關(guān)于家長(zhǎng)給老師的一封信5篇
做為家長(zhǎng)，我們要勇于承擔(dān)相應(yīng)教育職責(zé)，然而，做為一個(gè)老師，應(yīng)對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，您都做了些什么?下面是小編為大家收集關(guān)于家長(zhǎng)給老師的一封信5篇，歡迎借鑒參考。
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★ 家長(zhǎng)給老師的一封信 ★
★教師節(jié)給老師的一封信★
★ 給班主任老師的感謝信 ★
★ 幼兒園家長(zhǎng)給老師的信 ★
家長(zhǎng)給老師的一封信(一)：
尊敬的陳老師：
您好!
我是您學(xué)生的家長(zhǎng)，我兒子休學(xué)已經(jīng)三周了，一個(gè)十三、四歲的孩子，不明白在家能做什么，我不明白該怎樣辦。思考再三，覺得有必要和您交流溝通一下，和您說說心里話，談?wù)勔粋€(gè)為人之父的親身感受。再者，因?yàn)槲也簧蒲赞o，個(gè)性是在老師您的面前(在您面前，您是原告，我是被告，自覺低人一等，更沒法分辨)就語無論次，怕辜負(fù)了您的一片好心，因此斗膽給您寫這封信，萬望您能心平氣和的看下去。
首先，我代表我們?nèi)遥蚰皟鹤拥娜w任課老師致以真誠(chéng)的道歉：對(duì)不起!由于我們家長(zhǎng)沒有盡到應(yīng)有的職責(zé)，對(duì)家庭教育的失誤，致使孩子在學(xué)校出現(xiàn)了不少問題，給您及其他老師們帶來很大的麻煩，向您們表示由衷的歉意。我向來都是很尊敬老師的，您們被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”是當(dāng)之無愧的，能夠把博大深厚的愛，無私的奉獻(xiàn)給那些與自我毫不相干的孩子們。因此，對(duì)于孩子的錯(cuò)誤，我是深深到痛心，深感對(duì)不起老師們對(duì)孩子的厚愛，沒有盡到家長(zhǎng)的職責(zé)，孩子此刻發(fā)展到這一步，我們做為家長(zhǎng)是難辭其咎的。
自從孩子第一次出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象后，我就開始反思我自我在家庭教育上的問題，從那時(shí)到此刻我一向在UC網(wǎng)站上的家庭教育方面的聊天室聽家庭教育專家的講座，基本上把業(yè)余時(shí)間都放在這方面的學(xué)習(xí)上了，從“關(guān)愛孩子”、“成長(zhǎng)教育樂園”、到“中華家庭教育網(wǎng)”每個(gè)房間都有許多專家、老師專門講解先進(jìn)的家庭教育理念及目前普遍存在的家庭教育誤區(qū)。雖然房間眾多，專家不一樣，但家庭教育理念基本上都是相同或相近的，“關(guān)愛孩子”房間的主題就是“用真情和摯愛關(guān)心培植我們民族的根!要求我們用摯愛而不是溺愛，用真情而不是帶功利之心的虛情來關(guān)愛孩子。我誠(chéng)懇地請(qǐng)教講課的專家老師，開誠(chéng)布公地剖析自我在家庭教育方面的無知，也交了好多朋友，他們有的是家教專家，有的是優(yōu)秀的在職老師，有的是家庭教育很成功的家長(zhǎng)，他們對(duì)我的困惑和迷茫給予了極大的幫忙，都給我提出了好多很好的、可操作性的推薦，十分關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，經(jīng)常詢問我孩子此刻的狀況。我也讓孩子和他們進(jìn)行過交流，吐出了心聲。透過這些時(shí)間的聽課學(xué)習(xí)，使我感到受益匪淺，專家老師的講解，使我明白“只有有問題的家長(zhǎng)，沒有有問題的孩子”孩子的問題大多都是來自于家長(zhǎng)的問題，孩子是沒有錯(cuò)的，錯(cuò)的只是我們做父母的，我們的家庭教育存在很大誤區(qū)。對(duì)此，我深有體會(huì)，深深地感到由于自我忙于工作，有時(shí)也是為了上網(wǎng)玩，對(duì)孩子關(guān)心不夠，沒有盡到做父親的義務(wù)，沒把孩子當(dāng)做一個(gè)平等的人對(duì)待，非訓(xùn)即斥，深深地傷害了他的自尊，總是把一個(gè)成人的觀點(diǎn)、意見強(qiáng)加給他，我確實(shí)就應(yīng)好好反思自我了。因此我要痛下決心，努力改變自我，也得自我約束，改變這種傳統(tǒng)的思想觀念。我相信，隨著家庭環(huán)境的改變，孩子在溫馨的家庭環(huán)境中會(huì)慢慢被感化，但這需要時(shí)間，十幾年養(yǎng)成的壞毛病也不是一時(shí)半會(huì)就能解決的，“放下屠刀，立地成佛”是做不到的，但只要我們觀念改變，首先改變自我，相信他也會(huì)有所改變的。我曾真誠(chéng)地給孩子寫過一封信，坦誠(chéng)地承認(rèn)自我以前教育的失誤，對(duì)孩子心靈造成的傷害，深感內(nèi)疚，真誠(chéng)地表示以后要改變自我粗暴的作風(fēng)，和他多進(jìn)行溝通，推薦平等、溫馨的容許家庭環(huán)境，同時(shí)幫忙他找到適合自我的，把基礎(chǔ)知識(shí)用勁補(bǔ)上，與他一齊成長(zhǎng)進(jìn)步，同時(shí)鼓勵(lì)他，相信他，能夠做到這些。孩子看過信后也是很有感觸，當(dāng)晚就自我做好了作業(yè)，拿給我看，并寫下了一個(gè)初步給我，(可見他并不是木頭腦袋，還是有感覺的)雖然這個(gè)不是很完善，但也足見孩子的變化，我當(dāng)時(shí)就給孩子以鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他要一向堅(jiān)持下去。不料想去學(xué)僅一天時(shí)間，孩子就恢復(fù)到以前的狀態(tài)，孩子剛剛建立的自信在學(xué)校被無情地?fù)舻梅鬯?，而我想與您進(jìn)行溝通的想法，也被您說成是我在姣慣、縱容孩子。
您以前曾提醒我說孩子心理有問題，得動(dòng)大手術(shù)，這次我聽從了您的推薦，帶他到了北京，找到一個(gè)很有名的青少年問題專家，進(jìn)行了心理咨詢。透過老師富的人情味的循循善誘，孩子最后打開了心菲，向老師傾訴了在學(xué)校受老師心理上的歧視和被同學(xué)對(duì)身體上的傷害的感受，當(dāng)心理老師問他怎樣不告訴老師同學(xué)欺負(fù)你呢，他說老師管不了。他還說媽媽要去找那個(gè)同學(xué)的媽，他不讓，說如果找了同學(xué)他媽回來后他會(huì)變本加利，欺負(fù)他更狠，當(dāng)時(shí)都痛哭失聲。當(dāng)心理老師告訴我孩子被人家用刀子在胳膊上劃的一道道血印也不敢吭聲時(shí)，當(dāng)著老師的面，我流淚了，我深深的自責(zé)：只明白孩子厭學(xué)，卻從來不明白厭學(xué)的原因，不能在孩子需要幫忙的時(shí)候給孩子以幫忙，反而道一味地指責(zé)孩子，要求孩子回到那個(gè)令他望而生畏的地方。心理老師告訴孩子：我們不能改變環(huán)境和別人，咱只能改變自我，咱能夠換位思考一下，要把挫折當(dāng)做自我進(jìn)步的機(jī)會(huì)，如果沒有挫折就沒有壓力，沒有壓力就不會(huì)有動(dòng)力，沒有動(dòng)力就不會(huì)成長(zhǎng)，因此你要感謝那些給你挫折的人，他們給了你成長(zhǎng)的動(dòng)力。從老師房間出來，我看到孩子久違的笑臉，笑得是那么的燦爛，老師的心理疏通，使他又找回了自信，看到了期望。臨離開的時(shí)候，老師避開孩子對(duì)我說，孩子此刻的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)他十分的不利，加之自我基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)吃力，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，失去學(xué)習(xí)的信心，為了孩子，做為家長(zhǎng)，要勇于負(fù)責(zé)，想辦法把以前的功課補(bǔ)上來，要看到孩子的進(jìn)步，那怕是一丁點(diǎn)的進(jìn)步都要給予鼓勵(lì)，使孩子找回自信。老師和同學(xué)對(duì)他的歧視和欺侮也是他厭學(xué)一個(gè)重要原因，回去要多和老師溝通，使老師看到孩子的期望而理解和關(guān)愛他。老師給我打了個(gè)比方：如果一個(gè)人在單位工作，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，沒有一個(gè)喜歡他的，領(lǐng)導(dǎo)見了就批評(píng)，同事在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，說些捕風(fēng)捉影的事，或者天天說你有病了，不正常什么的，那么他能在這個(gè)單位待下去嗎?不辭職也得被逼瘋。成人尚且如此，何況是一個(gè)心理尚不健全的孩子?不會(huì)有那么穩(wěn)定的心態(tài)。這雖然是個(gè)比方，可見外部環(huán)境對(duì)人健康成長(zhǎng)的重要。
做為家長(zhǎng)，我們要勇于承擔(dān)相應(yīng)教育職責(zé)，然而，做為一個(gè)老師，應(yīng)對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，您都做了些什么?當(dāng)?shù)谝淮翁訉W(xué)時(shí)，您不是耐心教育，而是您們百般羞辱，唯恐怕傷不了他的自尊，致其自動(dòng)退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)，并且“每個(gè)老師無不拍手稱快，恨不得立刻開個(gè)歡送會(huì)了”難道趕走一個(gè)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生對(duì)您們就那么重要?難道一個(gè)所謂的差生在您們眼里就是那么恨之入骨，不致于死地而后快嗎?您說您“是來教書的，不是來教育人的”我沒學(xué)過《教師法》不明白《教師法》中規(guī)定的老師的職責(zé)是什么，只明白歷來就有“教書育人”的說法，難道老師的職責(zé)就是教幾個(gè)字，做幾道題嗎?老師就沒有教育學(xué)生的職責(zé)嗎?
陳老師：感謝您為我兒子付出的心血，我也十分地理解您為了維護(hù)大多數(shù)學(xué)生的利益，對(duì)我兒子采取的處理方法，但您就應(yīng)明白，好學(xué)生是人，差學(xué)生也是人。我還是要告訴您，天下沒有不愛自我孩子的父母，縱然是天下所有人都認(rèn)為我的孩子無可救藥，所有人都放下他，但我依然不會(huì)放下，就象您說的，您不是他的父母，不需要對(duì)他的錯(cuò)誤承擔(dān)職責(zé)，但我是他的父親，我無論如何也要承擔(dān)這一切，決不會(huì)放下他，任他這樣自暴自棄下去的。
今晚我瀏覽咱們一中的網(wǎng)站，我覺得這個(gè)網(wǎng)站辦得十分好。個(gè)性是校長(zhǎng)寄語使我感動(dòng)：“在這個(gè)世界上沒有落后的學(xué)生，只有落后的教育方法;沒有不適合學(xué)習(xí)的學(xué)生，只有失去信心或沒有找到適合自我學(xué)習(xí)方法的學(xué)生?！边@是比較先進(jìn)的教學(xué)理念，尤其是在豫西煤城這片小地方，但愿這不是只停留在口號(hào)上的空談。
陳老師，六一節(jié)到了，您會(huì)真誠(chéng)地對(duì)所有您的學(xué)生(無論好生差生)說一聲“六一節(jié)到了，你們開心嗎?”?
別不多說，如果有言語失當(dāng)之處，敬請(qǐng)?jiān)彶⒅赋?，我?dāng)虛心理解。
祝您工作生活一帆風(fēng)順!
一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)
__年__月__日
家長(zhǎng)給老師的一封信(二)：
敬愛的老師們：
你們辛苦啦!
用點(diǎn)良心教教孩子吧!你當(dāng)然能夠用自我的勞動(dòng)換來報(bào)酬，但你的報(bào)酬有點(diǎn)不光彩。你教會(huì)了孩子們什么?你在用無恥的行為玷污著你的圣潔的稱號(hào)，去污染著那幼小純潔的心靈。你毒害了一代孩子，你毀了一世的英名!
我們那時(shí)代的老師您可敬!您甘清貧，守師道，愛弟子，重教導(dǎo)，您如父母!您哪怕是民辦教師，但您盡的是太陽的職責(zé)。盡管您一邊務(wù)農(nóng)一邊務(wù)教，您卻教給了我們?nèi)绾稳∩?您毫無保留的教給我們，即使不多，您也是傾其所有。盡管我們未送您分文，您卻疼愛著每一個(gè)孩子。不管他家庭貧富與否，您都一視同仁。說起您我就眼淚花花，恨不得磕頭叫聲：“敬愛的老師，您轉(zhuǎn)世再教教我的孩子吧!”
孩子此刻的老師你可悲!你愛富貴，背師德，愛錢財(cái)，輕教導(dǎo)，你如糞土!你拿著你就應(yīng)拿的工資，其實(shí)你并不低于同級(jí)的公務(wù)員，可你還在喊啥?你利用家長(zhǎng)一個(gè)孩子的危機(jī)感，變著花樣去掏取家長(zhǎng)那干癟的腰包。你還厚著臉皮說：我只收交得起補(bǔ)習(xí)費(fèi)的。是啊，你只認(rèn)有錢的，對(duì)窮孩子你就諷刺挖苦打擊!古有因材施教，今有因財(cái)施教。悲哀!補(bǔ)習(xí)班的孩子，有幾個(gè)是自愿的?家長(zhǎng)孩子都不愿，你給孩子旁敲側(cè)擊，再給家長(zhǎng)電話。家長(zhǎng)一百個(gè)不愿意，但礙于你的面子，誰又不敢去呢?去了，不是市場(chǎng)價(jià)，是你單方面定價(jià)，你比不認(rèn)識(shí)的老師收費(fèi)高，家長(zhǎng)也得咬牙掏啊!掏的哪是錢，掏的是淚和苦啊!家長(zhǎng)敢怒不敢言，因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)孩子，不能毀在你的手中。教育部門不準(zhǔn)你們賣輔導(dǎo)書，你們想盡辦法讓孩子買，你臉紅嗎?你以為你多么的高明，其實(shí)小孩早明白老師要干啥!你們教得他們連老師都不信任，你不臉紅嗎?小小的孩子，講起關(guān)系金錢是一套一套的，全是校園版的。。。。。。講多了，我是淚眼朦朧，敬愛的老師，你不是這樣的!君子愛財(cái)取之有道啊!這個(gè)道不是你走的哈。這些現(xiàn)象很普遍，尤其是國(guó)辦小學(xué)嚴(yán)重。我孩子只能去私立學(xué)校，因?yàn)槟抢锏睦蠋熅礃I(yè)!這錢出得陽光，掏得舒服、心甘情愿。
敬愛的老師請(qǐng)你回到高高的講臺(tái)，讓人仰望;回到明亮的教室，讓人尊重。
此致
敬禮
家長(zhǎng)：__
20__-5-1
家長(zhǎng)給老師的一封信(三)：
敬愛的老師們：
新學(xué)期開學(xué)了，教師節(jié)又快到了，您的學(xué)生和您以前的學(xué)生向您們表示崇高的敬意和誠(chéng)摯的感謝!您們是人類靈魂的工程師，是您們的奉獻(xiàn)和付出收獲了一代又一代人成長(zhǎng)的豐碩果實(shí)。
我的孩子今年上初中二年級(jí)了，我和所有的父母一樣都十分關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和變化。因?yàn)榕畠旱拈L(zhǎng)大，我又一次親密地接觸老師這一優(yōu)秀的群體。教師節(jié)之際，我們有無限的崇敬和感激要向我們的老師表達(dá)，也有一些心里話想對(duì)老師們說說。
我們都明白孩子是在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的，尤其是對(duì)于剛剛改變生活環(huán)境的新生，他們需要老師更多的耐心和愛心，來培養(yǎng)他們的自信和勇氣。
我女兒的老師要求他們大聲講話以培養(yǎng)他們的自信，我覺得十分好。但是，我也在想，老師怎樣才能讓學(xué)生更自信?我女兒上學(xué)幾天就開始有些害怕上學(xué)，我問她為什么，她說，老師太厲害了。我對(duì)女兒說，其實(shí)每個(gè)老師都是十分愛你們的，當(dāng)他們嚴(yán)肅地看著你們的時(shí)候，他心里想的卻是：“這個(gè)小家伙不錯(cuò)，那個(gè)小家伙長(zhǎng)大必須有出息，我得多教他們點(diǎn)本事”，女兒?jiǎn)枺骸罢娴膯?”我說，“是的，
因?yàn)槔蠋熖珢勰銈兞?，才?duì)你們嚴(yán)格要求。所以不要害怕老師，照老師的要求做就好了，老師看到你們進(jìn)步必須會(huì)表揚(yáng)你們的”。于是女兒又歡快地跑向?qū)W校。
我也看到，在校園里，老師們幾乎是沒有笑容的，有些老師講話還相當(dāng)?shù)貒?yán)厲。如果老師能夠像父母一樣和顏悅色地跟學(xué)生們講道理，是不是會(huì)更好些?如果學(xué)生有用心的表現(xiàn)能不能給他們一個(gè)微笑，一句贊揚(yáng)或鼓勵(lì)的話?早晨走進(jìn)校門，當(dāng)孩子們大聲地向老師問好時(shí)，老師能不能也大聲地愉快地說聲同學(xué)好?這樣，您和孩子都會(huì)完美一天的愉快情緒
我不是教育專家，更不是心理學(xué)專家，我不明白怎樣是最好的做法，我只是擔(dān)心老師們太吝嗇對(duì)孩子的表揚(yáng)和鼓勵(lì)了，太多的表現(xiàn)自我的威嚴(yán)了。孩子再小也是有自尊心的，愛和鼓勵(lì)，保護(hù)和尊重也許會(huì)有更好的教育效果。教育是一門綜合藝術(shù)，雖然老師們?cè)谥R(shí)水平和素質(zhì)技巧上會(huì)有一些差別，但是，教育歸根到底是一門愛心的藝術(shù)，只要是愛學(xué)生的老師都具備成為教育藝術(shù)家的前提條件。當(dāng)您能夠讓孩子們感覺到您是愛他們的，也許孩子們會(huì)更愛學(xué)校，更愛老師，更聽老師的話。
我自我也有過一次與老師的一個(gè)刻骨銘心的記憶。我是因?yàn)楦赣H工作調(diào)動(dòng)的原因從黑龍江轉(zhuǎn)學(xué)到新疆的。我在老家是最優(yōu)秀的學(xué)生之一，尤其是數(shù)理化，在中考通考中，我是全地區(qū)惟一數(shù)學(xué)得滿分的兩個(gè)學(xué)生中的一個(gè)，數(shù)理化老師經(jīng)?？洫?jiǎng)我，說我悟性好，我自我也很自信很努力，小時(shí)候的理想是當(dāng)一名科學(xué)家或者工程師。我來到新疆透過考試進(jìn)入了一所重點(diǎn)高中，這個(gè)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度比正常的快大半本書，我開始每一天自我看書給自我補(bǔ)落下的功課。有一天，化學(xué)老師提問我當(dāng)天要講的新課，我說我還沒有來得及看。老師批評(píng)了我，說天天在補(bǔ)課都補(bǔ)到哪里去了?
我無聲地流著淚，我感到很委屈很冤枉，我敏感的神經(jīng)聯(lián)想到她這樣說我必須是因?yàn)榭吹竭^我和男生在校門口講話，認(rèn)為我沒有把心思好好用在學(xué)習(xí)上。老師的指責(zé)深深地傷害了我的自尊心，之后她居然再也沒有理過我，我也不再喜歡化學(xué)課了。命運(yùn)的作弄，我又被化工系錄取了。大學(xué)四年我是在煎熬中度過的，一心想著考個(gè)別的專業(yè)的研究生遠(yuǎn)離化學(xué)。幸運(yùn)的是我這天最后改行做了記者，但我很痛心我虛度過的大學(xué)時(shí)光，痛心我以前理想的破滅。
我一向記著那個(gè)老師的形象，瘦瘦的，表情嚴(yán)肅，據(jù)說她是來自上海的知情，是學(xué)校里的頂梁柱，是十分有名的化學(xué)老師。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)是一名高中生了，她的不經(jīng)意的指責(zé)，一樣打擊了我的興趣和自信，那份被老師誤解的傷痛曾長(zhǎng)時(shí)間地留在了我的記憶里。由此能夠想象，一個(gè)老師對(duì)一個(gè)孩子的影響是多么的深遠(yuǎn)!
如果老師能夠給學(xué)生多一些的理解和溝通，多一些的愛心和寬容，這些孩子將是多么地幸運(yùn)和幸福。
敬愛的老師，您要明白您不是普通的人，您能夠點(diǎn)亮孩子心靈深處的火花，也有可能撲滅孩子已經(jīng)閃光的火炬。每個(gè)孩子的身上都有閃爍的星光，能否點(diǎn)燃它，照亮孩子的一生，老師，您的職責(zé)重大!您的一言一行，都將深深地鐫刻在孩子的心里，影響著孩子的性格和品質(zhì)以及興趣和愛好。人民教師，這是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)!人民教師，這是一個(gè)職責(zé)重于泰山的職業(yè)!
老師，也許您感到壓力很大，也許您認(rèn)為自我只是一個(gè)平凡的人，您也有很多煩惱和不如意。這些我們都十分理解。然而，您選取了做教師，您就承擔(dān)起了一個(gè)家庭的重托，承擔(dān)起培養(yǎng)和教育中華民族下一代的神圣使命。您的使命是崇高的!您的職責(zé)是重大的!您不再是一個(gè)普通人!您不能再用普通人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我，您是一個(gè)了不起的人，您在孩子的眼里是神圣的，是孩子人生的榜樣，您的身上承載著祖國(guó)的未來和民族的期望!
我們期望看到我們身邊有更多更優(yōu)秀的教師涌現(xiàn)。我們也明白每個(gè)學(xué)生都期望成為老師眼中的好學(xué)生，期望得到老師的肯定和鼓勵(lì)。我們也相信因?yàn)槟馁p識(shí)，您的學(xué)生必須會(huì)更優(yōu)秀，會(huì)更給您爭(zhēng)光添彩。
親愛的老師們，您們辛苦了!我們和我們的孩子一樣深深地敬愛著您們，請(qǐng)理解您的學(xué)生和以前的學(xué)生誠(chéng)摯的敬意!
孩子家長(zhǎng)
家長(zhǎng)給老師的一封信(四)：
尊敬的__：
您們好!
我是__小學(xué)二年二班段__的家長(zhǎng)。孩子在這個(gè)溫馨的的大家庭里快度過三個(gè)學(xué)期了，各方面有了很大的進(jìn)步，個(gè)性是孩子能用心向上，快樂健康地成長(zhǎng)，這與二班的老師是密不可分的。蘇老師，秦老師，袁老師，在此我懷著萬分感激的情緒，向你們致以最崇高的致意，最真摯的感謝和最完美的祝愿。
段__很愛這個(gè)既團(tuán)結(jié)又溫暖的班群眾，更愛培養(yǎng)教育她的老師們。是她們對(duì)孩子的愛感動(dòng)了孩子，是她們嚴(yán)格的教育明白這孩子，常言道“嚴(yán)師出高徒”，下面講兩件事：
一是孩子的字寫得還能夠。但是有一次坐也比較多，她有兩個(gè)字寫得不規(guī)范，蘇老師一眼就看出來了，讓她重寫這兩個(gè)字。僅此，讓孩子感到蘇老師要求很嚴(yán)格，一個(gè)字也不能馬虎，不能有僥幸心理。之后，孩子寫字時(shí)就比較認(rèn)真，蘇老師和秦老師批改過的作業(yè)本上經(jīng)?？吹健澳阕畎簟?，“很好”“加油”，“老師相信你”。簡(jiǎn)短的幾個(gè)字，你們給了孩子信心和力量，激發(fā)了她的學(xué)習(xí)興趣，使她不斷進(jìn)步。
二是上一年級(jí)時(shí)，孩子不留意把校訊通給丟了，蘇老師明白后設(shè)法幫她尋找。兩天后蘇老師給找到了，并關(guān)心地囑咐她，今后要細(xì)心愛護(hù)自我的物品，這件事使她懂得了自我的馬虎也給老師帶來了麻煩。從此，她就注意保護(hù)好自我的物品，家長(zhǎng)也給予她肯定和表揚(yáng)。
的確，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝結(jié)著老師的心血和汗水，包含著你們無私的愛，平凡體現(xiàn)偉大。再次感謝二班所有的老師們，并祝你們工作順利，身體健康，萬事如意。
__家長(zhǎng)：__
20__年__月__日
家長(zhǎng)給老師的一封信(五)：
尊敬的校長(zhǎng)：您好!
我是貴校學(xué)生趙__的家長(zhǎng)。這天我懷著無比激動(dòng)的情緒連夜給您寫了這封信，懇請(qǐng)您耐心看完。這封信的目的只有一個(gè)：感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，感謝初一四班班主任劉爽老師!
__年10月22日，上午早自習(xí)期間，趙__同學(xué)由于最近身體不適，突然流鼻血，暈倒了。學(xué)生們亂做一團(tuán)，并及時(shí)通知班主任劉爽老師。劉老師明白后，第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)。在通知家長(zhǎng)的同時(shí)，她沒有一絲耽擱，自我掏錢打車把孩子送往醫(yī)院治療。在現(xiàn)今物欲橫流、金錢至上的社會(huì)，劉老師不怕?lián)氊?zé)、對(duì)學(xué)生視為己出、甘愿奉獻(xiàn)的精神深深地打動(dòng)了我們!
等我們學(xué)生家長(zhǎng)趕到醫(yī)院后，劉老師并沒有丟下一切不管，而是及時(shí)與我們溝通、介紹孩子狀況并安慰家屬、忙前忙后幫忙聯(lián)系大夫，作為孩子的家長(zhǎng)，見到如此負(fù)責(zé)、如此無私的老師，我們又一次被深深的感動(dòng)。
教師，被喻為太陽底下最光榮的職業(yè)。她對(duì)學(xué)生的言傳身教、一言一行都代表著學(xué)校乃至整個(gè)教育系統(tǒng)的形象。雖然這天趙__同學(xué)并不是病的很重，只是貧血暈倒，但劉爽老師這種關(guān)鍵時(shí)刻勇于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈妥龇?，再一次向我們學(xué)生家長(zhǎng)生動(dòng)的闡述了教師的偉大和榮譽(yù)!
我相信劉老師在危機(jī)時(shí)刻能做出如此感人的舉動(dòng)，與她平時(shí)對(duì)學(xué)生悉心呵護(hù)、耐心負(fù)責(zé)的風(fēng)格是分不開的，“幼吾幼以及人之幼”劉爽老師再一次用實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)了教師的榮譽(yù)，她真不愧為人民教師的光榮稱號(hào)!
為此，我特地寫一封感謝信來表達(dá)我們父母對(duì)貴校的老師一份由衷的感謝。我們只是普普通通的學(xué)生家長(zhǎng)，孩子在關(guān)鍵時(shí)刻能得到貴校劉爽老師這樣負(fù)責(zé)、無私奉獻(xiàn)的照顧、愛護(hù)，是我們?nèi)业男疫\(yùn)，作為家長(zhǎng)感到十分高興和自豪?！皞鞯朗跇I(yè)解惑”劉老師對(duì)學(xué)生的精心照顧與關(guān)注，這天給學(xué)生和我們學(xué)生家長(zhǎng)上了生動(dòng)的一課，我也有理由相信此刻她已經(jīng)在學(xué)生的心里播下了一顆期望。
最后，我們?nèi)沂指兄x貴校劉爽老師對(duì)趙__同學(xué)在校生病期間的關(guān)心、照顧，同時(shí)，也感謝校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能培育出如此出色的教師，對(duì)貴校為教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)表示由衷的感謝!
__家長(zhǎng)：__
20__年__月__日