托福寫(xiě)作如何破26分_理清邏輯很重要

時(shí)間：2020-06-20 09:28:02 楚薇0由分享

托福寫(xiě)作26分算是一個(gè)比較高的分?jǐn)?shù)了，那么我們?cè)趺礃硬拍苓_(dá)到呢？為了幫助大家備考，下面小編給大家?guī)?lái)托福寫(xiě)作如何破26分_理清邏輯很重要，希望可以幫助到大家！

托福寫(xiě)作如何破26分_理清邏輯很重要

經(jīng)過(guò)6年的托福寫(xiě)作教學(xué)，經(jīng)過(guò)彎路嘗試，再到穩(wěn)定發(fā)揮，各類(lèi)教學(xué)手段和方法嘗試，最終去粗取精，發(fā)現(xiàn)但凡好的適合大部分同學(xué)的方法都是簡(jiǎn)單的，所謂Less is more就是這個(gè)道理。

基于4月收獲三枚26分以上的案例(26、27、27)，快刀斬亂麻，談?wù)勍懈?xiě)作突破26瓶頸的一個(gè)最簡(jiǎn)單，也是大部分同學(xué)所忽視的門(mén)檻。

在大部分同學(xué)托福寫(xiě)作都被擋在24這個(gè)門(mén)檻的大背景下，26以上的分?jǐn)?shù)應(yīng)該作為學(xué)生常態(tài)化目標(biāo)，就我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)而言，但凡基礎(chǔ)不太差、學(xué)習(xí)動(dòng)力十足的學(xué)生都能輕松跨過(guò)24門(mén)檻，乘勝追擊26+。但是，大部分同學(xué)對(duì)于托福寫(xiě)作的誤解還很深，這里羅列上托福寫(xiě)作26的四大原則：邏輯、細(xì)節(jié)、語(yǔ)言、字?jǐn)?shù)。

今天我們主要講的是其中一個(gè)重要的原則：邏輯。

大部分第一次接觸托福寫(xiě)作都不覺(jué)得邏輯有多么重要，他們反而覺(jué)得語(yǔ)法和高級(jí)的字詞句是最重要的。我不否認(rèn)高級(jí)的字詞句是加分項(xiàng)，但是對(duì)于絕大部分卡在24的同學(xué)來(lái)說(shuō)，邏輯絕對(duì)是第一個(gè)門(mén)檻。

舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，托福寫(xiě)作2017年和2018年的近100到真題中有大約80%的題目直接或間接暗示有多項(xiàng)對(duì)比，比如：

BTW，第二個(gè)題目也在2019.4.13重復(fù)出現(xiàn)。但是大部分同學(xué)只是單獨(dú)考慮AB中的A一個(gè)方面，幾乎不考慮B。這樣的邏輯是不全面的，不具備說(shuō)服力的;而托福獨(dú)立寫(xiě)作考察critical thinking最基本的要求是要站在對(duì)立面考慮。

舉一個(gè)我在課堂上經(jīng)常類(lèi)比的例子：

假設(shè)你問(wèn)我蘋(píng)果和梨喜歡吃哪一個(gè)種，我說(shuō)我喜歡吃蘋(píng)果，理由一是蘋(píng)果甜，然后blablabla說(shuō)蘋(píng)果甜的細(xì)節(jié)，然后戛然而止。作為聽(tīng)眾的你作何感想?

你肯定會(huì)反問(wèn)：梨也很甜啊?!

是的，這就是托福獨(dú)立寫(xiě)作最簡(jiǎn)單的邏輯要求：全面+對(duì)比。

試比較以下的說(shuō)法：

我喜歡吃蘋(píng)果，因?yàn)樘O(píng)果比梨更甜。蘋(píng)果含有的糖分是梨的兩倍;梨的水分比蘋(píng)果水分高兩倍，稀釋了甜度;而I have a sweet tooth(我好甜食)

是不是更具有說(shuō)服力?另外，對(duì)比還有一個(gè)好處就是：對(duì)比可增加論據(jù)充分程度，換一句話說(shuō)就是：增加字?jǐn)?shù)。何樂(lè)而不為呢?

總結(jié)

這里總結(jié)一下對(duì)比的重要性和實(shí)用性：

1、約80%的題目都包含對(duì)比(實(shí)用性很強(qiáng))

2、對(duì)比可解決論據(jù)不充分的問(wèn)題，讓邏輯更加全面

3、對(duì)比可增加字?jǐn)?shù)

托福獨(dú)立寫(xiě)作的邏輯是最基本的、最簡(jiǎn)單的門(mén)檻，但是忽略了就不太容易上24。除了對(duì)比，邏輯這條原則之下還有其他幾個(gè)注意事項(xiàng)(比如：unity、progression等)，篇幅所限我們下次再見(jiàn)。

【托福寫(xiě)作】托福大作文字?jǐn)?shù)要求是多少

作為新托福寫(xiě)作考試的一大重點(diǎn)部分，托福獨(dú)立寫(xiě)作要求考生在30分鐘內(nèi)完成一篇字?jǐn)?shù)在300字左右的文章。而根據(jù)對(duì)ETS最新的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的解讀，我們發(fā)現(xiàn)閱卷者評(píng)判考生的文章遵循的原則是：“Readers should focus on what the exam does well.”。這就意味著整個(gè)評(píng)分過(guò)程是考察考生表現(xiàn)出優(yōu)點(diǎn)的過(guò)程，而并非對(duì)考生的文章吹毛求疵的過(guò)程。因此，即使是一篇滿分的文章，也是允許考生有少量的錯(cuò)誤。

對(duì)于托福獨(dú)立寫(xiě)作的字?jǐn)?shù)要求，官方的說(shuō)法是：“An effective response is typically about 300 words long. If you write fewer than 300 words，you may still receive a top score，but experience has shown that shorter responses typically do not demonstrate the development of ideas needed to earn a score of 5.”?？梢?jiàn)，若想得到高分，考生最好能將文章寫(xiě)到300字以上，雖然有些文章字?jǐn)?shù)不足但仍可得到滿分，但是畢竟這種情況比較罕見(jiàn)，要充分對(duì)于考題展開(kāi)論述，從而有利地支持文章觀點(diǎn)，充足的字?jǐn)?shù)是必須的。

對(duì)于托福的綜合寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，對(duì)于字?jǐn)?shù)的要求并非想象中的那么苛刻。只要考生所寫(xiě)內(nèi)容可以回答考題，不會(huì)因?yàn)槌^(guò)規(guī)定字?jǐn)?shù)而扣分。但是一些托友的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，好文章的字?jǐn)?shù)一般在300到350字左右。

在ETS公布的相同題目的其他范文中，也出現(xiàn)了字?jǐn)?shù)很少、錯(cuò)誤較多的1分范例，因此大家不必對(duì)字?jǐn)?shù)過(guò)于恐慌，只要超過(guò)ETS的最低標(biāo)準(zhǔn)，并且在內(nèi)容上稍有發(fā)揮并使之富于細(xì)節(jié)，分?jǐn)?shù)一般就不會(huì)低。而針對(duì)著文章的字?jǐn)?shù)，ETS也曾指出：考生所寫(xiě)內(nèi)容能回答考題，考生不會(huì)因?yàn)槌鲆?guī)定的字?jǐn)?shù)而被扣分。在此就能看出，考生可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)盡其所能地寫(xiě)，但寫(xiě)的內(nèi)容要切題。

字?jǐn)?shù)超了會(huì)扣分嗎?

很多同學(xué)有提到，綜合寫(xiě)作部分字?jǐn)?shù)不能超225個(gè)詞。很多不太會(huì)歸納總結(jié)的考試就很痛苦，“我描述一下閱讀部分，再描述一下聽(tīng)力部分，做個(gè)小比較，一段的字?jǐn)?shù)就已經(jīng)七八十了，再加個(gè)開(kāi)頭結(jié)尾，這勢(shì)必要超啊”。這里我們可以參考OG里的描述：

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Suggested length is between 150 and 225 words. You will not be penalized if you write more, so long as what your writing answers the question.

也就是說(shuō)只要你是在回答問(wèn)題，多寫(xiě)是不會(huì)扣分的。而什么叫做回答問(wèn)題呢?是不是整合聽(tīng)力和閱讀材料呢?

You will receive a score of zero if all you do is copy words from the reading passage. You will receive a score of 1 if you write ONLY about the reading passage. To respond successfully, you must do your best to write about the ways the points in the lecture are related to specific points in the reading.

如果你照抄閱讀材料的內(nèi)容的話，你會(huì)得到一個(gè)0分;如果你只描述了閱讀材料的內(nèi)容而沒(méi)有比較聽(tīng)力材料的話，你會(huì)得到一個(gè)1分;你必須指明聽(tīng)力部分的觀點(diǎn)，并聯(lián)系閱讀材料作比較。

【托福寫(xiě)作】toefl寫(xiě)作滿分作文欣賞

1.In general, people are living longer now. Discuss the causes of this phenomenon. Use specific reasons and details to develop your essay.

一般來(lái)說(shuō)，人們現(xiàn)在的壽命更長(zhǎng)。討論此現(xiàn)象的原因。使用特定的原因和細(xì)節(jié)來(lái)撰寫(xiě)論文。

Nowadays, more and more communities for old people are founded everywhere all over the world. When you walk in a department store, you will find that more and more products for old people have been put on the shelves. The population of old people in the world is growing rapidly, and the reason is people are living longer now. There are several explanations for this phenomenon.

如今，世界各地建立了越來(lái)越多的老年人社區(qū)。當(dāng)您走進(jìn)百貨商店時(shí)，您會(huì)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的老年人產(chǎn)品已經(jīng)上架。世界上老年人的數(shù)量正在迅速增長(zhǎng)，其原因是現(xiàn)在人們的壽命更長(zhǎng)了。對(duì)于這種現(xiàn)象有幾種解釋。

First, under the development of science and technology, it’s obviously the standards of living have been improved a lot. People work less and relax more these days than ten years ago. More entertainment has also been provided, hence people have more chances to entertain and keep a good mood everyday, which is essential for being healthy and living longer.

首先，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，生活水平顯然得到了很大提高。與十年前相比，如今的人們工作更少，放松更多。還提供了更多的娛樂(lè)，因此人們每天都有更多機(jī)會(huì)娛樂(lè)和保持良好的心情，這對(duì)于健康和更長(zhǎng)壽至關(guān)重要。

Moreover, highly developed health system is another significant factor for people to live for a long time. As the governments put more fund for health expenditure, more people are saved from the torture of illness.

此外，高度發(fā)達(dá)的衛(wèi)生系統(tǒng)是人們長(zhǎng)期生活的另一個(gè)重要因素。隨著政府投入更多的資金用于衛(wèi)生支出，更多的人免于疾病折磨。

Further more, the improvement in medicine also plays an important role. There’s an undeniable fact that after people discovered the mysteries of gene, more and more newly developed medicine cured a lot of illness that can’t be cured before. Besides all these explanations we discussed above, there are also many other reasons. But the main causes of people’s longer life is the development of science and technology, efficient health system and improvement in medicine.

此外，醫(yī)學(xué)上的進(jìn)步也起著重要作用。不可否認(rèn)的事實(shí)是，人們發(fā)現(xiàn)了基因的奧秘之后，越來(lái)越多的新藥治愈了許多以前無(wú)法治愈的疾病。除了我們上面討論的所有這些解釋之外，還有許多其他原因。但是，人們長(zhǎng)壽的主要原因是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，有效的衛(wèi)生系統(tǒng)和醫(yī)學(xué)的進(jìn)步。

2.Why People Attend College or University?There are many advantages to a college or university education. Students have ample opportunity to explore a variety of interests, increase both their general and specific knowledge, prepare for a chosen career and develop independence. All of these are valuable goals to achieve, but it is my belief that most students today pursue higher education insgroupsto prepare for their future careers.

人們?yōu)槭裁匆洗髮W(xué)?大學(xué)教育有很多優(yōu)勢(shì)。學(xué)生有充分的機(jī)會(huì)探索各種興趣，增加他們的常識(shí)和特殊知識(shí)，為選擇的職業(yè)做準(zhǔn)備并發(fā)展獨(dú)立性。所有這些都是要實(shí)現(xiàn)的寶貴目標(biāo)，但我相信，當(dāng)今大多數(shù)學(xué)生都追求高等教育，為自己的未來(lái)職業(yè)做準(zhǔn)備。

In the past, only the rich and privileged had the opportunity to attend a university and their goals were very different. Coming from wealthy families, few of them would have to compete for a job after graduation, and most wished only to be considered well-educated. Today’s students are more practical. They must be able to compete in a very competitive job market; therefore, apractical education is very important. Furthermore, higher education is a big investment and so most students want to get all they can out of it. For these students, it is better to have clearly defined career and education goals rather than to try and find themselves in college. Of course, all students want to increase their knowledge, but I believe that most students today want thatknowledge to be relevant to their future careers.

過(guò)去，只有有錢(qián)人和有特權(quán)的人才有機(jī)會(huì)上大學(xué)，他們的目標(biāo)卻大不相同。來(lái)自富裕家庭的人中，很少有人在畢業(yè)后需要競(jìng)爭(zhēng)工作，大多數(shù)人只希望被認(rèn)為是受過(guò)良好教育的人。今天的學(xué)生比較實(shí)用。他們必須能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)中競(jìng)爭(zhēng);因此，實(shí)踐教育非常重要。此外，高等教育是一項(xiàng)巨大的投資，因此大多數(shù)學(xué)生都希望從中獲得最大的收益。對(duì)于這些學(xué)生，最好有明確定義的職業(yè)和教育目標(biāo)，而不是嘗試自己上大學(xué)。當(dāng)然，所有學(xué)生都希望增加他們的知識(shí)，但是我相信當(dāng)今大多數(shù)學(xué)生都希望這種知識(shí)與他們的未來(lái)職業(yè)相關(guān)。

The world has changed a great deal since universities were established. They are still wonderful places for acquiring broad knowledge and for personal development. However, in today’s competitive world these pursuits must be balanced with the pursuit of morespecific goals. That is why I think most students view higher education as a valuable tool in careerpreparation.

自大學(xué)成立以來(lái)，世界已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。他們?nèi)匀皇谦@取廣泛知識(shí)和個(gè)人發(fā)展的理想之地。但是，在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的世界中，這些追求必須與追求更具體的目標(biāo)保持平衡。這就是為什么我認(rèn)為大多數(shù)學(xué)生都將高等教育視為職業(yè)準(zhǔn)備中的寶貴工具。

【托福寫(xiě)作】托福寫(xiě)作分?jǐn)?shù)是怎么換算的

托福寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)方法：

托福寫(xiě)作評(píng)分包含有兩部分，即機(jī)器評(píng)分以及人工評(píng)分。

機(jī)器評(píng)分重點(diǎn)是通過(guò)E-rater，對(duì)于考生文章的語(yǔ)法是不是正確、用詞是否得當(dāng)、以及單詞拼寫(xiě)及大小寫(xiě)是否準(zhǔn)確等上再做評(píng)分;一篇考生的文章一般是通過(guò)2臺(tái)機(jī)器評(píng)分。

人工評(píng)分通過(guò)ETS閱卷人評(píng)分，綜合寫(xiě)作以及獨(dú)立寫(xiě)作分別有兩位閱卷人給出分?jǐn)?shù)。

托福寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

托福寫(xiě)作5分作文：文章切題，闡說(shuō)充分，文章有說(shuō)服力;段落組織有序，銜接緊密，過(guò)渡自然，有很強(qiáng)的邏輯性;段落內(nèi)句與句連接順暢，句式使用恰當(dāng)，靈活，嫻熟;用詞確切，得體。文章中有個(gè)別語(yǔ)法拼寫(xiě)錯(cuò)誤，但不影響內(nèi)容表達(dá)。

托福寫(xiě)作4分作文：文章切題，闡說(shuō)基本充分，在某些細(xì)節(jié)上有缺陷。段落層次組織有序，銜接緊密，過(guò)渡自然，邏輯性強(qiáng);句間連接順暢，句式使用恰當(dāng)，靈活;用詞基本得體。文章中有少量用詞不當(dāng)和語(yǔ)法拼寫(xiě)錯(cuò)誤。

托福寫(xiě)作3分作文：文章切題，闡說(shuō)尚可，展開(kāi)不夠。段落層次組織有序，銜接緊密，過(guò)渡自然，有邏輯性;句間連接基本順暢;有部分句法錯(cuò)誤;用詞一般，有時(shí)不得體。詞性區(qū)分和拼寫(xiě)等有若干錯(cuò)誤。

托福寫(xiě)作2分作文：文章切題，段落組織基本合理，有邏輯性，但只存在于語(yǔ)義層次上，語(yǔ)言表達(dá)上未能體現(xiàn);句子框架結(jié)構(gòu)基本成立，但有許多語(yǔ)法錯(cuò)誤，句間聯(lián)系不順暢，往往是不善于使用邏輯連詞，顯得幼稚，生硬。詞匯方面拼寫(xiě)錯(cuò)誤多，常有用詞不得體現(xiàn)象。

托福寫(xiě)作1分作文：文章切題。闡說(shuō)沒(méi)有展開(kāi)，只限于三言兩語(yǔ)地回答問(wèn)題;沒(méi)有段落組織，很亂，長(zhǎng)度很短，只有一段;句子排列有一定的邏輯關(guān)系，能看出各句基本框架，但結(jié)構(gòu)或語(yǔ)法錯(cuò)誤較多;用詞不得體，拼寫(xiě)錯(cuò)誤多。

托福寫(xiě)作0分作文：文章各方面都有嚴(yán)重錯(cuò)誤，句子不像句子?？傮w印象是根本沒(méi)有寫(xiě)作能力，英語(yǔ)水平太低，達(dá)不到一分標(biāo)準(zhǔn)，只能打最低分。

對(duì)于托福作文評(píng)分：

1、總共包含有4位老師評(píng)分，2位評(píng)綜合，2位評(píng)獨(dú)立。

2、原始分?jǐn)?shù)0-5分，綜合兩位老師評(píng)分平均2.5-3.5 fair 4-5 good，同理獨(dú)立平均給等級(jí)。

3、由于0-5分中沒(méi)有0.5的評(píng)分所以平均值沒(méi)有0.25和0.75的出現(xiàn)，所以寫(xiě)作沒(méi)有19分21分26分等分?jǐn)?shù)，復(fù)議的同學(xué)即使成功也不會(huì)出現(xiàn)上述分?jǐn)?shù)。

Converting Rubric Scores to Scaled Scores

Writing Section of the New TOEFL IBT TEST

writing rubric mean scaled score

5.00 - 30

4.75 - 29

4.50 - 28

4.25 - 27