如何提高孩子的思維能力

思維是一種內(nèi)在的心理活動(dòng)，它涉及到人們的觀念、意識(shí)、認(rèn)知等多個(gè)方面。思維是人們解決問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它能夠幫助人們從已知中獲得未知，從表面現(xiàn)象中獲得本質(zhì)規(guī)律。這里給大家分享一些關(guān)于如何提高孩子的思維能力，供大家參考學(xué)習(xí)。

如何提高孩子的思維能力

培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。年幼的孩子遇到疑難問題，總希望家長(zhǎng)給他答案。有些家長(zhǎng)直接把答案告訴孩子，這對(duì)發(fā)展孩子智力沒有好處。高明的家長(zhǎng)面對(duì)孩子的問題，應(yīng)告訴孩子自己尋找答案的方法，啟發(fā)孩子運(yùn)用自己學(xué)過的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去尋找答案。當(dāng)孩子自己得出答案時(shí)，他會(huì)充滿成就感，而且會(huì)產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)動(dòng)力。讓孩子經(jīng)常處在問題情景之中。

當(dāng)孩子提出問題時(shí)，家長(zhǎng)要跟孩子一起討論問題，家長(zhǎng)的積極主動(dòng)對(duì)孩子影響很大。特別是家長(zhǎng)弄不懂的問題，通過請(qǐng)教他人、查閱資料、反復(fù)思考獲得圓滿答案，這個(gè)過程最能提高孩子的思維能力。跟孩子一起收集動(dòng)腦筋的故事和資料。動(dòng)腦筋的故事和資料很多，有的是真人真事，有的是寓言故事，有的是科普性讀物。家長(zhǎng)和孩子共同收集、整理，空閑時(shí)間翻閱這些資料，討論感興趣的問題。

搞家庭智力競(jìng)賽。利用節(jié)假日進(jìn)行，家長(zhǎng)和孩子輪流做主持人，設(shè)立小獎(jiǎng)品或其他獎(jiǎng)勵(lì)措施。為了增強(qiáng)氣氛，可以請(qǐng)親友或其他小伙伴參加。引導(dǎo)孩子一起討論，設(shè)計(jì)解決問題的思路，參與解決問題的過程。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子并與孩子一起共同討論、設(shè)計(jì)解決問題的方案，并付諸實(shí)施。這個(gè)過程需要分析、歸納、推理，需要設(shè)想解決問題的方法與程序，這對(duì)于提高孩子的思維能力和解決問題的能力大有幫助。

提高思維能力的方法

敏捷性

是指思維活動(dòng)的反應(yīng)速度和熟練程度，表現(xiàn)為思考問題時(shí)的快速靈活，善于迅速和準(zhǔn)確地做出決定、解決問題。培養(yǎng)思維的敏捷性應(yīng)注意：熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，熟能生巧。課堂聽講超前思維，搶在老師講解之前進(jìn)行思考，把課堂接受知識(shí)的過程變成思維訓(xùn)練的活動(dòng)。定時(shí)作業(yè)，有意識(shí)地限定時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

深刻性

是指思維活動(dòng)的抽象和邏輯推理水平，表現(xiàn)為能深刻理解概念，分析問題周密，善于抓住事物的本質(zhì)和規(guī)律。培養(yǎng)思維的深刻性應(yīng)注意：追根究底，凡事都要去問為什么，堅(jiān)決擯棄死記硬背。積極開展問題研究，按寫小論文，養(yǎng)成深鉆細(xì)研的習(xí)慣。

整體性

指善于抓住問題的各個(gè)方面，又不忽視其重要細(xì)節(jié)的思維品質(zhì)?？紤]問題，總是從整體出發(fā)，能夠很好地處理整體與局部關(guān)系。培養(yǎng)思維的整體性應(yīng)注意：站在系統(tǒng)的高度學(xué)習(xí)知識(shí)，注重知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)，經(jīng)常進(jìn)行知識(shí)總結(jié)。尋找新舊知識(shí)的聯(lián)系與區(qū)別，挖掘共性，分離個(gè)性，在比較中學(xué)習(xí)新知識(shí)。注重知識(shí)的縱橫聯(lián)系，在融會(huì)貫道中提煉知識(shí)，領(lǐng)悟其關(guān)鍵、核心和本質(zhì)。

創(chuàng)造性

指思維活動(dòng)的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新精神，不墨守成規(guī)，奇異、求變，表現(xiàn)為創(chuàng)造性地提出問題和創(chuàng)造性地解決問題。培養(yǎng)思維的創(chuàng)造性應(yīng)注意：加強(qiáng)學(xué)習(xí)的獨(dú)立性，保持應(yīng)有的好奇心。增強(qiáng)問題意識(shí)，在課堂聽講和讀書學(xué)習(xí)中，注意發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。注重思維的發(fā)散，在解題練習(xí)中進(jìn)行多解、多變。

成功者的7大思維

世界上的成功人士都有一個(gè)共同點(diǎn)，他們都有自己獨(dú)特的思維方式。

明智的思維方式是可以改變?nèi)藗兊纳畹?。那么成功者的思維方式有哪些呢？

1、目標(biāo)思維

目標(biāo)與未來相關(guān)，成功人士在任何階段都是有目標(biāo)的，有目標(biāo)才能解決一個(gè)一個(gè)的問題，成功人士經(jīng)常考慮的是他們的目標(biāo)以及怎樣實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。不成功的人則經(jīng)?？紤]他們的問題，并把時(shí)間花在批評(píng)、抱怨和找借口上。成功人士會(huì)不停的設(shè)立目標(biāo)，失敗的人會(huì)不停的改變目標(biāo)。

目標(biāo)思維模式成功有兩個(gè)關(guān)鍵：一是目標(biāo)的制定一定是經(jīng)過科學(xué)分析過的；二是必須要有強(qiáng)有力的執(zhí)行力，通過資源整合，管理、技術(shù)、經(jīng)營等方面的創(chuàng)新來保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、積極的正面的思維

美國億萬富翁、工業(yè)家安德魯·卡內(nèi)基曾經(jīng)說過：“一個(gè)對(duì)自己內(nèi)心有完全支配的人，對(duì)他自己有權(quán)獲得的任何其他東西也會(huì)有支配能力”。一個(gè)人如果是個(gè)積極思維者，實(shí)行積極思維，喜歡接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付麻煩事，那他就成功了一半。一個(gè)人是否成功，就看他的態(tài)度了!成功人士與失敗者之間的差別是;成功人士始終用最積極的思考，最樂觀的精神和最輝煌的經(jīng)驗(yàn)支配和控制自己的人生。失敗者剛好相反，他們的人生是受過去的種種失敗與疑慮所引導(dǎo)和支配的。

3、聚焦思維

聚焦思維其實(shí)與28法則有類似，就是把你80%的精力用在20%最重要的事情上面。做事要分清輕重緩急。

其實(shí)聚焦思維也如此，就是在做一件事情時(shí)，一定要全神貫注，目標(biāo)確認(rèn)好后，懷著積極、正面的心態(tài)做好一件事情。

4、內(nèi)向思維

內(nèi)向思維的本質(zhì)是把注意力放在內(nèi)心。我是問題的根源，遇到挫折、障礙、失敗自我反省、改進(jìn)、承擔(dān)責(zé)任。一切改變都是內(nèi)在的改變，內(nèi)心世界決定外在世界，我們一定堅(jiān)信：我改變不了環(huán)境，但可以改變世界，我改變不了風(fēng)向，但可以改變風(fēng)帆，我改變不了事情，但可以改變心情。

蘇格拉底就曾說過：“沒有經(jīng)過內(nèi)省式思考的生活是沒有任何意義的'。

5、開放思維

所謂開放思維，是指突破傳統(tǒng)思維定勢(shì)和狹隘眼界，多視角、全方位看問題的思維；具備了開放性的思維方式，就能夠不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)。在工作和學(xué)習(xí)中，要真正的放下身段，用心去包容別人的缺點(diǎn)，接受別人的優(yōu)點(diǎn)，看到的都是別人的長(zhǎng)處，用心去學(xué)習(xí)每一個(gè)我們需要學(xué)習(xí)的人和事，吸收知識(shí)就要像海綿一樣，不停的吸收別人的水分才能夠讓自己成長(zhǎng)。

6、利他思維

文亮老師說過一句話：當(dāng)老板的所有起心動(dòng)念都是為了他人著想，為了大局出發(fā)的時(shí)候，你就離成功不遠(yuǎn)了。所有的成功人士之所以成功，因?yàn)樗軌驇椭嗟娜俗尭嗳顺晒?，發(fā)自內(nèi)心的去幫助別人，自己也會(huì)很快樂。利他思維就是對(duì)他人最大的善心，利他行為就是對(duì)他人最大的善舉，成就他人就是對(duì)他人最大的善德!

7、逆向思維

逆向思維也叫求異思維，它是對(duì)司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過來思考的一種思維方式。敢于'反其道而思之'，讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，從問題的相反面深入地進(jìn)行探索，樹立新思想，創(chuàng)立新形象。當(dāng)大家都朝著一個(gè)固定的思維方向思考問題時(shí)，而你卻獨(dú)自朝相反的方向思索，這樣的思維方式就叫逆向思維。對(duì)于某些問題，從結(jié)論往回推，倒過來思考，從求解回到已知條件，反過去想或許會(huì)使問題簡(jiǎn)單化。

思維能力訓(xùn)練方法

生活中可能會(huì)發(fā)生很多不一樣的事情，如果你對(duì)此都無任何思考和想法的話，那么你的思維也許就這樣禁錮了，如果你多問幾個(gè)為什么，那可能會(huì)讓你對(duì)一些發(fā)生在表面上的事情有更深一步的了解和思索，這是非常好的。平時(shí)多留心生活，多關(guān)注生活中的事情，會(huì)讓你更有收獲的。

可能很多人都覺得游戲只是無聊的人用來消遣的方式而已，其實(shí)這樣的想法是不對(duì)的，游戲很多時(shí)候更是能培養(yǎng)你一些對(duì)事物對(duì)事情的分析和思考的能力，它們能讓你的思維變得更加開闊起來，能讓你對(duì)事情的判別更加清楚。因此多玩一些益智游戲吧，非常不錯(cuò)的。

有很多推理性的小說都寫得非常不錯(cuò)，想要學(xué)習(xí)邏輯推理能力的人可以多看看這方面的小說，而且這些小說的連續(xù)性非常強(qiáng)，能讓你邊看來邊分析一下事情的發(fā)展和經(jīng)過，同時(shí)也能讓你的思維活動(dòng)起來，更加有活力。對(duì)于平時(shí)一些事情的發(fā)生也會(huì)更有頭緒的。

想讓自己的推理能力變得更強(qiáng)的話，那么基礎(chǔ)知識(shí)一定要打牢了，平時(shí)可以多做一些數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)的題目，盡量是偏向生活的一些分析題，這樣對(duì)提高推理能力也是非常有幫助的。做好這些基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備后，你會(huì)覺得自己分析問題的能力更加強(qiáng)了。

如何增強(qiáng)小學(xué)生的邏輯思維能力

小學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的概念正處于數(shù)字加減乘除的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)，所以小學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)沒必要要擁有太強(qiáng)的邏輯思維能力。

對(duì)于增強(qiáng)小學(xué)生的邏輯思維能力，我們家長(zhǎng)能做的只有慢慢的去引導(dǎo)，不可著急對(duì)于孩子而言快樂學(xué)習(xí)才是最重要的，太多的要求會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的壓力。

引導(dǎo)時(shí)首先要發(fā)掘孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，漸漸加強(qiáng)對(duì)于數(shù)學(xué)問題思考的方式。畢竟興趣是最好老師，孩子如果對(duì)于某件事有了興趣即使家長(zhǎng)沒有要求，孩子還是會(huì)自己完成這件事的。

這時(shí)就有人問‘’：孩子怎樣才會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)有興趣呢?“其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，只要他會(huì)了，他在這方面得到認(rèn)可了，出于想再次得到家長(zhǎng)的認(rèn)同家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，孩子就會(huì)對(duì)這種思維方式越來越感興趣。

不管是誰，我們大人也好對(duì)于一件事有興趣，大多數(shù)都是因?yàn)橄胍玫絼e人的認(rèn)可。所以對(duì)于培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，我們應(yīng)該多多認(rèn)可孩子的努力多多的引導(dǎo)幼兒，讓他知道他的努力我一直看在眼里，即使他做錯(cuò)題了，家長(zhǎng)可以慢慢的講解，讓 孩子知道也可以有這種方法解答這道題。

怎么培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力

邏輯思維是以概念為思維材料，以語言為載體，每推進(jìn)一步都有充分依據(jù)的思維，它以抽象性為主要特征，其基本形式是概念、判斷與推理。因此，所謂邏輯思維能力就是正確、合理地進(jìn)行思考的能力。要使學(xué)生真正具備邏輯推理能力，提高解決問題的能力;在教育教學(xué)中還應(yīng)注重以下幾個(gè)能力的培養(yǎng)。

深刻理解與靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力。邏輯推理需要雄厚的知識(shí)積累，這樣才能為每一步推理提供充分的依據(jù)。一個(gè)生活中的例子很能說明：“為什么亂砍亂切的蘿卜比切得整齊規(guī)則的蘿卜更好煮爛、口味更好?”。一個(gè)初中生不知道如何回答，而他的母親卻解釋得很好：“因?yàn)閬y砍亂切的蘿卜比切得整齊規(guī)則的蘿卜表面積更大，能吸收更多的熱量，各種作料能更好地進(jìn)入到蘿卜里，當(dāng)然更好煮爛、口味更好了”。顯然母親對(duì)日常生活知識(shí)的理解與運(yùn)用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于兒女。因此理解與靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力是學(xué)生邏輯推理能力的基礎(chǔ)。

想象能力。因?yàn)檫壿嬎季S有較強(qiáng)的靈活性和開發(fā)性，發(fā)揮想象對(duì)邏輯推理能力的提高有很大的促進(jìn)作用。知識(shí)基礎(chǔ)越堅(jiān)實(shí)，知識(shí)面越廣，就越能發(fā)揮自己的想象力。當(dāng)然并不意味著知識(shí)越多，想象力越豐富。需要養(yǎng)成從多角度認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣，全面地認(rèn)識(shí)事物的內(nèi)部與外部之間、某事物同他事物之間的多種多樣的聯(lián)系，才能拓展自己的想象力。這對(duì)邏輯思維能力的提高有著十分重要的意義。

語言能力。語言能力的好壞不僅直接影響想象力的發(fā)展，而且邏輯推理依賴于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言表達(dá)和正確的書面表達(dá)。因此重視學(xué)生語言培養(yǎng)，尤其是數(shù)學(xué)語言和幾何語言的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生邏輯推理能力的形成是不可或缺的關(guān)鍵一環(huán)。