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小學生作文我的拿手好戲

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小學生作文我的拿手好戲(5篇匯總)

寫作文之前要明確文章的主題和目的,確定要表達的中心思想,以及要達到什么效果。優(yōu)秀的小學生作文我的拿手好戲應該是怎樣的?快來學習小學生作文我的拿手好戲的撰寫技巧,跟著小編一起來參考!

小學生作文我的拿手好戲篇1

剪紙,是我國的民間文化藝術瑰寶之一。一把剪刀和幾張紙,能做什么呢?經過靈巧的雙手,它卻可以變成形象生動、風格迥異的精美圖案噢!剪紙的種類有很多,比如:窗花、喜花、禮花、鞋花、剪紙團花、剪紙漢字、剪紙圖畫等等。

我喜歡上剪紙,最早還得從美術熏陶說起。記得從四、五歲開始,放假時姐姐經常教我畫小動物,廖廖幾筆就能將各種小動物勾畫得活靈活現,那時,姐姐在我心目中真是棒極了。后來,爸媽工作很忙,姐姐也上了初中,便將我送到姑姑那兒。姑姑有一雙巧手,常常是隨便幾剪子就能將一張紙剪出不同的花樣來,那泛黃的紙失去光澤的剪刀,精致的圖案,都給我留下了深深的印象。也許從那時起,我就被藝術的魅力所征服,也許正是這種家庭氛圍,使我對美術有了最初的朦朧的認識。

因為我有美術基礎,學起剪紙來就如魚得水。不過剪紙是一個細到活兒,心急的人做不好,往往一件作品馬上就要完工了,卻因為一不小心剪斷了一根線條而功敗垂成,讓人惋惜不已。所以,要說起來,這剪紙還能修身養(yǎng)性呢。只有用心去體會其中的奧秘,才能使作品順乎自然,質樸清新,拙中見巧,粗獷處大刀闊斧,細微處行云流水。

對我來說,剪紙是一種享受。雙眼盯著花樣,一剪一剪,像是用剪刀剪出心里的話心,那剪刀剪紙時發(fā)出的輕微的聲音像美妙的音樂,在這美妙的音樂里,可愛的動物“活”了,美麗的花“開”了……

小學生作文我的拿手好戲篇2

我的拿手好戲,很少人會,但很多男孩子會。這個拿手好戲,要用嘴,要用音樂,但不會出現一個字。你猜到了嗎?這個拿手好戲就是——吹口哨。

暑假的時候,爸爸在家動不動就吹口哨,我聽得心煩,心想:要是我也會吹口哨,我就可以“反殺”了!只可惜……誰教我呢?爸爸會吹,只有他教我了。

我“厚著臉皮”去找爸爸,要求爸爸教我吹口哨。爸爸看我去找他,兩手一叉,一副得意洋洋的樣子,幽默地說道:“你可能太崇拜我了吧,我現在都有學生了,真想不到,不過還是讓我這個口哨達人教你吧!”我大笑著,點了點頭。

初學時,爸爸教我舌頭放平,伸入嘴里,不能放出來。然后,嘟起嘴,放出聲音。爸爸邊說,還邊吹了起來。吹了一會兒,就說:“你也試試吧?!蔽亦狡鹱欤懦雎曇?,吹起來。但是,迎來的卻是“噗……”的聲音,口水四濺,差點噴到了爸爸的臉上。爸爸微笑著說:“哈哈,沒事兒,爸爸開始學的時候也是這樣。”

我聽著爸爸的話,并每天都堅持練習。

有一天,爸爸檢查我吹口哨吹得怎么樣了,我簡單的吹了幾下,有幾個音還沒有吹出來。爸爸得意的說:“哈,還沒我吹的好呢,小樣兒,你還得好好練喲,不然下次你就又不會了,哈哈!”我惱羞成怒,氣得臉都要青了,我大聲喊道:“老爸,你別得意,等我練成了,咱倆來較量一番!”說完,頭也不回,轉身走進了房間。

于是,一連好幾天,我就閉門不出,天天研究這個口哨,把注意點都寫了下來,提醒自己哪個地方需要注意,我就不信我學不會這玩意兒!

一個星期后,我信心十足,向爸爸發(fā)起了挑戰(zhàn),大喊一聲:“老爸,出來較量啊!”爸爸氣定神閑地走出房間,輕蔑地說:“比就比,誰怕誰!”選定了曲目后,就比了起來。

幾分鐘后,我贏了,真沒想到,爸爸這個老師居然成了我的手下敗將,此時的我就像一位常勝將軍,別提有多威風了!

學習口哨的過程,讓我明白了:要學會努力,并不斷的練習,才能成功!沒錯,吹口哨就是我的拿手好戲!

小學生作文我的拿手好戲篇3

每個人性格不同,喜好也就不同。有喜歡彈鋼琴的,有喜歡畫畫的,還有喜歡籃球的……而我,剛好喜歡那優(yōu)雅的舞蹈。

我學跳舞不是一天兩天了,今年是第七年。我還在上幼兒園時,就非常羨慕那些會跳舞的姐姐。媽媽說,我以前聽到音樂就會手舞足蹈的跳起來,嘴咧得就像是合不上似的。在舞蹈里像花仙子一樣翩翩起舞,那時,我就已經想成為那樣的人了。而現在的我,也終于實現了我兒時的夢想。

記得有一次,舞蹈老師跟我們說,我們班要去參加一個表演,讓我和我的小伙伴們一起準備一個全新的舞蹈。面對這個突如其來的消息時,我的心里就像揣了一只活蹦亂跳的小白兔。因為我怕我跳不好,不能給老師一個滿意的答卷。老師好像看出了我的心思,她便來安慰我,溫暖的對我說:“別擔心,你可以的,你能跳得很棒的,你要相信自已,加油!”我安心的點了點頭。隨后,老師便教起了我們舞蹈,看到了老師一個個優(yōu)雅的動作,我好像想到了我以前的夢想。下課后,我只要有還不理解的動作就會去問老師?;氐郊視r,我就一遍一遍地練習上課時新學的動作,一遍一遍地聽音樂,去聽節(jié)奏,去練習。到了舞臺上時,我和我的小伙伴們都非常出色的完成了所有的動作,就像一只只白色的小天鵝。表演結束了,臺下響起了一陣經久不息的掌聲。我們獲得了觀眾和評委的贊賞,我們還獲得了一等獎,這塊獎牌就是對我們最好的支持。

讓我們把自已的優(yōu)點發(fā)揚光大,都去做一些嘗試……

小學生作文我的拿手好戲篇4

每當看到媽媽把我的剪紙作品送給鄰居的時候,也是我興的時候。

我喜歡剪紙是從四歲時開始的,多才多藝的奶奶經常用紙剪小動物,她幾剪子就能將各種小動物勾畫得活靈活現,我對奶奶的剪紙藝術真的羨慕極了。

從那時起,我就被奶奶的剪紙藝術所征服了,也許正是這種家庭氛圍,使我對剪紙有了最初的朦朧的認識。

記得,那是在我一年級時候,正好我的美術老師又是剪紙高手?!敖裉?,我們要完成一幅剪紙作品?!崩蠋熣f道,我順著她的聲音望去,一幅精美的剪紙作品展現在我的眼前。我頓時一愣,心里想:高難度的剪紙,要在短短的一節(jié)課里完成??赡軉?

可是我的想法卻大錯特錯了,在老師的訣竅講解和示范剪紙之后,我恍然大悟,原來完成一幅剪紙竟然也是易如反掌之事。大部分剪紙是軸對稱的,只需要簡簡單單在用剪刀“飛舞”四分之一甚至八分之一個圖案便能整整齊齊地展現在我們眼前。

“光說不練假把式?!蔽也荒芗埳险劚?。我急不可耐地開始“行動”了。我先在紙上勾勒出半個蝴蝶,然后再用剪刀小心翼翼地賦予它“生命”。可是這只蝴蝶仍然死氣沉沉的,沒有一點點活力。

我決定在它的翅膀上加以點綴。我在蝴蝶翅膀邊緣剪了一條花紋。不料,我在剪的時候,一不小心邊緣剪破了,留下了一道刺眼的“傷疤”,我便用一點膠帶幫它“療傷”。盡管如此,那道“疤痕”仍然清晰可見。我更仔細地為蝴蝶“化妝”。

很快“裝扮一新”充滿活力地蝴蝶在我的眼前“亮相”???美麗精致的花邊,仿佛給蝴蝶穿上了一件新衣。一顆顆如明珠般的圓點,仿佛給蝴蝶戴上了一件件靚麗的首飾,在空中翩翩起舞。

從那以后,我一寫完作業(yè),就拿起小剪刀和各種顏色的紙,剪來剪去。剪紙還能修身養(yǎng)性呢。只有用心去體會其中的奧妙,才能使作品順乎自然,質樸清新,拙中見巧,粗獷處大刀闊斧,細微處行云流水。

小學生作文我的拿手好戲篇5

每個人都有自己的愛好,有的人喜歡打籃球,有的人喜歡拼圖,還有的人喜歡畫畫,然而我最喜歡折紙。

折紙,顧名思義就是把紙折成各式各樣有趣的物品,使一張平凡的紙變成惹人喜愛的玩具。折紙并不難,可是要折好并不簡單。今天我就教大家怎么折灰姑娘的水晶鞋吧!

折一只水晶鞋需要兩張相同的正方形折紙,首先,我們折鞋的前半部分。先把第一張紙對角相折,變成一個三角形。接著把它們的兩個底角向上折,又變回成一個正方形。再把它翻到背面,將正方形的對角向中間的折痕對折后翻開,變成了一個六邊形。然后將對稱軸上的一角向上一窩。最后把后面的兩個小三角相互交叉,塞進去,鞋的前半部分就做好了。折水晶鞋后半部分,先沿著對角線折兩次,接著翻過折紙,沿著豎中軸線將兩個底角對折,然后做出鞋的后跟,最后把它和鞋頭相接。一雙小巧玲瓏的折紙水晶鞋就做好了。

別看我說的很容易,可是一做起來便會遇到許許多多的挫折。我是從手機視頻上學到的。看完第一遍視頻的時候,我一頭霧水,根本不知道視頻講了些什么。我只好再看了兩遍,這回我弄清楚了一些。等到放第四遍視頻的時候,我一邊看視頻,一邊跟著疊。不清楚的地方再倒進一下視頻,跟不上了,就按一下暫停。終于,我跟著視頻,反復了五六遍后,才折好一只水晶鞋。

通過折紙我明白了:做任何事情都要有耐心,不能急于求成;還要細心觀察,不能粗心大意,一眼掃過,這樣才能獲得成功。

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