巧用《老友記》作托?？荚嚒敖坛獭?/h1>
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看美劇，應(yīng)該是所有學(xué)英語的方法中最輕松的，但是也要講究方法?！独嫌延洝肥呛懿诲e(cuò)的學(xué)習(xí)材料，下面小編就來很大家聊聊如何正確利用它提高我們的英語水平。
巧用《老友記》作托?？荚嚒敖坛獭?/strong>
《老友記》聽力練習(xí)六部曲
《老友記》里的語速和托福中的口語語速很相似，因?yàn)橥懈Ｂ犃荚囈簿褪侨粘ＵZ速，不過在聽他們對話的時(shí)候其中也有竅門：基本可以忽略Joey和Ross的部分，尤其要忽略當(dāng)Ross對Rachel說話的時(shí)候，語速基本就相當(dāng)于阿甘……所以在用老友記練聽力的時(shí)候，要重點(diǎn)聽女生和Chandler的對話。他們的速度和托?？荚嚥畈欢唷?/p>
下面著重介紹《老友記》聽力練習(xí)六部曲：
第一曲：裸聽
所謂裸聽，就是在沒有任何準(zhǔn)備的時(shí)候看一遍。這種時(shí)候，如果你的聽力不是特別強(qiáng)，就只能聽出來里面有人笑，至于為什么，別問我，看臺(tái)詞去。這一步驟的目的是要讓自己知道，到底離美國正常人的聽力水平還有多遠(yuǎn)。
第二曲：一句一句聽
這里的反復(fù)聽是指在不看任何字幕的情況下，用遙控器一句一句
或者一段一段地暫停，然后仔細(xì)聽每一句每一段。這樣能讓你有足夠的時(shí)間考慮，或者去想每個(gè)句子的意思。實(shí)際上我們已經(jīng)有足夠的詞匯量，只是因?yàn)椴怀Ｓ?，所有很多情況下即使聽到了那個(gè)詞，還是不能反應(yīng)過來。這樣一句一暫停，能給你足夠的時(shí)間考慮，能夠幫助你想起好多你平時(shí)不常用的詞匯。
第三曲：聽讀
實(shí)際上是第二步的延續(xù)。在一句一暫停的時(shí)候，最好能夠復(fù)述下來這句話。如果之前練習(xí)過就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些詞是別人讀你聽不明白，但是自己以重復(fù)就清楚了。另外這個(gè)步驟還能夠幫助我們增加瞬時(shí)記憶。最后把復(fù)述不了并且聽不懂的地方用筆記下來。
第四曲：看臺(tái)詞
《老友記》是生活喜劇，中間包含了許多生活中常用到的詞句。在看《老友記》臺(tái)詞的時(shí)候一定要發(fā)音自己讀，這樣能幫助你更好理解美國人說話的詞搭用法。
第五曲：結(jié)合書面材料再聽自己在第三步中所做的標(biāo)記，就是自己在聽力中遇到的最大挑戰(zhàn)。在你結(jié)合閱讀材料的時(shí)候，你不但要聽，還要分析這里為什么
自己聽不懂，是因?yàn)樵~匯沒有掌握，或是自己發(fā)音不準(zhǔn)，還是不明白這種表達(dá)?？偠灾?，一定要找出為什么自己聽不懂，找出原因，然后集中精力解決它。
第六曲：拋棄書面從頭聽
不看閱讀材料，然后再從頭聽一遍，爭取能夠理解他們說的每一句話，最好能做到聽抄。這并不是指把每一句都抄寫下來，而是要努力記下這里的大體意思和關(guān)鍵詞。
《老友記》口語練習(xí)兩步走
實(shí)際上口語練習(xí)在聽力六部曲中的“第三曲”已經(jīng)開始了。聽力第三步的聽讀就是練習(xí)發(fā)音的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，一句一聽，一定要努力去模仿發(fā)音。
這里要強(qiáng)調(diào)一下，不要每個(gè)人都模仿，要挑著人模仿，比如，男生推薦模仿Joey的聲音，女生則推薦模仿Rachel。通過《老友記》練口語，女生有優(yōu)勢，因?yàn)镽achel的臺(tái)詞比較多，而且聲音比較有特色，語速也比較快。男生在模仿的時(shí)候不單單要模仿Joey，還要模仿Chandler的語速。
在聽力練習(xí)完成以后，也就是你精聽過《老友記》并且記下了聽力中的大體意思和關(guān)鍵詞。剩下的事情就是根據(jù)你記的東西，給別人陳述。
最好找一個(gè)能聽懂英語且沒有看過《老友記》的人。你根據(jù)你記得東西把這一集中的故事用你自己的話告訴你的朋友。看他能不能聽懂，聽明白，然后讓他再用中文告訴你，你講的大體內(nèi)容，你來對照。他的復(fù)述是不是和你看的相一致。注意一下，在進(jìn)行這一步的時(shí)候，要努力用自己模仿Joey或Rachel的聲音進(jìn)行復(fù)述。
最后特別提醒，《老友記》的練習(xí)只適用于長期準(zhǔn)備托福的，也就是還有2-3個(gè)月才考試的童鞋。如果你將在半個(gè)月內(nèi)考試，這種方法就不是很適合了。
利用《老友記》，你也可以練習(xí)托福聽力!
很多同學(xué)都想通過看美劇來提高自己的英語水平，但是如果你只是關(guān)注劇情的話能注意到的語言現(xiàn)象少之又少。
比較好的做法是多看幾遍，盡量脫離字幕，至少脫離中文字幕，將不同的表達(dá)提取出來并加以記憶。
這樣在我們的復(fù)習(xí)或者考試過程中再次碰到，你會(huì)有無窮的成就感哦。
下面就想與大家分享一下露西所鐘愛的美劇里的一些表達(dá)，以及我與它們在托福聽力中的美麗邂逅。
第四季第9集
Allesandro: (entering) I want a retraction! Our food is not inedible swill!
Monica: I couldn’t eat it! I had five friends who couldn’t eat it, and one of them eats books.
Allesandro: Well our service is not grossly incompetent.
Monica: The waiter carried the breadsticks in his pants!
Allesandro: Well, you said that we except the Discover Card, which we do not!
Monica: All right, that I’ll retract. But I stand by my review, I know food and that wasn’t it. You’re marinara sauce tasted like tomato juice! You should serve it with vodka and a piece of celery.
Allesandro: Hey! I’m proud of that sauce, it’s delicious.
Monica: Oh my God! You own an Italian restaurant and you think that tastes good?! Where are you even from?
Allesandro: (shyly) Lebanon.
Monica: Hand me those tomatoes, I’m gonna show you what it should taste like! Come on, hand me them.
Allesandro: How long is this gonna take? ‘Cause I got another critic to go yell at.
Background:
Monica寫的一家Restaurant的食物review(托?？荚囍惺穷H為重要的一個(gè)詞，表示評論、評價(jià))登載在當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上。
她寫道“Would I go back to Allesandro’s? Sure, but I’d have to order two meals, one for me and one for the guy pointing the gun to my head." 大致意思是如果她再走進(jìn)這家飯店，她一定會(huì)點(diǎn)兩份餐，一份給自己，一份給拿槍抵著自己頭的人。
標(biāo)準(zhǔn)的satire調(diào)調(diào)(satire, 諷刺，托福、GRE中都是超級(jí)高頻的詞匯，如果大家看過Friends的話，對這個(gè)詞應(yīng)該會(huì)很熟悉，主角之一Chandler有事沒事就喜歡用satire的方式說冷笑話)。
Key word in the dialog
重頭戲來啦，請注意Allesandro開場白中的retraction, 字典釋義“撤銷，收回”。這其實(shí)是非常容易記憶的一個(gè)單詞，來自詞根“tract”, 表示“拉”，同詞根的詞有：
attract: 典型的a-型詞，有加強(qiáng)詞根意思的作用，一再地拉，所以是吸引
distract: 前綴dis表示“分開”，拉開來，所以是“使分神”
tractor: or詞尾表示人或物，所以是“拖拉機(jī)”
retraction一詞在TPO 22的第二篇conversation中以幾乎與這篇對話中一樣的用法出現(xiàn)過：
Student: Hi, I am sorry to bother you, but…
Faculty advisor: Yes?
Student: This is about the newspaper.
Faculty Advisor: Oh, Ok. Well. I am only the advisor; the newspaper office is off campus on Pine Street. Eh…what was it? Did you want to work for the paper? We are always looking for writers.
Student: Well, my problem was with the writing actually, with an article that was published in yesterday’s newspaper.
Faculty Advisor: Oh? Which one?
Student: The one about the student government and its president Sally Smith.
Faculty Advisor: Is this something to do with what the editor wrote about the statue? Eh, the statue at the main entrance of the university?
Student: Well, that’s part of it. But you know, the editor used the situation to say some really unfair things, about the student government, and the president Sally Smith in particular. I think the paper should publish a retraction, or at the very least an apology to Sally.
大家知道托福conversation的開頭一般是學(xué)生有問題去找老師或其他教職員工解決(也有老師有事情找學(xué)生的對話)，這篇也不例外。
學(xué)生對于校報(bào)上一篇寫學(xué)生會(huì)的文章很不滿，去校報(bào)找相關(guān)工作人員，希望他們能夠?qū)@篇文章作出撤回。
見上文最后一句“I think the paper should publish a retraction, or at the very least an apology to Sally.”。
是不是和我們的Friends里面的用法一模一樣。
將這段conversation接著聽下去，大家會(huì)聽到校報(bào)員工對這篇文章的解釋，他是這么說的
“And the piece, well, yeah, it had a bit of an exaggerated tone. It was satirical, or at least it was meant to be. It wasn’t just poking fun at Sally, but the whole idea that our school is sort of rural, and you know, not cosmopolitan.”
有沒有看到“satirical”, 這就是之前說到的satire的形容詞形式。
露西上文所舉例的只是一處而已，其實(shí)在老友記中能夠值得我們借鑒，提高托福聽力的知識(shí)點(diǎn)有很多，還需要大家慢慢去發(fā)現(xiàn)和積累!!!
托福110+的學(xué)霸都在推薦的《老友記》到底應(yīng)該怎么看?
在備考托福聽力的過程中，我們往往會(huì)把托福相關(guān)的聽力資料(例如老托 Part C)作為精聽訓(xùn)練素材，而除了精聽訓(xùn)練之外，很多老師也會(huì)推薦一些電影、美劇、新聞等等作為托福聽力訓(xùn)練的補(bǔ)充材料，而在諸多美劇當(dāng)中，《老友記》無疑是這樣的一個(gè)很好的素材。
《老友記》背景設(shè)置很簡單，整部電視劇圍繞六位生活在紐約的好友而展開，描述了他們在同處的過程中遇到的各種問題。整部電視劇內(nèi)容輕松、有趣，涉及友情、愛情、工作等等非常容易產(chǎn)生共鳴的話題，看起來有意思，不枯燥。
另外，《老友記》中的語言基本都是談話性質(zhì)的，專業(yè)術(shù)語較少，且相比其他大部分美劇而言，里面的人物說話速度較慢(較為接近普通美國人的說話速度)，吐詞更為清晰。因此，我們完全可以把它作為精聽訓(xùn)練之外的補(bǔ)充材料，幫助我們提升自己的聽力能力。
當(dāng)我們在看《老友記》的時(shí)候，我們可以通過以下三個(gè)步驟來對其加以利用。
第一步 | 預(yù)聽
我們第一遍聽的時(shí)候，一定不要開字幕，認(rèn)真聽，能聽多少算多少。預(yù)聽很重要，這是培養(yǎng)良好聽力習(xí)慣的前提，也能幫助我們更好的適應(yīng)托福考試聽力的節(jié)奏。
第二步 | 開著字幕看
在這一遍里面，我們可以開著字幕看，尤其注意第一遍里沒有聽懂的單詞和句子，對里面出現(xiàn)的生詞、短語、俚語等進(jìn)行逐一排查。《老友記》里生活化的表達(dá)、俚語較多，往往是短短 4、5 分鐘的片段里面就包含了不少需要我們?nèi)ゲ殚喌膬?nèi)容。我們以兩個(gè)場景為例，看看里面有哪些我們可以劃重點(diǎn)的表達(dá)方式。
場景一
在《老友記》里，有一次 Phoebe 和 Monica 一起給別人的葬禮辦宴會(huì)，辦完之后對方不愿意付錢，而 Monica 又不知如何開口，這時(shí) Phoebe 對 Monica 進(jìn)行了勸說。
這里 Phoebe 說「There are some people who just always try to get out of paying!」(有些人總是會(huì)不付錢!)
get out (of sth) 這個(gè)詞組能夠表達(dá)好幾種意思，在這個(gè)語境里，它的意思是「逃避(責(zé)任或義務(wù));不做分內(nèi)事」。例如：
I wish I could get out of (going to)that meeting. 但愿我能不(去)參加那個(gè)會(huì)議.
Don't you dare try andget out of the washing-up! 你敢逃避洗碗碟(這件事)!
除此之外，它還有「(使某人)放棄﹑ 停止或戒除(習(xí)慣﹑ 常規(guī)等)」的意思。例如：
I can't get out ofthe habit of waking at six in the morning. 我早上一到六點(diǎn)就醒, 這習(xí)慣改不掉了。
Smoking is a habit she can't get out of.她抽煙成癮, 戒不掉了。
另外，如果我們想要表達(dá)「從某人、某事那里得到或獲得……」的意思，也可以用get sth out of sb/sth這個(gè)詞組，例如：
She seems to get a lot out oflife. 她的生活似乎十分豐富。
Monica 第二次嘗試讓對方付款，但依然沒有結(jié)果，這時(shí)候 Phoebe 決定親自出馬，討回這筆賬。
這里 Phoebe 說「Fine, enough is enough! 」(我受夠了!)
當(dāng)一個(gè)人想要表達(dá)自己再也不能接受某事的時(shí)候，就可以使用enough is enough 這個(gè)表達(dá)。比如：
I don't mind lending her a bit of money now and then, but enough is enough!
我不介意偶爾借她一些錢，但是我已經(jīng)受夠了!
場景二
Ross 有了新女友 Julie，但是他對 Rachel 還是有些依依不舍，當(dāng)他不知道應(yīng)該選哪一個(gè)的時(shí)候，Chandler 想到了一個(gè)方法，就是把 Julie 和 Rachel 的優(yōu)缺點(diǎn)都羅列出來，再做決定。
這里 Chandler 說「Rachel and Julie:Pros and Cons.」(Rachel 和 Julie 的優(yōu)缺點(diǎn)。)
pros and cons 這里表示「某個(gè)人、某件事好的一面和差的一面」。比如：
Each technology has itspros and cons. 每項(xiàng)技術(shù)都有好處和壞處。
另外，這個(gè)短語還可以表示「對某人、某事的支持和反對」，后面往往加 of。比如：
Congress weighed the pros and cons ofthe new tax plan.
國會(huì)衡量了針對新的稅收計(jì)劃的支持和反對意見。
Chandler 決定用自己的新電腦把這個(gè)列表打出來。
這里 Chandler 說「We'll put thier names in bold,with differentsfonts.」(我們會(huì)把他們的名字用不同的字體加粗。)
bold 在這里是「用粗體印刷的」的意思，而font是「字體」的意思。
后來 Ross 決定選擇 Rachel，他和 Julie 分手了，并把自己的愛意告訴了 Rachel，Rachel 在感到萬分高興的同時(shí)，也不小心發(fā)現(xiàn)了 Ross 的優(yōu)缺點(diǎn)清單，因而非常生氣，拒絕和 Ross 復(fù)合。第二天，其他四個(gè)朋友在咖啡館里就這件事進(jìn)行了討論，Monica 和 Phoebe 都在指著 Ross 列清單的行為，而 Joey 不小心說出了列清單這件事其實(shí)是 Chandler 的主意。
這里 Joey 說「Hey, cut him some slack, it was Chandler's idea.」(放他一馬吧!這原本是 Chandler 的點(diǎn)子。)
cut somebody slack是「不用苛求某人」的意思。
"Andrew's late again."
"Cut him some slack—his wife just had a baby"
“Andrew 又遲到了?！?/p>
“放他一馬吧!他老婆剛生了孩子?！?/p>
Monica 和 Phoebe 知道此事之后，Monica 對 Chandler 進(jìn)行了批評教育，Chandler 解釋其實(shí)是事出有因，并轉(zhuǎn)而求助 Phoebe。
這里 Chandler 說「Alright Pheebs, back me up here, OK? You believe in that karma crap, don't you? 」(好了，菲比，你能幫我一下嗎?你相信那套因果報(bào)應(yīng)的說法對嗎?)
back sb/sth up是「支持或鼓勵(lì)某人、某事物 」的意思。比如：
If I tell the police I was with you that day, will you back up my story/back me up?
假若我對警方說那天我和你在一起, 你肯為我這個(gè)說法作證嗎?
另外，back sth up還有「制作(文件﹑ 程序等的)復(fù)制件(以防原件丟失或損壞)」的意思。
這句話里的karma是「命運(yùn);宿緣」的意思，而crap而是「胡扯;廢話」的意思。
這兩個(gè)場景的時(shí)間都不長，但每個(gè)場景都有不少的單詞、短語或者是俚語值得我們?nèi)リP(guān)注。
在排除完每部分的生詞困難之后，我們可以帶著字幕再看一遍，加深對里面對話的理解;能力不錯(cuò)的同學(xué)甚至可以在這一步里進(jìn)行跟讀，重點(diǎn)關(guān)注里面出現(xiàn)的連讀、重讀等語音現(xiàn)象。
第三步 | 關(guān)掉字幕，再看一遍
在這一步里面，我們要做到在不看字幕的情況下，理解里面每一句對話的意思，把握里面的關(guān)鍵詞。
在這一步里面，可以先一句一句的聽，確保自己明白每句話的意思。
如果這時(shí)候依然沒有聽懂，那么需要我們認(rèn)真分析其中原因。
如果是聽不清楚一些短語，或者是句子，說明辨音方面有問題，對英文中的縮讀、重讀弱讀、連讀現(xiàn)象的不熟練 ，這時(shí)候需要我們在了解基本語音規(guī)則的基礎(chǔ)上，通過大量跟讀來熟悉這些規(guī)則，因此在進(jìn)行精聽訓(xùn)練的時(shí)候，要重點(diǎn)進(jìn)行跟讀訓(xùn)練。
如果是單詞都聽懂了，但是反應(yīng)不過來它的意思，說明是辨義方面有問題 ，這時(shí)候需要我們?nèi)タ桃獗痴b英文材料(例如新概念英語第二冊里的文章)，把英語中的各種句型結(jié)構(gòu)，拆分應(yīng)用化成語感，最終熟練程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對這些知識(shí)點(diǎn)認(rèn)知本身。
在經(jīng)過這三個(gè)步驟之后，我們對同樣的劇集會(huì)有更深的理解，同時(shí)也能成為精聽訓(xùn)練的的補(bǔ)充練習(xí)，讓我們更熟悉美國人的說話速度，提升聽力水平，為今后的留學(xué)生活打下基礎(chǔ)。
托福閱讀需要注意的知識(shí)點(diǎn)
一、列舉和并列句
列舉指的是：First,Second,Third等逐條列出。并列句是指：A，B and C，即逐項(xiàng)列出。它們共同的特征是列出二點(diǎn)或三點(diǎn)以上的條目。該類型語言點(diǎn)常考的題型是“細(xì)節(jié)性問題”，主要有兩種：
1. Which 題型
該題型只要求從并列的三頂中選一項(xiàng)作為答案，其它條目與題目無關(guān)。在這種情況下，往往題目的答案出自最后一個(gè)選項(xiàng)。
2. EXCEPT 題型
該題型俗稱“三缺一”題型，即題目 4 個(gè)選項(xiàng)中有三個(gè)符合文章內(nèi)容，剩下一個(gè)不符合，題目便是要求選出這個(gè)不符合文章內(nèi)容的選項(xiàng)。例如：All of the following are mentioned as types of evidence concerning handedness EXCEPT 這種題型只適合于考并列、列舉句，這是因?yàn)樗笃淙齻€(gè)選項(xiàng)一定是文章中出現(xiàn)的，也就是并列或列舉之處。利用這一特點(diǎn)。我們在讀文章的時(shí)候就可多留意，如看到并列、列舉句，可預(yù)想其有可能被考到;如發(fā)現(xiàn)題目中有“三缺一”題型，則應(yīng)到并列、列舉處找答案。
二、否定及轉(zhuǎn)折句
否定句是指帶有NO或NOT，NEVER等否定詞的句子，而轉(zhuǎn)折句則指帶有HOWEVER，BUT 或RATHER等關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)的句子，它們可以用下面的句型說明：A is not B，as C，but is D 。對于以上的句型常出“推斷性問題”。
三、舉例句
句中由as或such as，for example等引導(dǎo)的短語或句子為舉例句，?？肌巴茢嘈詥栴}”和“細(xì)節(jié)性問題”。上面句型中的as C為插入的舉例句。
四、數(shù)字與年代
文中的數(shù)字、年代、日期等常常是出題者注意的考題點(diǎn)。
五、最高級(jí)及絕對性詞匯
文章中若出現(xiàn)must，all，only，anyone，always，never等絕對性詞匯或first，most beautiful等最高級(jí)詞匯，往往是考題要點(diǎn)，一般出“細(xì)節(jié)性題目”。這是因?yàn)樗鼈兌加幸粋€(gè)共同的特點(diǎn)，那就是概念絕對，答案唯一，無論是出題還是做題，不會(huì)產(chǎn)出歧義和疑問，因此很容易出題，答案絕對正確。相反地，如果文章中出現(xiàn)相對性的詞匯、例如Some of the people chose red hats,some chose green hats, and others blue ones. 其中some為相對性詞匯，如果我們出這樣一道題：What color hats did some people choose. 那么就沒有唯一正確的答案，因?yàn)橛锌赡転閞ed,green 或blue，給評卷帶來困難。
六、比較級(jí)及比喻
如果文中含有more than或as as，like(a fly)等句型，則為比較級(jí)或比喻句結(jié)構(gòu)，往往也是考題點(diǎn)，一般出“推斷性題目”。
七、同位語及插入語
文章中帶有由that is，i.e.，or等詞匯引導(dǎo)的名詞詞組，放在一個(gè)名詞后面，為同位語;插入語是指副詞、不定式、分詞、從句等結(jié)構(gòu)故在句首，句中或句尾，不做句子成分，但修飾整個(gè)句子、表達(dá)作者感情的語法結(jié)構(gòu)。這些用逗號(hào)隔開的持殊結(jié)構(gòu)往往也是考查的重點(diǎn)，一般會(huì)出“細(xì)節(jié)性題目”。
八、因果句
句中若有如下結(jié)構(gòu)或詞匯的稱為因果句：
(1)因果連詞：because，since，for，as，therefore，so，consequently 等;
(2)表示因果的動(dòng)詞：cause，result in，originate from 等;
(3)表示因果的名詞：base, basis, result,consequence 等，這些因果句都是指明某兩個(gè)事件之間因果關(guān)系的，尤為出題者所青陳。因?yàn)橥ㄟ^出題可以考查文中兩個(gè)事件內(nèi)在的因果關(guān)系。此種句型一般出“推斷性問題”。
九、段落句
文章各段第一句(段首句)和末段員后一句(文尾句)都是十分重要的地方，往往是文章作者表達(dá)中思想，進(jìn)行總結(jié)綜述的地方，因此常出(1)主題性問題，(2)細(xì)節(jié)性問題(3)結(jié)構(gòu)性問題。
十、特殊標(biāo)點(diǎn)
有一些特殊標(biāo)點(diǎn)的含義也屬于考查范圍，它們是：
(1)破折號(hào)，表示解釋。考細(xì)節(jié)性問題;
(2)括號(hào)，表示解釋?？技?xì)節(jié)性問題;
(3)冒號(hào)，一股同上，有時(shí)冒號(hào)也表示列舉，則考“ EXCEPT ”題目;
(4)引號(hào)。表示引用，考細(xì)節(jié)性問題：
(5)驚嘆號(hào)，表示作者感情，考態(tài)度性問題。
巧用《老友記》作托?？荚嚒敖坛獭毕嚓P(guān)文章：
巧用《老友記》作托?？荚嚒敖坛獭?/h4>
看美劇，應(yīng)該是所有學(xué)英語的方法中最輕松的，但是也要講究方法。《老友記》是很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)材料，下面小編就來很大家聊聊如何正確利用它提高我們的英語水平。巧用《老友記》作托福?
