關(guān)于最美同學(xué)話題作文
最美的同學(xué)是我們站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時(shí)手中捧著的一盞熱茶;最美的同學(xué)是我們走在夏日大雨滂沱中時(shí)手里撐著的一把雨傘;最美的同學(xué)是春日來臨時(shí)吹開我們心中冬的郁悶的那一絲春風(fēng);最美的同學(xué)是收獲季節(jié)里我們陶醉在秋日私語中的那杯美酒。這里給大家分享一些關(guān)于最美同學(xué)話題作文，供大家學(xué)習(xí)。
關(guān)于最美同學(xué)話題作文1
在班里，我有一個(gè)形影不離的好朋友。他的鼻子高高，圓圓的臉上嵌著一雙小眼睛。黑黑的眼珠在眼眶里打轉(zhuǎn)兒，透出機(jī)靈的神采。在鼻子下面，有一張愛說話的小嘴，尤其是起電腦游戲來，他可就沒完沒了。
他有一個(gè)愛好，那就是玩電腦。要說玩電腦，可沒有人是他的對(duì)手。他還經(jīng)常幫老師做一些電腦方面的工作，如搜索音樂，搜索課件等等。在信息技術(shù)課上，如果誰的電腦死機(jī)了，或者不會(huì)制作文件……找他幫忙準(zhǔn)沒錯(cuò)。
記得過完十一長假返校之后，他的右手因?yàn)槟撤N原因受傷了,手指頭上綁著白白的紗布，我們以為他不能再寫作業(yè)了。只見他將受傷的食指輕輕地搭在鉛筆上，用中指和大拇指穩(wěn)穩(wěn)地握住筆桿，在作業(yè)本上一筆一劃、工工整整地書寫著。他不僅完成了作業(yè)，而且還寫得特別好。這使我們很感動(dòng)。說明了他有堅(jiān)強(qiáng)的，不怕苦的精神。這一點(diǎn)大家都要向他學(xué)習(xí)。
還有一次，他和江河鬧了一點(diǎn)小矛盾。他本來和江河是好朋友，可經(jīng)過這場(chǎng)矛盾，他開始不理睬江河了。第二天放學(xué)的時(shí)候，他主動(dòng)地走到江河面前，對(duì)她說：“我們和好吧?！苯右菜斓卮饝?yīng)了。就這樣，他倆握了個(gè)手，又成為了好朋友。他又和江河在一起游戲，一起做作業(yè)了。我們也要像他一樣，做一個(gè)大度的人。
他是我的好朋友，我會(huì)和他成為永遠(yuǎn)的好朋友!向他學(xué)習(xí)好的方面，改正自己的不足。
同學(xué)們，現(xiàn)在你知道他是誰了吧!
關(guān)于最美同學(xué)話題作文2
回憶起以前，我有一個(gè)最要好的同學(xué)，她農(nóng)眉大眼，一張能說會(huì)道的小嘴，讓我佩服不已。她有一頭烏黑亮麗的短發(fā)，那發(fā)型酷斃了，所以大家都叫她“假小子”。你們應(yīng)該知道她是誰了吧，o(∩_∩)o…哈哈，對(duì)了，她就是假小子——易萬琴。易萬琴她積極向上，樂于助人，誠實(shí)善良。
記得有一次，快期末考試了，晚上我吃完飯后就去睡覺了，沒有記得復(fù)習(xí)，第二天到校，我急急忙忙的翻開課本。不巧，打了上課鈴，我很后悔昨天晚上沒好好復(fù)習(xí)。卷紙發(fā)了下來，我看了看，唉!還好還好，大部分都會(huì)寫。
快寫完時(shí)，我忘了個(gè)字，實(shí)在是想不出來，只好發(fā)出求救信，我看了看老師沒有往這兒看，就把信仍給了小易，信的內(nèi)容是：小易，教我一個(gè)字，考完試后，我請(qǐng)你吃東西。
我心里暗暗高興，可沒想到小易卻說：很抱歉，我不能幫你了，這樣會(huì)害了你，這個(gè)字你再好好想想吧!我相信你一定能想出來的，加油哦!我看了看表，時(shí)間不多了，我又生氣又著急，怎么辦呢!一聲清脆的鈴聲讓我徹底失望了。我很生氣，覺定以后再也不理易萬琴了。
易萬琴特意跑來跟我說對(duì)不起，我沒有接受。易萬琴解釋說：“對(duì)不起，我并不是要害你，如過我教你寫，你一定會(huì)急急忙忙的把答案寫在卷紙上，而不會(huì)去記它。但是，是你自己想出來的話，你就會(huì)把它記在你的腦海里?！?/p>
我聽了小易的解釋，慚愧地低下了頭：“對(duì)不起，我誤會(huì)你了，我們還是好朋友嗎?”小易牽起我的手，說：“當(dāng)然，我們本來就是無話不談的好朋友!”
最好的朋友就像一盞燈，亮光雖微弱，卻能照亮你前進(jìn)的道路!
關(guān)于最美同學(xué)話題作文3
我們班有三個(gè)人，真的很猖，她們?nèi)菝膊徽Φ模詾樽约菏莾A國傾城，但并不是這樣的，我們班人都稱她們?yōu)椤氨┝ζ拧薄?/p>
我平時(shí)以為她們學(xué)習(xí)很好，但一次改觀了我的看法。我正在聽寫的時(shí)候，一本書砸到了我的頭上，我先是擦淚拭哭，再把目光轉(zhuǎn)向她們，她們?cè)谀羌傺b什么也沒做一樣，我沒有反抗。她們以為我很弱，一而再，再而三的砸我，我也不想說她們。
就在那天的中午，我的朋友突然哭著走進(jìn)了教室，我們都去問她咋了，她抬起頭對(duì)我們說：“沒事，就是被瘋子踢了?！薄岸６６６！鄙险n鈴打了，我們立馬回到了原位，老師來了，老師問她為什么哭了，我們?yōu)榱擞懝?，就給老師說是我們班的那三個(gè)“瘋子”踢的，老師嚴(yán)肅的說：“人家學(xué)習(xí)好，你學(xué)習(xí)好嗎?而且你還罵了人家“瘋子”!”我們異口同聲的說：“老師，可是人家踢了她，是，我們學(xué)習(xí)沒她們好，你掙大眼睛看看惡人在笑?！崩蠋熞幌蚨计蛩齻?，我們下定決心“不要哭泣，惡人會(huì)笑”。
過了一個(gè)月，冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)開始選人了，我們都報(bào)名了，可是老師是叫我們班的三個(gè)瘋子記的，我們的手舉得高高的，可都看不到，她們?nèi)涀约?，老師重新記了，老師雖然記了我們，但是還有淘汰賽，我去參加長繩，我在跳的時(shí)候，我聽見她們說我那樣這樣的，我自愿退出，這不算最生氣的。我最氣的是我朋友參加，她把她踢出了，我朋友一直報(bào)怨是自己做的不好嗎?比賽的時(shí)候，我朋友也參加了跳長繩，她們竟把她跘倒，手都腫了。
我用異樣的眼光看她們是因?yàn)椋m然欺負(fù)我就算了，竟欺負(fù)在我我朋友頭上了。
關(guān)于最美同學(xué)話題作文4
緣分說深淺，同學(xué)講交情。
開學(xué)已經(jīng)快一個(gè)月了，同舍的舍友還不是很熟悉，同班的同學(xué)還沒講過話。這是一種跨越天際的尷尬。相比較而言，那些早已和同學(xué)打成一片，每天熱火朝天的忙于各種交際的同學(xué)反而更快的適應(yīng)了這整所學(xué)校。他們已經(jīng)成為了這所學(xué)校里的一部分。他們利用更多的時(shí)間去豐富自己的生活，填充自己的時(shí)間。他們才是這所學(xué)校的接班人。伴隨著他們的成長，學(xué)校會(huì)是他們進(jìn)入社會(huì)一個(gè)最好的跳板，他們?cè)趯W(xué)校里善于交際，那么在社會(huì)上也不會(huì)差。而他們?cè)趯W(xué)校里所結(jié)交的一切關(guān)系網(wǎng)都是他們?cè)谔と肷鐣?huì)后的資本。
其實(shí)，學(xué)校里學(xué)到更多的是知識(shí)，簡(jiǎn)單一點(diǎn)的話只是對(duì)社會(huì)的一種認(rèn)識(shí)。真正與社會(huì)接軌的還是在學(xué)校里結(jié)交的那層關(guān)系網(wǎng)。同學(xué)之間，偶爾坐在一起，談?wù)劺硐?，聊聊天，暢想一下未來，想想都是一種美好的事情。倘若你把所有的時(shí)間都沉醉在花前月下或是酒桌飯場(chǎng)上，那么你所有的時(shí)光只能用四個(gè)字形容——碌碌無為。一群人聚在一起，這就是一種緣分?？赡芟嗍炝艘院螅?wù)摳嗟牟攀墙磺?。?dāng)然這種交情不是建立在酒或者飯上，兩個(gè)人可以有共同的目標(biāo)，可以有共同的理想，在成長的路上，相互促進(jìn)，相互提攜。
同學(xué)之間，能說的有很多。就拿同學(xué)小健來講，他就是一健談的人，他總是拉著我們一起聊天，當(dāng)然聊天就少不了零食，前提是這些零食都出自他那，他對(duì)這些也毫不計(jì)較。每次開聊總是說一些天南海北的問題，搞得大家一臉懵圈。幾次聊下來，大家才發(fā)現(xiàn)原來相互之間知識(shí)儲(chǔ)備都這么豐厚，只是涉及的領(lǐng)域不同，平時(shí)又沒人去關(guān)注就漸漸地被隱藏了起來，而小健就是那個(gè)勾起所有人興趣的人。因此他也是宿舍里人緣最好的一個(gè)。再比如說同學(xué)小王，他總是沉默寡言，但他卻動(dòng)手能力極強(qiáng)，他總是在不言語中做好該做的事情，心思細(xì)膩，雖然話少了點(diǎn)，但朋友依舊很多。他們倆在不同的對(duì)角上，有著不同的性格，但都可以很好的處理自己的交際問題，這就是一種可以學(xué)習(xí)的榜樣，他們有一種榜樣的力量。
同學(xué)之間，有學(xué)習(xí)，有促進(jìn)，有交流，有進(jìn)步。也許多年后再相遇，你也依舊會(huì)記得，你有這么一幫同學(xué)，是他們陪你度過了那幾年的學(xué)習(xí)時(shí)光。
關(guān)于最美同學(xué)話題作文5
我有一個(gè)好朋友，他是我們班的學(xué)習(xí)委員。他肉嘟嘟的臉，長了一雙充滿智慧的雙眼，高高的鼻梁上架著一雙精致的眼鏡，下面還有一張能說會(huì)道的小嘴。你知道他是誰嗎?不知道沒關(guān)系，請(qǐng)你接著往下看。
他很喜歡閱讀課外書，一下課就迫不及待地從抽屜里抽出一本書來，如饑似渴地看著。真是應(yīng)了高爾基的一句名言：我看見書本，就像饑餓的人看見面包一樣。
也許是因?yàn)樗吹臅嗔税?，每?dāng)老師提出一些有難度的問題時(shí)，他總是能對(duì)答如流。有一次上語文課時(shí)，語文老師問我們《紅樓夢(mèng)》又稱為什么?大家都沒有舉起手，這時(shí)他高高舉起他的小手，站起來說："是《石頭記》。”老師向他伸出了大拇指。
他不僅聰明，而且口才也特別好。就在前幾天，我們班舉行了"誠信與善意的謊言”的辯論會(huì)。在陳述完各自的觀點(diǎn)后，我們展開了第三輪論辯。對(duì)方贊同誠信的楊樂川"騰”地從座位上站起來說："善意的謊言不一定是好的，一些同學(xué)對(duì)父母謊報(bào)成績，結(jié)果取得不好的效果。”這時(shí)他從座位站起來說，大聲反駁道："你剛才說的行為完全是以個(gè)人為中心，并不是善意的謊言。”對(duì)方的黃順子站起來說："一些人就是不希望自己的父母?jìng)?，為什么不行?”他慢慢站起來說："那么你的父母是在乎你的人品還是在意你的成績呢?”一番話說得我們這邊掌聲如雷，說得對(duì)方心服口服。
現(xiàn)在你知道他是誰了吧，沒錯(cuò)，他就是我班的"智多星”肖暢!
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