托福閱讀怎么拿高分的方法
托福閱讀怎么拿高分的方法
很多考生在托福閱讀部分的成績(jī)不是很理想，怎么在閱讀中拿高分呢?下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的托福閱讀拿高分的方法，希望對(duì)你有用!
托福閱讀拿高分的方法
1. 必須要有單詞量做基礎(chǔ)
背單詞是很枯燥乏味的，沒人喜歡背單詞，但是只有有足夠的單詞量才能應(yīng)對(duì)托福閱讀中的各種層出不窮的問題。用的是什么托福單詞書其實(shí)沒有多大分別，你只要認(rèn)認(rèn)真真的把一本單詞書背大約70~80%，那也就差不多了，托福閱讀的主要考察對(duì)象不是單詞，只是透過單詞來表達(dá)一種意思，只要你能猜出來這種意思，并且在這個(gè)基礎(chǔ)上把題答對(duì)，那就好了。
2. 要大致理解長(zhǎng)難句
可以根據(jù)句子的主謂賓等結(jié)構(gòu)，來初步理解句子的意思，只要明白大意就好，但是要能夠根據(jù)大意準(zhǔn)確定位找到答案。大家可以專門找些難句和長(zhǎng)句來進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。把那些句子反復(fù)讀，反復(fù)看，看上十幾遍，覺得很通順、覺得句子寫得很好，自己也可以學(xué)習(xí)借鑒。閱讀速度剛開始慢是很正常的，不是大問題，但是堅(jiān)持下來，多多練習(xí)，大家對(duì)長(zhǎng)難句的理解能力就會(huì)明顯提高，速度也就隨之上去了。
3. 認(rèn)真做TPO，在實(shí)戰(zhàn)中累計(jì)經(jīng)驗(yàn)
做足這些準(zhǔn)備工作以后，就可以開始做TPO了。很多人都是先看題目后在段落中找到答案。這未嘗不可，還可以節(jié)約閱讀的時(shí)間。不過建議大家略讀一些不重要的段落，因?yàn)橹挥型耆斫饬宋恼?，最后一題才會(huì)變得游刃有余。還有一些同學(xué)在第一次做完TPO的題目后就把它們丟在一邊了。實(shí)際上，TPO絕對(duì)有反復(fù)使用的價(jià)值的。要知道一套閱讀你雖然做過，但是很可能只留下了膚淺的印象。就以閱讀題為例，在第二次做時(shí)，除了對(duì)于主旨題有印象之外，其他部分仍然需要重新閱讀和理解。
總的來說，托福閱讀考得不僅是考生對(duì)細(xì)節(jié)的把控，也是對(duì)全文理解的一個(gè)考驗(yàn)。所以，良好的單詞積累，語法結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，還有對(duì)長(zhǎng)難句的理解都會(huì)幫助考生做題。
托福閱讀高分3大難題
1、難詞
spatial：a.1.空間的，太空的;2.存在(或者發(fā)生)于宇宙空間的
plume：n.1.羽狀物2.柱，地柱
xenolith：俘虜巖
percolate：v.1.滲透2.擴(kuò)散到，彌漫于
portions：n.一部分
2、難句
難句1.the best evidence for the layered-mantle thesis is the well-established fact that volcanic rocks found on oceanic islands，islands believed to result from mantle plumes arising from the lower mantle，are composed of material fundamentally different from that of the mid-ocean ridge system， whose source，mostgeologists contend，is the upper mantle.
對(duì)于地幔分層論點(diǎn)來說，最好的證據(jù)乃這樣一個(gè)確認(rèn)的事實(shí)，即在那些海洋島嶼——這些島嶼據(jù)信是源于由下層地幔升上來的地幔柱狀溶巖流(mantle plume)——上發(fā)現(xiàn)的火山巖石，是由與海洋中部山脊系統(tǒng)的物質(zhì)根本不同的物質(zhì)構(gòu)成的，而這一海洋中部山脊系統(tǒng)的成因，大多數(shù)地質(zhì)學(xué)家論辯道，為上部地幔。
難句類型：復(fù)雜修飾、插入語
解釋：
本句前面的主干并不算難，即the evidence is the fact that，難就難在fact之后說明fact的同位語從句。此從句中既有大段插入語，又有從句，較為難讀。同位語從句的主語是volcanic rocks，主語后面的found on oceanic islands是分詞修飾volcanic rocks的;islands后面又有一個(gè)說明islands的同位語islands believed to result from mantle plumes arising from the lower mantle，此同位語實(shí)際起到一個(gè)分隔主謂的同位語的作用。其后是謂語動(dòng)詞are composed/of fundamentally different from that of the midocean ridge system， whose source， most geologists contend，is the upper mantle.
句中有一些專有詞匯。如果拋開文章不說，單看這一個(gè)句子，則句首的layered mantle thesis就難以理解。但是如果讀者能夠讀懂句子的大致意思，看到layered mantle thesisr最有力證據(jù)就是其材料fundamentally different from… the upper mantle，這應(yīng)該可以推測(cè)出，既然不同于上層地幔，則這個(gè)理論一定是在說地幔有不同的層面。
難句2.
some geologists，however，on the basis of observations concerning mantlexenoliths，argue that the mantle isnot layered，but that heterogeneity is created by fluids rich in "incompatible elements" (elements tending towardliquid rather than solid state) percolating upward and transforming portions of the upper mantleirregularly，according to the vagaries of the fluids’ pathways.
但是，某些地質(zhì)學(xué)家，以對(duì)地幔捕虜巖體(xenolith)所作的觀察為依據(jù)，指出地幔并非是分層排列的，相反，地幔的異質(zhì)性是由那些富含“不相容成分”的流質(zhì)構(gòu)成的，這些成分趨向于流體而非固體的狀態(tài)，自下而上滲透擴(kuò)散，并依照這些流質(zhì)流向的任意性，不規(guī)則地將上部地幔的某些部分予以改變。
難句類型：復(fù)雜修飾、插入語
解釋：
本句的主句中有一個(gè)長(zhǎng)插入語however，on the basis of observations concerning mantle xenoliths，割裂了主謂，但句子的主要難度還是在that引導(dǎo)的賓語從句中，從句中有由but所連接的兩個(gè)句子，一起延續(xù)到句末。首選是rich in incompatible elements修飾fluids;后面又有一個(gè)同位語和一個(gè)分詞結(jié)構(gòu)，都是修飾incompatible elements的，最后還有一個(gè)狀語來修飾那個(gè)分詞結(jié)構(gòu)，層層修飾，比較復(fù)雜。
3、文章結(jié)構(gòu)
Ts是文章的第一句，因此這一篇短文章是結(jié)論解釋型。文章開始說出了地幔是heterogeneous，然后又指出了他的spatial arrangement remains unresolved，然后提出了兩種理論，一是layyered-mantle thesis，另外一個(gè)是irregularly heterogeneous.然后分別對(duì)這兩種理論進(jìn)行describe.最后作者指出，We believe，perhaps unimaginatively，that this debate can be resolved through further study，and that the underexplored midocean ridge system is the key.
托福備考過程中，若要取得勝人一籌的高分，大家就需要在應(yīng)試技巧的基礎(chǔ)上，從難詞、難句、文章結(jié)構(gòu)等方面做分析吃透，才能真正充實(shí)英語能力，提高各方面的水準(zhǔn)。
2個(gè)托福閱讀做題方法
一.熟悉各種答題技巧
托福閱讀內(nèi)容的難度雖然降低了，但是通過變化的題型，增加了難度，因此閱讀理解并不難，關(guān)鍵是要了解題型。多學(xué)習(xí)一些應(yīng)對(duì)各種題型的答題方法，而且要將這些方法熟悉到能夠融會(huì)貫通，這是最重要的。
托福閱讀的題型，包括圖表題、篇章總結(jié)題(從給出的選項(xiàng)中選擇能夠概括文章內(nèi)容的句子)、詞匯題(在一定的上下文中)、指代關(guān)系題、簡(jiǎn)化句子題、插入文本題、事實(shí)信息題、推斷題、修辭目的題、以及否定排除題等。
很多考生在?？嫉臅r(shí)候都會(huì)思考，這是什么題型，屬于哪種答題方法?答題方法是什么應(yīng)該如何解題?這一類考生往往因?yàn)榇痤}技巧不夠嫻熟，而得不到高分。所以，同學(xué)們要在讀過題目后，馬上能想出解題方法，減少思考解題方法的時(shí)間。這樣才能用最少的時(shí)間，來答題，把更多的時(shí)間用在思考上。
二.不要盲目選擇，確保正確率
很多學(xué)生在做題的時(shí)候，先排除掉兩個(gè)選項(xiàng)，剩下兩個(gè)隨便選一個(gè)。這種方法雖然會(huì)提高蒙題的準(zhǔn)確率，但是如果選擇了錯(cuò)誤那個(gè)答案，實(shí)際上是浪費(fèi)了考試的寶貴時(shí)間。很多考生在做真題時(shí)，大多數(shù)是由于粗心，而造成的錯(cuò)誤，這也是很不值得的。
所以小編建議，寧可多花半分鐘審題，也要確保正確率，拿到分?jǐn)?shù)。有些題目，枝干信息太多，但都是干擾項(xiàng)。從應(yīng)試的角度來說，通篇細(xì)讀太費(fèi)時(shí)間。正確的做法應(yīng)該是從選項(xiàng)中挖掘一下方向。如果有幾項(xiàng)答案出現(xiàn)自相矛盾，或意思明顯相反，可以直接排除;剩下的就是對(duì)模糊的選項(xiàng)進(jìn)行確認(rèn)，回到正文中細(xì)讀相關(guān)信息確認(rèn)后就很省力。一般情況下，排除法是比較容易培養(yǎng)的套路，答題快速且準(zhǔn)確率較高。
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