初二議論文范文
初中議論文寫作教學(xué)歷來(lái)已久，但依然是當(dāng)今語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。老師覺(jué)得難教，學(xué)生覺(jué)得難寫，不妨看看優(yōu)秀的議論文是怎么寫的吧!以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于aaa，給大家作為參考，歡迎閱讀!
aaa篇1
書(shū)，是知識(shí)的海洋，他讓我獲得許多樂(lè)趣，書(shū)也能教人一些人生的哲理，讓人回味無(wú)窮，書(shū)也能讓我尋找到更多的靈感。
我也是個(gè)小書(shū)迷，一天都離不開(kāi)書(shū)，他是我形影不離的朋友，我在書(shū)中暢游是，幾乎身臨其境了，十分投入。我也從書(shū)中獲得了很多的知識(shí)，從天文、地理、歷史、科技，讓我知道了宇宙的形成，人類的進(jìn)化，植物的神奇……書(shū)帶領(lǐng)我在世間萬(wàn)物中穿梭。
書(shū)更讓我懂得了許多的道理，例如，前幾天，我讀了一本書(shū)《魯賓遜漂流記》，我從書(shū)中看到了一個(gè)頑強(qiáng)探索、不論多艱險(xiǎn)都有大無(wú)畏的冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的魯濱遜，我們?cè)谏钪?，也可以學(xué)習(xí)書(shū)中人物的精神，堅(jiān)持不懈的探索，勇敢頑強(qiáng)的拼搏，讓我回味無(wú)窮，我不禁沉入了無(wú)窮的遐想之中。
書(shū)還讓我飽讀古今的詩(shī)詞曲賦，我也有了滿腹經(jīng)綸，自己還有點(diǎn)洋洋得意，隨口就可以滾瓜爛熟地背出《三字經(jīng)》：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”讓我的學(xué)習(xí)也充滿了一些古韻，讓我的學(xué)習(xí)也充滿了樂(lè)趣。
我十分愛(ài)看書(shū)，我記得前幾天，我正在津津有味地趴在書(shū)桌前，看《魯賓遜漂流記》，魯濱遜身穿羊皮衣、羊皮帽，，黑黝黝的皮膚，身背一桿獵槍，這個(gè)形象，深深地印在了我的腦海中，我正盯著書(shū)，看得正投入，耳畔突然傳來(lái)：“快來(lái)吃飯了，飯要涼了!”奶奶喊道。
我左耳朵進(jìn)，右耳朵出，只當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還繼續(xù)翻書(shū)，等了許久，我才慢吞吞地吐出三個(gè)字：“知道了!”直到6：30，奶奶走過(guò)來(lái)，幫我合上了書(shū)，把我拎到了飯桌前，我才依依不舍地離開(kāi)了書(shū)，吃起了飯，但腦海中想著書(shū)中的情節(jié)：魯濱遜到底怎么樣了?
我真是個(gè)實(shí)實(shí)在在的小書(shū)迷，我愛(ài)書(shū)，它讓我的學(xué)習(xí)和生活充滿了樂(lè)趣!
aaa篇2
讀一本好書(shū)，就是與許多高尚的人談話。
一個(gè)人從小就應(yīng)該養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。朋友們，想想過(guò)去，你們讀過(guò)多少書(shū)?讀過(guò)什么書(shū)?在當(dāng)今社會(huì)上有多少人能拍著胸脯驕傲的告訴有人：“我讀過(guò)上千本書(shū)!”打開(kāi)一本書(shū)，就好像輕輕感受到淳淳楊柳風(fēng)，撲面而來(lái);就好像慢慢感受到蒙蒙杏花雨，從天而降;就似乎全新體驗(yàn)到浩浩竹林帶給你的輕松與快感。
讀《三國(guó)演義》，我最大的收獲就是對(duì)“計(jì)謀和軍事”有了全新的認(rèn)識(shí)。有許許多多的典故，如：“關(guān)公刮骨療傷”，“孔明三氣周公瑾”，“三英戰(zhàn)呂布”等，故事中的人物都使用計(jì)謀，突顯了大丈夫的豪邁之情，使我受益匪淺。
提起《西游記》，小孩子們對(duì)它一定不陌生，它的亮點(diǎn)就是刻畫(huà)的人物栩栩如生：神通廣大的孫悟空;貪吃怕苦的豬八戒;憨厚老實(shí)的沙和尚……看了這本書(shū)，會(huì)使人回味無(wú)窮。
再談?wù)勈澜缑?《愛(ài)的教育》讓我們深切體會(huì)到朋友、老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)愛(ài);笛福的《魯濱遜漂流記》使我們懂得了要與大自然作斗爭(zhēng);海倫的《假如給我三天光明》則教會(huì)我們自強(qiáng)不息，珍愛(ài)生命;《海底兩萬(wàn)里》向我們展示海上海下的奇異的景色;《鋼鐵是怎樣煉成的》中“鋼鐵”并不是指材料，而是指鋼鐵般的意志，鋼鐵般的心……
在一個(gè)幽靜的下午，沏上一杯茶，坐在沙發(fā)上獨(dú)自沉浸于書(shū)的海洋，這可真是一種高雅的享受啊!我感到我正在書(shū)的海洋中遨游，我正在書(shū)給我們這些負(fù)擔(dān)過(guò)重的學(xué)生帶來(lái)了太多的快樂(lè)?；氐郊曳畔鲁林氐臅?shū)包，坐在沙發(fā)上，拿起一本小說(shuō)充實(shí)自己。這何嘗不是一種精神上的休息呢?書(shū)，陶冶了我的性情;書(shū)，豐富了我的知識(shí);書(shū)，開(kāi)闊了我的視野;書(shū)，給予了我人生的啟迪，挖掘海底的寶藏：書(shū)，是我在生活里不能缺少的一部分。
aaa篇3
我躺在草地上，無(wú)數(shù)的泡泡圍繞、跳躍在我周圍。我從泡泡里看到了我想要的生活。
早上7：00醒來(lái)，吃完媽媽做的愛(ài)心早餐;心里裝滿了媽媽細(xì)心的叮嚀。
急沖沖地跑去車站;為車遲遲不來(lái)而急得跺腳;然后，趁等車的間隙回想一下昨天的功課，再想想是否帶掉了東西。
在公交車上遇到以前的同學(xué)，互相驚喜地叫一聲名字，高興地談著近況;等車到站，我和她有些依依不舍但又高興地告別，并為話沒(méi)講完而有些遺憾。
家鄉(xiāng)是丘陵，學(xué)校便在一個(gè)小山坡上;在坡下遇到同學(xué)，便一同爬上山去;和她一邊喘氣一邊笑著說(shuō)“權(quán)當(dāng)減肥……”
在鈴響前幾分鐘走進(jìn)教室;早讀時(shí)聽(tīng)著歡快的鳥(niǎo)叫，一種清新的感覺(jué)透進(jìn)心底，那是多么愜意。
上午認(rèn)真地聽(tīng)完每節(jié)課，專心地做筆記;教室里很安靜，只聽(tīng)得到沙沙的筆聲和偶爾的小聲說(shuō)話聲，一個(gè)平靜美麗的上午。課間與同學(xué)爭(zhēng)辯一道題，很激烈但心平氣和地結(jié)束;或者跟朋友打打鬧鬧，從四樓追來(lái)到一樓;再或者一個(gè)人，倚在欄桿上，靜靜地看著藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，什么也不想，對(duì)身后的喧鬧絲毫不理會(huì)。
中午，一群人嘻嘻哈哈地去食堂打飯;放眼一看全食堂大多都是認(rèn)識(shí)的人，心里洋溢起一種叫“滿足”的感覺(jué)。
吃完飯回到教室，趴在桌上像貓一樣懶洋洋地打個(gè)盹，陽(yáng)光灑滿教室，也灑在我身上，我閉著眼，享受著這種溫暖的感覺(jué)。
下午的課大多是副科，快樂(lè)于歷史老師的幽默;陶醉于音樂(lè)的美妙;疲倦于地理老師的平淡;輕松于生物老師的可愛(ài)……
放學(xué)后，在操場(chǎng)上跑步，跑累了，就坐在操場(chǎng)邊的石級(jí)上，看著操場(chǎng)里打著籃球的男孩們和空蕩蕩的跑道。
走在夕陽(yáng)余暉中，穿過(guò)車水馬龍的街道，繼續(xù)坐公交車回家，偶爾會(huì)看到車窗外熟悉的人和在夕陽(yáng)中一點(diǎn)一點(diǎn)隱沉的城市，就有一種類似感動(dòng)的東西一點(diǎn)點(diǎn)填滿心里的每一寸空間。
回到家，吃飯，寫作業(yè)，看書(shū)。最后在自己的時(shí)間里寫一點(diǎn)東西，來(lái)到作文庫(kù)逛逛，把它發(fā)上去，看著作文庫(kù)上朋友的留言，覺(jué)得異常的溫暖，嘴角于是揚(yáng)起，綻放出一個(gè)美麗的笑……
我伸出手，笑著撫摩泡泡，泡泡輕輕的破了……