關(guān)于思維導(dǎo)圖訓(xùn)練方法

　　思維最初是人腦借助于語言對客觀事物的概括和間接的反應(yīng)過程。思維以感知為基礎(chǔ)又超越感知的界限。它探索與發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)部本質(zhì)聯(lián)系和規(guī)律性，是認(rèn)識過程的高級階段。下面就是小編給大家?guī)淼年P(guān)于思維導(dǎo)圖訓(xùn)練方法，希望大家喜歡!

　　思維導(dǎo)圖訓(xùn)練方法1、從一張白紙的中心開始繪制，周圍留出空白。

　　為什么?因為從中心開始，可以使你的思維向各個方向自由發(fā)散能更自由、更自然地表達(dá)你自己。

　　思維導(dǎo)圖訓(xùn)練方法2、用一幅圖像或圖畫表達(dá)你的中心思想。

　　為什么?因為一幅圖畫抵得上1000個詞匯它能幫助你運用想象力。圖畫越有趣越能使你精神貫注，也越能使大腦興奮!

　　思維導(dǎo)圖訓(xùn)練方法3、在繪制過程中使用顏色。

　　為什么?因為顏色和圖像一樣能讓你的大腦興奮。顏色能夠給你的思維 導(dǎo)圖增添跳躍感和生命力.為你的創(chuàng)造性思維增添巨大的能量，而且，它很有趣!

　　思維導(dǎo)圖訓(xùn)練方法4、將中心圖像和主要分支連接起來，然后把主要分支和二級分支連接起來，再把三級分支和二級分支連接起來，依此類推。

　　為什么?因為，如你所知，你的大腦是通過聯(lián)想來思維的。如果你把分支連接起來，你會更容易地理解和記住許多東西。把主要分支連接起來，同時也創(chuàng)建了你思維的基本結(jié)構(gòu)。這和自然界中大樹的形狀極為相似樹枝從主干生出，向四面八方發(fā)散。假如大樹的主干和主要分支、或主要分支和更小的分支以及分支末梢之間有斷裂那么它就會出現(xiàn)問題!如果你的思維導(dǎo)圖沒有連線一切(特別是你的記憶和學(xué)習(xí)過程)都會崩潰。連接起來!

　　思維導(dǎo)圖訓(xùn)練方法5、讓思維導(dǎo)圖的分支自然彎曲而不是像一條直線。

　　為什么?因為你的大腦會對直線感到厭煩。曲線和分支.就像大樹的枝權(quán)一樣更能吸引你的眼球。

　　思維導(dǎo)圖訓(xùn)練方法6、在每條線上使用一個關(guān)鍵詞。

　　為什么?因為單個的詞匯使思維導(dǎo)圖更具有力量和靈活性。每一個詞匯和圖形都像一個母體.繁殖出與它自己相關(guān)的、互相聯(lián)系的一系列子代。當(dāng)你使用單個關(guān)鍵詞時，每一個詞都更加自由，因此也更有助于新想法的產(chǎn)生。而短語和句子卻容易扼殺這種火花。標(biāo)明關(guān)鍵詞的思維導(dǎo)圖就像有靈活關(guān)節(jié)的手，而寫滿短語或句子的思維導(dǎo)圖，就像手被固定在僵硬的木板上一樣!

　　思維導(dǎo)圖訓(xùn)練方法7、自始至終使用圖形。

　　為什么?因為每一個圖形，就像中心圖形一樣.相當(dāng)于1，000個詞匯。所以，假如你的思維導(dǎo)圖僅有10個圖形，卻相當(dāng)于記了10，000字的筆記!

　　高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗1、不要怕數(shù)學(xué)

　　很多同學(xué)對數(shù)學(xué)似乎有一種天生的恐懼感，一看到數(shù)學(xué)，心里就自然而然的產(chǎn)生一種抗拒情緒，影響自己正常的思維。特別是那些應(yīng)用題，有些同學(xué)連題目都沒有看到，一看題目那么長，就不敢下筆，直接認(rèn)為自己不會做，白白浪費了大好的機會。須不知，數(shù)學(xué)的應(yīng)用題，實際上就是所謂的送分題，很少有真正的難點出現(xiàn)。只要你能夠認(rèn)真的把題目讀完，寫出數(shù)學(xué)表達(dá)式，分?jǐn)?shù)就做完了一大半。其實數(shù)學(xué)里面，大部分都是變化，真正要記的也就是那么幾個公式。

　　高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗2、要養(yǎng)成勤學(xué)善思的習(xí)慣，提高創(chuàng)新能力。

　　學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則貽。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要遵循認(rèn)識規(guī)律，善于開動腦筋，積極主動去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行獨立思考，注重新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，把握概念的和外延，做到一題多解，一題多變，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，善于從多側(cè)面、多方位思考問題，挖掘問題的實質(zhì)，勇于發(fā)表自己的獨特見解。因為只有思索才能生疑解疑，只有思索才能透徹明悟。一個人如果長期處于無問題狀態(tài)，就說明他思考不夠，學(xué)業(yè)也就提高不了。

　　高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗3、要養(yǎng)成歸納總結(jié)的習(xí)慣，提高概括能力。

　　每學(xué)完一節(jié)一章后，要按知識的邏輯關(guān)系進(jìn)行歸納總結(jié)，使所學(xué)知識系統(tǒng)化、條理化、專題化，這也是再認(rèn)識的過程，對進(jìn)一步深化知識積累資料，靈活應(yīng)用知識，提高概括能力將起到很好的促進(jìn)作用。

　　高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗4、要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，提高理解力。

　　為了加深對內(nèi)容的理解和掌握，老師補充內(nèi)容和方法很多，如果不做筆記，一旦遺忘，無從復(fù)習(xí)鞏固，何況在做筆記和整理過程中，自己參與教學(xué)活動，加強了學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣，從而提高了自己的理解力。

　　高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗5、要養(yǎng)成寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得的習(xí)慣，提高探究能力。

　　寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得，就是記載參與數(shù)學(xué)活動的思考、認(rèn)識和經(jīng)驗教訓(xùn)，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的思維結(jié)果。把所見、所思、所悟表達(dá)出來，能促使自己數(shù)學(xué)經(jīng)驗、數(shù)學(xué)意識的形成，以及對數(shù)學(xué)概念、知識結(jié)構(gòu)、方法原理進(jìn)行系統(tǒng)分類、概括、推廣和延伸，從而使自己對數(shù)學(xué)的理解從低水平上升到高水平，提高自己的探究能力。

　　高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗6、注意考場答題的技巧

　　有些同學(xué)特別厲害，每個題都一心一意的去做，但問題是他時間嚴(yán)重不夠，光選擇題就用了差不多一個小時，到后面做大題時，明明知道怎么做，也相信自己能夠做出來，可惜已經(jīng)快交卷了，只能忍痛舍棄。可憐啊，為什么剛開始的時候不注意呢?

　　首先，做考場數(shù)學(xué)題，特別是高考題，一定要注意答題的技巧。剛拿到試卷的時候，不要直接就動手做題(一般老師也不會允許你答題)，要好好把握這個時間，把整個試卷看一下(主要是看后面的幾個大題目)，看一下有沒有自己曾經(jīng)做過的題目，或者是自己曾經(jīng)見過那個題型，看一下有沒有自己能夠很快就可以做完的題目，看完之后，首先就把這些題目做出來。然后再做選擇題。整個高考做題的步驟是這樣的：曾經(jīng)做過的題選擇題大題填空題。為什么把填空題放在最后呢，因為填空題分值較小，而且跟計算題區(qū)別不大，要費很大心思，它又不像選擇題，可以猜答案，所以一般放在最后。

　　其次，做考場題的時候，一定要注意拿分。也就是說，做的一切都是為了分?jǐn)?shù)。題目不會做不要緊，有分拿就OK了。所以做題時，特別是在做后面那些計算題的時候，要注意拿分的技巧。第一個要注意的就是解題格式。因為高考是按步驟給分的，所以，無論你那個題目會不會做，至少你要有一個題設(shè)過程，然后再寫出一個數(shù)學(xué)式子(如果你數(shù)學(xué)式子寫不出來，起碼用中文寫一個表達(dá)式是沒有問題的吧)。至于計算，如果你實在不會，就算了，不要在這里浪費太多的時間，后面還有很多題目等著你呢!

　　高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗7、注意做題技巧

　　這里講的做題技巧，主要是針對選擇題和填空題而言。這類題目，要的只是一個答案，至于用什么方法，沒有任何要求。我們做的時候，沒有必要象做計算題一樣，老老實實的去計算。只要能夠得到答案，就算是猜的，也沒有人能夠管你。所以這一類題目，要點就是一個：猜!我曾經(jīng)和我的學(xué)生看了一下，找了好幾份高考試卷，結(jié)果每一套試卷，都至少有50分以上的題目是不用計算的。不過，關(guān)于這個具體的猜題技巧，因篇幅限制，不我想在這里詳細(xì)敘述。