給孩子制定學(xué)習(xí)時(shí)間的兩個(gè)訣竅 四觀點(diǎn)幫孩子養(yǎng)成守時(shí)的習(xí)慣
給孩子制定學(xué)習(xí)時(shí)間的兩個(gè)訣竅 四觀點(diǎn)幫孩子養(yǎng)成守時(shí)的習(xí)慣
成功的經(jīng)驗(yàn)是，父母應(yīng)巧妙地給孩子安排學(xué)習(xí)時(shí)間。孩子做功課的時(shí)間，即使是短時(shí)間，但要他們持續(xù)維持緊張狀態(tài)，在一定時(shí)間內(nèi)達(dá)成某種成果，仍是相當(dāng)困難的。怎么辦?下面是小編為大家?guī)?lái)的給孩子制定學(xué)習(xí)時(shí)間的兩個(gè)訣竅，希望能幫到大家!
給孩子制定學(xué)習(xí)時(shí)間的兩個(gè)訣竅
一位家長(zhǎng)說(shuō)：
我兒子真“鬼”，功課做到一定時(shí)間后就想玩。一次，他哀哀請(qǐng)求:“爸，讓我玩一會(huì)?！蔽覍?duì)他說(shuō):“再做20分鐘功課?！闭l(shuí)知他竟給我泡時(shí)間，20分鐘只做了一道題。再一次，他又哀哀請(qǐng)求，我把條件改為“再做5道題”，結(jié)果，他把5道題做得有質(zhì)有量，用了27分鐘，毫無(wú)怨言。
1斤蘋(píng)果1元錢，顧客寥寥無(wú)幾;聰明的攤販改標(biāo)價(jià)為0.98元，結(jié)果顧客紛紛購(gòu)買。這種“拍賣”的做法，可以用之于給孩子規(guī)定學(xué)習(xí)的時(shí)間。如果你想要孩子做1小時(shí)功課，孩子卻感到時(shí)間太長(zhǎng)，不肯買賬;倘若把時(shí)間稍微縮短，指定他們做50分鐘或55分鐘，減去這5分鐘或10分鐘雖不多，但在孩子的心理上，似乎差了一個(gè)級(jí)別，便欣然接受。
時(shí)間觀念
成功的經(jīng)驗(yàn)是，父母應(yīng)巧妙地給孩子安排學(xué)習(xí)時(shí)間。孩子做功課的時(shí)間，即使是短時(shí)間，但要他們持續(xù)維持緊張狀態(tài)，在一定時(shí)間內(nèi)達(dá)成某種成果，仍是相當(dāng)困難的。怎么辦?這就要巧妙地給他們制定一個(gè)目標(biāo)，即要求他們讀到幾點(diǎn)幾分為止。這樣，有個(gè)終點(diǎn)時(shí)間，孩子就有了努力目標(biāo)，就可持續(xù)努力去完成任務(wù)。
給孩子規(guī)定做功課的終點(diǎn)時(shí)間，也有學(xué)問(wèn)，設(shè)法化整為零。你可以給他們定為學(xué)到4點(diǎn)或8點(diǎn)為止，但這種完整時(shí)段，對(duì)自律性還不足的孩子來(lái)說(shuō)，會(huì)成為“4點(diǎn)左右”或“8點(diǎn)左右”的大約觀念，導(dǎo)致作業(yè)馬馬虎虎，無(wú)法專心到底。徜若你把時(shí)間定為3點(diǎn)45分鐘或7點(diǎn)50分鐘，這種中間時(shí)段，孩子對(duì)時(shí)間的意識(shí)鮮明，做起功課時(shí)就不會(huì)馬虎，而且完全可以期待他們?cè)谝?guī)定的功課時(shí)間內(nèi)，精神始終飽滿。
然而，我們還必須承認(rèn)這樣的事實(shí):孩子是好玩的，坐了一會(huì)就想出去玩，而且隨著作業(yè)時(shí)間的加長(zhǎng)，想出去玩的心理愈加強(qiáng)烈。這時(shí)，他們的眼睛會(huì)老盯著時(shí)鐘，看看到了父母規(guī)定的時(shí)間沒(méi)有?還差多少時(shí)間?無(wú)法把心思放在功課上。這時(shí)，如果說(shuō)“再做25分鐘”或“把作業(yè)做到4點(diǎn)鐘”那么，孩子對(duì)功課將越發(fā)注意力不集中，會(huì)心浮氣躁地坐在書(shū)桌前消磨時(shí)間。
怎么辦呢?最好的辦法是將“數(shù)”變?yōu)椤傲俊?，即把功課的時(shí)間化作功課的數(shù)量，即把“再做25分鐘”之類，改為“再做6題練習(xí)”。這樣，孩子的勁就來(lái)了，從“必須忍耐25分鐘”的消極狀態(tài)，轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱彀丫毩?xí)做完”的積極狀態(tài)，順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
給孩子規(guī)定做功課的時(shí)間，有兩個(gè)訣竅:
?、侔褧r(shí)間化整為零。
②把數(shù)化為量。
兩種訣竅可靈活地交替使用。
教子心經(jīng)
教會(huì)孩子合理地安排時(shí)間，不僅對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有幫助，更對(duì)他的成長(zhǎng)有益處。
四觀點(diǎn)幫孩子養(yǎng)成守時(shí)的習(xí)慣
觀點(diǎn)一 從故事入手，引導(dǎo)孩子樹(shù)立自覺(jué)的時(shí)間意識(shí)。(8歲男孩母親)
兒子對(duì)一些兒童讀物非常著迷，有時(shí)看得連吃飯、做作業(yè)都顧不上。為了幫助他，我找來(lái)有關(guān)名人守時(shí)的兒童讀物，讓他自己看，或者親自給他講一講;有時(shí)也給他講一些因?yàn)椴蛔袷貢r(shí)間而造成重大損失的故事。生動(dòng)的故事情節(jié)吸引得他直點(diǎn)頭，我趁機(jī)告訴他:“這些有本領(lǐng)的人都是按時(shí)做事的人，你看書(shū)、吃飯、做作業(yè)、上學(xué)也能像他們一樣守時(shí)嗎?”他若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。以后的幾天里，他做事還真準(zhǔn)時(shí)多了。我很高興，因?yàn)楹⒆硬坏矚g故事，而且能從故事中受到教育，這是最重要的。
觀點(diǎn)二 結(jié)合生物鐘特點(diǎn)，制定合理作息時(shí)間。 (13歲男孩父親)
前段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)兒子有點(diǎn)萎靡不振，一晚上連一篇英語(yǔ)課文都背不了。我看在眼里，急在心上。我翻閱了有關(guān)心理學(xué)的書(shū)籍，從書(shū)中找到了問(wèn)題的答案。原來(lái)，每個(gè)人的生活都有各自不同的規(guī)律，這就叫“生物鐘”。于是，我和孩子商量著一起制定了適合他“生物鐘”的作息時(shí)間。比如早晨是6點(diǎn)到8點(diǎn)，頭腦清醒，體力充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，可安排對(duì)功課的全面復(fù)習(xí);上午9點(diǎn)到11點(diǎn)，下午3點(diǎn)4點(diǎn)，這兩段時(shí)間，記憶效果比較好，可安排記憶內(nèi)容加以背誦;晚上6點(diǎn)到10點(diǎn)，不利于記憶，可安排完成復(fù)雜計(jì)算作業(yè)。嚴(yán)格執(zhí)行一段時(shí)間后，兒子的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)安排得有條不紊，學(xué)習(xí)自然比以前輕松多了。
觀點(diǎn)三 用獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (8歲男孩母親)
兒子剛上一年級(jí)時(shí)，每天的作業(yè)起碼1小時(shí)才能完成。原來(lái)，他一會(huì)兒吃餅干，一會(huì)兒看電視，一會(huì)兒出去玩，這哪里是在寫(xiě)作業(yè)呀!我及時(shí)采取了獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化的辦法。我和兒子約定，如果他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按要求完成作業(yè)，就獎(jiǎng)勵(lì)他看動(dòng)畫(huà)片。在我的監(jiān)督下，一個(gè)月下來(lái)，他每天只需要20分鐘就能把家庭作業(yè)做完?，F(xiàn)在，兒子的時(shí)間觀念已經(jīng)深深地在他心中扎了根。我成功地運(yùn)用了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中的強(qiáng)化理論，激發(fā)孩子養(yǎng)成了按時(shí)作業(yè)的時(shí)間觀念，可見(jiàn)，恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)可以強(qiáng)化孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
觀點(diǎn)四 有恒心才能成為守時(shí)的人。 (10歲女兒母親)
我的女兒時(shí)間意識(shí)不強(qiáng)、做事拖拉。我想了許多辦法，如講道理，讓她明白遵守時(shí)間對(duì)于一個(gè)人的重要性;運(yùn)用目標(biāo)訓(xùn)練法激勵(lì)女兒惜時(shí)、守時(shí)……可是，我們做父母的沒(méi)有做到堅(jiān)持不懈，所以女兒也一直沒(méi)有能夠養(yǎng)成遵守時(shí)間、按時(shí)作息的好習(xí)慣。后來(lái)，我還是按照原來(lái)的方法來(lái)要求女兒，和以前不同的是，不再是三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，而是持之以恒，堅(jiān)持常抓不懈。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的共同努力，女兒的變化實(shí)在是很大。