小學(xué)階段學(xué)習(xí)習(xí)慣如何養(yǎng)成?

小學(xué)階段學(xué)習(xí)習(xí)慣如何養(yǎng)成?

　　小學(xué)階段，重要的不是要學(xué)多少，成績(jī)要多好，而是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，從小學(xué)1年級(jí)開(kāi)始，家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題。一旦發(fā)現(xiàn)有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立即給予糾正。下面是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)階段學(xué)習(xí)習(xí)慣如何養(yǎng)成，供大家參考!

　　小學(xué)階段學(xué)習(xí)習(xí)慣如何養(yǎng)成?

　　不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些?

　　1、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，不制定學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表;

　　2、課堂上思想開(kāi)小差，精神不集中;

　　3、自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間;

　　4、不準(zhǔn)備工具書(shū)，需要查辭典字典時(shí)，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí);

　　5、愛(ài)面子，不東不會(huì)也不問(wèn);

　　6、學(xué)習(xí)時(shí)沉迷于空想;

　　7、快下課時(shí)就聽(tīng)不進(jìn)去了，早早把書(shū)包收拾好，心中開(kāi)始想著課后的娛樂(lè)活動(dòng);

　　8、下課馬上放松自己，從來(lái)不想想這堂課都學(xué)了些什么

　　9、做作業(yè)前不看書(shū)，做完作業(yè)不相信自己，總要找人對(duì)對(duì)答案才放心;

　　10、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查;

　　11、做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)，常做一些小動(dòng)作;

　　12、遇到好電視，就忘記做作業(yè);

　　13、邊做作業(yè)，邊聽(tīng)收音機(jī);

　　14、學(xué)習(xí)時(shí)常說(shuō)閑話;

　　15、學(xué)習(xí)完把書(shū)本胡亂一扔，再學(xué)習(xí)時(shí)現(xiàn)用現(xiàn)找，浪費(fèi)時(shí)間;

　　16、平時(shí)不復(fù)習(xí)，考前開(kāi)夜車;

　　17、考得不好卻不愿聽(tīng)批評(píng);

　　18、喜歡哪科學(xué)哪科，偏科;

　　19、情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂(lè)的情緒而影響學(xué)習(xí);

　　20、基礎(chǔ)沒(méi)打好，變得灰心，自暴自棄。

　　如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?

　　1. 要合理安排自學(xué)時(shí)間，充分利用課前、節(jié)假日和平時(shí)的零碎時(shí)間進(jìn)行自學(xué)。

　　2. 要處理好博覽與精讀的關(guān)系。精讀為主，博覽為輔。教科書(shū)、有關(guān)參考書(shū)要精讀，其他讀物要博覽，擴(kuò)大視野，豐富知識(shí)。

　　3. 自學(xué)時(shí)要多思考。真正做到：邊讀、邊想，力求理解，提出問(wèn)題，引向深入，把書(shū)讀"薄"，增進(jìn)學(xué)識(shí)。

　　4. 要注意積累材料。通過(guò)多種渠道收集資料，然后把資料歸類，以便使用。

　　5. 處理好自學(xué)與從師的關(guān)系。堅(jiān)持自學(xué)與從師相結(jié)合。在自學(xué)過(guò)程中必然產(chǎn)生許多問(wèn)題，有時(shí)靠個(gè)人的能力是不能解決的。如能善于從師，請(qǐng)教師長(zhǎng)或同學(xué)則可以少走彎路。在自學(xué)的基礎(chǔ)上能有幾個(gè)良師益友互相交流學(xué)習(xí)心得，啟迪思想，這對(duì)開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，是大有幫助的。

　　著名教育家陶行知先生推薦的《十訣學(xué)習(xí)法》值得我們借鑒。一序：有淺入深，循序漸進(jìn);二勤：精于勤，荒于嬉;三恒：持之以衡，鍥而不舍;四博：從精出發(fā)，博覽群書(shū);五問(wèn)：不恥下問(wèn);六記：多動(dòng)筆墨，多作筆記;七習(xí)：溫故而知新;八專：專心致至，專心博廣;九思：多加思考，學(xué)校運(yùn)用;十創(chuàng)：觸類旁通，敢創(chuàng)新路。

　　小學(xué)一年級(jí)新生如何過(guò)長(zhǎng)假 專家：習(xí)慣不能丟

　　從天天玩到一天7節(jié)課，經(jīng)過(guò)近1個(gè)月的適應(yīng)期，小學(xué)一年級(jí)新生好容易養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，又放假了。

　　長(zhǎng)假要堅(jiān)持作息有規(guī)律

　　“十一”長(zhǎng)假將至，在某時(shí)尚雜志社工作的張女士已經(jīng)做好了詳細(xì)的出行規(guī)劃。她要帶著剛剛上小學(xué)一年的女兒去旅游、走親訪友，7天假期安排得滿滿的?！昂⒆由蠈W(xué)以后學(xué)習(xí)壓力將越來(lái)越大，趁現(xiàn)在有時(shí)間，多帶她出去玩玩。”張女士表示。

　　寧山路小學(xué)一年級(jí)教研組組長(zhǎng)汪姍姍認(rèn)為，家長(zhǎng)假期帶孩子出游要把握尺度。一方面旅游可以增長(zhǎng)知識(shí)，讓孩子參與更多的生活實(shí)踐，從中了解到課本中學(xué)習(xí)不到的知識(shí);而另一方面，家長(zhǎng)的假期活動(dòng)會(huì)直接影響到孩子的作息規(guī)律，尤其對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的新生來(lái)說(shuō)，好容易養(yǎng)成的作息有規(guī)律一旦被打破，開(kāi)學(xué)后又要重新適應(yīng)學(xué)校生活。

　　“孩子長(zhǎng)假期間的作息規(guī)律，最好與在校時(shí)的安排相符，”綠島學(xué)校一年級(jí)教師李老師說(shuō)，“早上6點(diǎn)30分起床，上午學(xué)習(xí)1個(gè)小時(shí)，12點(diǎn)吃午飯之后午休，下午可以適當(dāng)看一些課外書(shū)，安排一些體育運(yùn)動(dòng)，晚上入睡不要超過(guò)9點(diǎn)30分?！?/p>

　　培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性

　　長(zhǎng)期從事小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作的孟老師認(rèn)為，對(duì)于一年級(jí)新生，主要是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

　　綠島學(xué)校一年一班趙老師對(duì)此深有感觸，入校之初一些新生對(duì)學(xué)習(xí)基本沒(méi)有什么概念，上課時(shí)經(jīng)常溜號(hào)，作業(yè)不能按時(shí)完成。為此學(xué)校組織了豐富多彩的校園活動(dòng)，比如篝火晚會(huì)，主題班會(huì)，還開(kāi)設(shè)了美術(shù)、樂(lè)器等特長(zhǎng)班，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的耳濡目染孩子們基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　孟老師建議，假期里家長(zhǎng)可以通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，讓孩子在潛移默化中消化掉課本知識(shí)。比如在逛超市的過(guò)程中，可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行統(tǒng)計(jì)訓(xùn)練，加減法訓(xùn)練;在觀看體育比賽時(shí)，對(duì)其進(jìn)行2008北京奧運(yùn)會(huì)介紹，增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)主義情感。

　　行為規(guī)范不可忘

　　記者從沈城幾所小學(xué)了解到，新生入學(xué)之初在行為習(xí)慣方面或多或少都存在問(wèn)題。趙老師說(shuō)：“個(gè)別新生上課時(shí)一會(huì)喝水，一會(huì)要大小便，有的甚至把鞋脫了?！?/p>

　　汪姍姍認(rèn)為，新生的行為習(xí)慣與家長(zhǎng)在家庭的教育分不開(kāi)。假期里，家長(zhǎng)可以通過(guò)親子溝通，引導(dǎo)孩子建立交通安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)愛(ài)他人。比如同孩子出行，要注意保持文明行為舉止;走親訪友時(shí)，不要忘了讓孩子和親友問(wèn)好;在家里，要讓孩子做一些力所能及的事，要接受孩子給予家長(zhǎng)的愛(ài)。