小學(xué)生的思維方式要怎么提高
思維的概括性表現(xiàn)在它對(duì)一類事物非本質(zhì)屬性的摒棄和對(duì)其共同本質(zhì)特征的反映。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你們整理的小學(xué)生的思維方式要怎么提高的內(nèi)容，希望你們喜歡。
小學(xué)生要如何提高思維方式：
1、多閱讀
當(dāng)一個(gè)人的閱讀量達(dá)到一定程度的時(shí)候，他看問(wèn)題的角度就會(huì)發(fā)生變化，思維方式也會(huì)跟著發(fā)生變化。當(dāng)你閱讀一本書(shū)的時(shí)候，記得養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。每一章、每一節(jié)講的什么故事，試著用最簡(jiǎn)化的語(yǔ)言把他表訴出來(lái)。當(dāng)你看完一本書(shū)的時(shí)候，試著用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，作者講了一個(gè)什么故事或者觀點(diǎn)，他是通過(guò)什么方式講訴這個(gè)故事或者論點(diǎn)的，當(dāng)你能用自己的語(yǔ)言表達(dá)清楚的時(shí)候，你的邏輯能力就會(huì)有很大的提升。
2、多聆聽(tīng)
我們?cè)隈雎?tīng)別人做講座或者報(bào)告的時(shí)候，我們記住他講的主題是什么，每一個(gè)段落大致講了什么事情，回到家的時(shí)候，試著用自己的語(yǔ)言去復(fù)述別人所講的內(nèi)容，剛開(kāi)始的時(shí)候，你可能每辦法講的完整和有序，通過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，你可能很快速把他所講內(nèi)容快速的復(fù)述出來(lái)。
3、多表述
當(dāng)我們要向別人講訴一件事情的時(shí)候，我們需要把自己要講的問(wèn)題、問(wèn)題的重點(diǎn)、事情之間邏輯關(guān)系講清楚，你可以心中列一個(gè)提綱，把要講訴的內(nèi)容用一句話概括下來(lái)，按照邏輯關(guān)系把他們羅列出來(lái)，當(dāng)你在表達(dá)的時(shí)候，按照提綱表述就可以了。表述這需要不斷反復(fù)的鍛煉，當(dāng)你講完一編，回頭看一下，看看有沒(méi)有遺漏的地方，去想一下還有沒(méi)有更好的表達(dá)方式。邏輯表達(dá)方式又分為歸納法和演繹法。
歸納法
歸納法就是把具有相同屬性的事情列舉出來(lái)，找出他們之間的共同點(diǎn)。我們學(xué)習(xí)和工作中大部分從事物中終結(jié)出觀點(diǎn)的方法都是用的歸納法。歸納法能夠幫助我們找出事物之間的客觀規(guī)律，運(yùn)用客觀規(guī)律，指導(dǎo)我們的行動(dòng)，避免少走一些彎路。
演繹法
所謂演繹，就是從一般性的前提出發(fā)，按照事物因果順序、時(shí)間先后順序，重要程度順序排列出來(lái)，通過(guò)推導(dǎo)，得出具體陳述或個(gè)別結(jié)論的過(guò)程。
4、多寫(xiě)作
堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，把你每天看到的、想到的、思考的東西寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)作的過(guò)程也是一個(gè)思考的過(guò)程，你要去思考怎么去表達(dá)這件事情或者觀點(diǎn)，寫(xiě)的多了，你的表達(dá)能力自然會(huì)得到提高。
如何提高思維：
1、獨(dú)立性：思維能力強(qiáng)的人必定是善于獨(dú)立思考的人。即使他請(qǐng)教別人、查閱資料，也是以獨(dú)立思考為前提的。
2、靈活性與敏捷性：對(duì)事物反映迅速而且靈活，不墨守成規(guī)，能較快地認(rèn)識(shí)、解決問(wèn)題。
3、邏輯性：思考問(wèn)題嚴(yán)密而且科學(xué)，不穿鑿附會(huì)，不支離破碎，得出的結(jié)論有充足的理由和證據(jù)，前因后果思路清晰。
4、全面性：看問(wèn)題不片面，能從不同角度整體地看待事物。
5、創(chuàng)造性：對(duì)問(wèn)題能提出創(chuàng)造性見(jiàn)解，別人沒(méi)想到的他也能夠想到。提高孩子思維能力的具體方法是：
一、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。年幼的孩子遇到疑難問(wèn)題，總希望家長(zhǎng)給他答案。有些家長(zhǎng)直接把答案告訴孩子，這對(duì)發(fā)展孩子智力沒(méi)有好處。高明的家長(zhǎng)面對(duì)孩子的問(wèn)題，應(yīng)告訴孩子自己尋找答案的方法，啟發(fā)孩子運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去尋找答案。當(dāng)孩子自己得出答案時(shí)，他會(huì)充滿成就感，而且會(huì)產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
二、讓孩子經(jīng)常處在問(wèn)題情景之中。當(dāng)孩子提出問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要跟孩子一起討論問(wèn)題，家長(zhǎng)的積極主動(dòng)對(duì)孩子影響很大。特別是家長(zhǎng)弄不懂的問(wèn)題，通過(guò)請(qǐng)教他人、查閱資料、反復(fù)思考獲得圓滿答案，這個(gè)過(guò)程最能提高孩子的思維能力。
三、跟孩子一起收集動(dòng)腦筋的故事和資料。動(dòng)腦筋的故事和資料很多，有的是真人真事，有的是寓言故事，有的是科普性讀物。家長(zhǎng)和孩子共同收集、整理，空閑時(shí)間翻閱這些資料，討論感興趣的問(wèn)題。
四、搞家庭智力競(jìng)賽。利用節(jié)假日進(jìn)行，家長(zhǎng)和孩子輪流做主持人，設(shè)立小獎(jiǎng)品或其他獎(jiǎng)勵(lì)措施。為了增強(qiáng)氣氛，可以請(qǐng)親友或其他小伙伴參加。五、引導(dǎo)孩子一起討論，設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的思路，參與解決問(wèn)題的過(guò)程。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子并與孩子一起共同討論、設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方案，并付諸實(shí)施。這個(gè)過(guò)程需要分析、歸納、推理，需要設(shè)想解決問(wèn)題的方法與程序，這對(duì)于提高孩子的思維能力和解決問(wèn)題的能力大有幫助。
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