲的孩子最為重要：助人，城市，有條理
Vicky老師的思路講解：
這道獨(dú)立考題認(rèn)真做過(guò)準(zhǔn)備的寶寶們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在近幾年的北美和中國(guó)大陸考試中已輪番出現(xiàn)數(shù)次。此題選擇哪種value都可以，能給出合理的理由和例證即可。
比如選擇最后一項(xiàng)，有組織有條理：
第一段：組織條理需要在孩子小時(shí)候各方面還未定型之際培養(yǎng)，以幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有助于未來(lái)發(fā)展。舉例說(shuō)明即可，比如從小讓孩子自己整理各種東西，安排每天需要做的事情等，孩子就會(huì)學(xué)會(huì)有條不紊地安排自己每日的學(xué)習(xí)和生活，即便將來(lái)長(zhǎng)大面對(duì)繁重的課業(yè)和工作壓力時(shí)，也能沉著應(yīng)對(duì)，有助于提高效率，把事情做得更好。
第二段：樂(lè)于助人的品質(zhì)固然很好，但是這項(xiàng)品質(zhì)的養(yǎng)成不一定通過(guò)刻意分享，而更多的在于周邊人的做法，如果孩子周圍的人都樂(lè)于助人，那么孩子處在這樣的環(huán)境里也自然會(huì)耳濡目染，受到影響，變得愿意幫助別人。
第三段：誠(chéng)實(shí)同樣代表此人可靠人品好，但是人不可能在何時(shí)何地都誠(chéng)實(shí)，不論孩子還是成人，都會(huì)在某些特定情況下選擇說(shuō)非惡意的謊言。此處可以舉例說(shuō)明。
如果選擇誠(chéng)實(shí)，可以論述誠(chéng)實(shí)的重要性，如誠(chéng)實(shí)代表此人可靠人品好，這樣的人會(huì)容易獲得他人的信任，有助于自身發(fā)展。不選有組織有條理的原因是因?yàn)檫@樣會(huì)一定程度上限制創(chuàng)造力，有研究佐證。
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