關(guān)于桐城作文六年級精選5篇
桐城是一個美麗而又有豐富資源的小城，有著名的六尺巷、孔城老街、龍眠山……下面給大家分享一些關(guān)于桐城作文，希望對大家有幫助。
關(guān)于桐城作文1
朋友，你了解桐城嗎?
人說桐城是一本書，經(jīng)過千百余年的風(fēng)霜雨雪，春夏秋冬，一字一句，百代桐城人傾血著成。
人們說桐城是一幅畫，赤橙黃綠青靛紫，百代桐城人手持彩練用智慧繪成。
我說桐城是一本書也是一幅畫。書中有著七彩的世界，畫中又有著優(yōu)美的文章，賞畫與覽書，實(shí)乃人生一大快事也。
在這幅畫里，值得一提的是便是鼎鼎有名的嬉子湖了。
昔有八百里洞庭，今有萬余畝嬉子，嬉子湖是我們桐城內(nèi)陸最大的湖，它是上蒼賜予桐城的一顆璀璨的明珠。它奉獻(xiàn)，它用自己的綿薄之力養(yǎng)育了湖邊熱情的兒女;它清澈，依稀可見到油油在水底招搖的水草;它神秘，在那湖水深處，留下了許多動人的傳說。
“一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。”就是因?yàn)檫@首詩才真正令后人感受到張英胸襟的寬廣，也許你知道落鳳窩的故事?！爸豢晒?官)，上加棺(官)，不可移棺再葬?！彼猿隽穗p宰相，伴隨著他們一路求學(xué)，上京為官，滴水之恩當(dāng)涌泉相報。他們不忘嬉子湖的深情厚誼，一生如水清廉，以此作為報答。
今天，嬉子湖雖未培養(yǎng)出父子雙宰相，但會在未來培養(yǎng)更多的“宰相”，不是嗎?
桐城，素有“魚米之鄉(xiāng)”之稱，桐城優(yōu)質(zhì)大米以其色白質(zhì)優(yōu)而享譽(yù)全國。桐城的魚也種類繁多。我們的嬉子湖早年盛產(chǎn)體白如銀的銀魚，而今，它每年奉獻(xiàn)的長臂青蝦達(dá)幾十萬斤?，F(xiàn)在，來嬉子湖參觀，垂釣的人群也是絡(luò)繹不絕。
桐城，又是文派的故鄉(xiāng)，桐城派前后延續(xù)了二百多年，留下了二千多種創(chuàng)世之作，更鑄造了千百位作家，方苞、姚鼐名噪一時。桐城派文人運(yùn)用自己的勤勞與智慧，創(chuàng)建出了一套系統(tǒng)完整的散文理論。五四運(yùn)動后，桐城派沒落了，對它的評價也褒貶不一。我不想去辯解什么。正所謂“后之視今，亦猶今之視古”，對它的評價就交給后來人吧!
桐城，用千余平方千米的面積養(yǎng)育了過百萬的人口。在這方沃土上，人杰地靈，民風(fēng)淳樸，物產(chǎn)豐富，名勝古跡猶如牛毛細(xì)雨?！扒嗌讲焕?，碧水長流，每一天都是一個故事，每一處都是一幅畫卷。”這是前人所述的，也是我想說的。憶往昔，桐城文章甲天下;看今朝，桐城學(xué)子領(lǐng)風(fēng)騷。
關(guān)于桐城作文2
假如你是桐城人，你該為自己感到自豪!倘若你是遠(yuǎn)道而來的客人，那你也該為自己來到這座歷史名城而深感喜悅!因?yàn)槟倪x擇沒有錯，下面讓我?guī)┰綍r間的長廊，品味古城的韻味……
印象之“龍眠”
這片土地，與“龍”有著不解之緣，龍眠山、龍眠河互為依據(jù)，為桐城冠以“龍眠”之稱，宋時黃庭堅曾吟誦“舊日龍眠今不眠”，如今這里呈現(xiàn)出飛龍在天的盛世景象。
經(jīng)過一年多的改造，龍眠河更加彰顯出現(xiàn)代的氣息，一座龍眠橋?qū)埫吆觿澐殖蓛蓚€不同的區(qū)域，龍眠河的南邊新建了別具一格的水上噴泉，每當(dāng)夜幕降臨，潔凈清亮的水便隨著噴頭在空中蕩漾，恰似流光溢彩。再搭配不同顏色的影燈，更是美不勝收……這時，站在龍眠橋邊，看著飛舞的噴泉和水中的倒影，便會忘了一天的疲倦和城市的喧囂。
再看那靜謐而又幽遠(yuǎn)的龍眠山脈。假若早晨漫步中于小城，便可看到遠(yuǎn)處那朦朧、綿延的山脈，像是披著一層神秘的面紗，在訴說著古老的神奇。
印象之“文廟”
要說桐城的環(huán)境美麗，那桐城悠久的文化歷史更是令人折服，桐城文廟作為安徽至今保存最完好的一組禮制性建筑，古樸典雅，端莊雄偉，至今已有700年歷史，清晨或者黃昏，小城泊在朝霞或夕暉中，將700多年來的風(fēng)云際會，都悄悄藏在文廟的大殿里。
跨進(jìn)那承載著厚重歷史文化的門檻，便可看到那彩虹般的拱橋，那可不是一般的拱橋，從那上面走出了許許多多的歷史名人，也得名為“狀元橋”。
文廟以大成殿為主體，以晉謁通道為軸線布局對稱，氣勢恢宏，盡展遼金遺風(fēng)和明清特色。這座蘊(yùn)含著無盡綿綿的歷史文化的廟宇，依舊那么璀璨，見證了桐城綿延、滄桑而又源遠(yuǎn)流長的歷史……
印象之“桐中”
桐城倚山，桐城中學(xué)則倚城北隅。桐中校園內(nèi)有一株百年銀杏，傳為姚鼎當(dāng)年親手種植。如今枝繁葉茂，巍然冠約。數(shù)百年來，這株樹不僅汲日月之光燦，更多地汲取了一代代學(xué)子們的書聲詩語。
桐中有一副精辟的上聯(lián)，曰：“桐中敲銅鐘童男童女同上學(xué)”，至今無人應(yīng)對它的下聯(lián)，這也見證了桐中的文化之深邃。
桐中內(nèi)有一石柱，上書“高峰入云，清澈見底”。高峰者，即那些從桐中走出的仁人志士，清流者，亦可欽可嘉。園內(nèi)有個半山閣，被建筑家譽(yù)為“凝固的音樂”，真是一點(diǎn)也不為過，閣旁有古滕，一園風(fēng)景，清幽高雅。
漫步在桐中的校園里，看著萃萃學(xué)子忙碌卻又喜悅的背影，更有種“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”之感。
桐城，像一輪冉冉升起的太陽，迸發(fā)出勃勃生機(jī)與活力。
桐城，像一只展翅高飛的雄鷹，翱翔在蒼茫的廣博天際。
桐城，像一道五彩斑斕的彩虹，令人久久回味和喜愛它的艷麗。
……
桐城印象，會給每一個桐城人以及遠(yuǎn)道而來的客人留下深刻的印象!這座歷史滄桑的文化古城，在勤勞智慧的桐城人民共同努力下，必將煥發(fā)出更迷人的青春光華!
關(guān)于桐城作文3
南國風(fēng)光，千里花香，萬里雪飄。觀長城內(nèi)外，賞蒼茫大地，數(shù)風(fēng)流風(fēng)景，當(dāng)屬于我可愛家鄉(xiāng)——桐城。
桐城——江淮大地崛起的新星，在歷史的沉淀中綻放著更加絢麗的光芒;桐城——古皖大地燃起的星星之火，在歲月的考驗(yàn)中燃燒著更加旺盛持久的生命;桐城——秀麗黃山聳起的巍巍之峰，在風(fēng)雨的洗禮下屹立著更加挺拔高聳的峰巔……
龍眠風(fēng)光，美動我心
漫步于龍眠河畔，水波淙淙，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色，”這是桐城的蕩漾。古人云：桐城，“抵天柱而枕龍眠，牽大江而引極川，”如今，龍眠河已成為桐城的象征、桐城人的驕傲了。走在龍眠橋上，注視著橋下碧波蕩漾的流水，微風(fēng)吹拂而至，“爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云褐”的感觸便油然而生。不經(jīng)意間，一只小帆隨波逝去，真是“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”啊!龍眠河，聚集力量沖破峻嶺的封鎖，像慈祥的母親，默默無聞地孕育了一代又一代桐城人，它那清亮亮的河水永遠(yuǎn)彈奏著生命的旋律，永遠(yuǎn)在期待和希望中昂揚(yáng)奮進(jìn)著。
魅力文廟，超群絕倫
駐足文廟內(nèi)，清風(fēng)徐徐，“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下，”這是桐城的吹拂。桐城文廟作為安徽省至今保存最完好的一組禮制性建筑，古樸典雅、端正雄偉，至今已有700年歷史。文廟建筑群以大成殿為主體，以晉謁通道為中軸線，布局對稱完美，錯落有致，氣勢恢弘，似一組凝固的優(yōu)美樂章，盡展遼金遺風(fēng)和明清特色。通觀文廟建筑群，不僅石坊沖天，飛檐凌空，氣勢宏偉，而且有“漁樵耕讀”、“魁星點(diǎn)斗”、“獨(dú)占鰲頭”等一些優(yōu)雅壯美的圖案，逼真?zhèn)魃竦捏w現(xiàn)了桐城文廟的韻味。桐城文廟，激勵著所有桐城人前進(jìn)的信念，奠定了我們邁向高雅的基石，指引著我們奮斗的方向。我們有理由相信，桐城文廟將繼續(xù)超群絕倫，光彩奪目。
桐城名人，萬古流芳
陶醉于桐城名人之中，書香悠悠，“城里通街曲巷，夜半誦聲不絕”，這是桐城的召喚。桐城大地鐘靈毓秀，文化底蘊(yùn)深厚，名流大家，璨如星辰。
方苞、劉大櫆、姚鼐共同開創(chuàng)了主領(lǐng)清代文壇二百余年的桐城派，它奠基于皇家近身辭臣方苞，經(jīng)教育家劉大槐而拓寬堂廡，至當(dāng)朝通儒姚鼐而極大成，以致天下門生歸附，形成了“家家桐城”、“人人方姚”的壯觀場面。他們被后人尊稱為桐城派“三祖”，至今影響深遠(yuǎn)，恰如聯(lián)曰：“文章甲天下，冠蓋滿京華?！?/p>
黃梅戲表演藝術(shù)家嚴(yán)鳳英吸收京劇、越劇、評彈、評歌等唱腔之長，將它們?nèi)跁炌ǎ猿梢患?，被譽(yù)為“嚴(yán)派”，她被公認(rèn)為黃梅戲一代宗師。
……
桐城名人不計其數(shù)，他們雖已成為桐城的歷史，但在我們心中，他們永遠(yuǎn)是我們桐城人心中引以為豪的名人。
歲月悄然轉(zhuǎn)動不息的年輪，回首一千多年的偉大歷程，翻開那激情萬丈的畫卷，我們共同見證了桐城的滄桑巨變：一千多年來，桐城在探索中不斷前進(jìn)，在開拓中不斷發(fā)展，在創(chuàng)新中不斷提高，取得了令人矚目的輝煌成績?！吧胶釉僭烨飿I(yè)，日月重光萬壑開”，迎著新時代的朝陽，古老的桐城以豪邁激越的歌聲放飛著金色的理想與玫瑰色的憧憬，以昂揚(yáng)的姿態(tài)盡情展示著優(yōu)雅與自信，以堅定瀟灑的笑容煥發(fā)著青春的光彩。這樣的桐城，在今后的途中，必將開拓出一個更加輝煌的未來!
桐城，我可愛的家鄉(xiāng)?；厥走^去，我吸吮著它甜美的乳汁，在它的懷抱中快樂、幸福地長大，我為它取得的輝煌佳績歡欣鼓舞;展望未來，我一定會努力學(xué)習(xí)，以更加卓越的業(yè)績譜寫桐城發(fā)展嶄新的篇章，創(chuàng)建一個更加美好更加成功的新桐城!
桐城，祝福你，我可愛的家鄉(xiāng)!
關(guān)于桐城作文4
“望晚日照城郭，汶水，徂徠如畫，而豐山居霧若帶然……”
讀著自己喜愛的桐城派經(jīng)典作品，迎著傍晚的徐徐秋風(fēng)，和著那一日殘陽，內(nèi)心無不充斥著心曠神怡、寵辱偕忘之感。
每日放學(xué)，從學(xué)校到車站，我會故意繞道僻靜小路，樹上小鳥嘰嘰，心里回味著自己喜歡的那些詩句，無不暢快。
車站到了，我無意中把手伸進(jìn)書包……咦?!我手機(jī)呢?怎么不見了?
縱使自己已翻過書包和上下口袋數(shù)遍，我還是又仔仔細(xì)細(xì)地翻了一遍，半蹲許久的雙腿早已發(fā)麻，幾近失去知覺;寒風(fēng)也似逆水之冰將額頭上、兩頰上、背上的汗珠化作冰刃，劃過周身，令人感到舉目的是一片狼藉的景緣，仿佛悲傷已到了極點(diǎn)。
“嗤——”
那是公交車靠站泊車的聲音，可手機(jī)還是沒有影子。手機(jī)丟了，被父母責(zé)罵一通是可以忍受的，最關(guān)鍵的，我的手機(jī)中存放著幾十篇桐城派文章，還有我努力用功好幾個月才完成的一系列讀書筆記，以及相關(guān)的清朝人物生平表……那可是我的心血啊……想想就肉疼。
“唉，算了。不以物喜，不以己悲，都初三了本應(yīng)當(dāng)把自己的學(xué)業(yè)目標(biāo)放在第一位，至于其他的，就算了。”
抓住公交車上亮黃色的手握桿，卻仿佛一把亮劍刺入了我的心中，但我知道，回頭無岸啊……
就在這時，一個蒼老頹然如龍鐘之聲喊住了我：“小伙子，你的手機(jī)……剛才我在后面一直叫你……可……你沒聽到，唉，看我這身板，老嘍……”
轉(zhuǎn)身，一位白發(fā)蒼蒼的拄杖老者，枯瘦蒼老的大手遞過來的那黑色扁平之物正是我的手機(jī)。
我心中不由得一驚，耄耋老人，拄著拐杖，追著一個和他幾百桿子都打不著的中學(xué)生，就是為了送一部手機(jī)——老人也許不知，這是最新版的Tardis X，價值上萬，是我用積攢幾年的壓歲錢買的，才剛用一兩個月，若是他自己拿去用或是當(dāng)二手賣掉，他們都不會知道其真正的價值，唯有我，視它為珍寶啊!
我突然想起“義法”，即言之有物，言之有序，才能做到真正的“雅潔”——這優(yōu)美的文字，我本以為只有在桐城派的文章中才有，卻不曾想過在現(xiàn)實(shí)中竟也適用，原來桐城派從未消失，它一直在我們身邊。
深深鞠躬，雙手接過手機(jī)，心中那澎湃的感激之情幾乎無以言表，也許唯有那融合了神、理、氣、味、格、律、聲、色等八字至理的話，才能表達(dá)我的心情。
謝謝你，桐城。
關(guān)于桐城作文5
“千里來書只為墻，讓他三尺又何妨”，說起文都桐城，我們都不由得想起六尺巷。六尺巷位于安徽省桐城市，他向我們展示了“互敬禮讓、和諧包容”的文化內(nèi)涵。今天，我就有幸來此一游，體會六尺巷帶給我們的禮讓精神。
說起六尺巷，還有一個小故事呢。說的就是張家和吳家的土地之爭。在清朝康熙年間，朝廷里做宰相的張英，他桐城老家的房屋與吳家為鄰，兩家院子之間有條小巷子，供兩家共同使用。后來吳家要蓋新房子，想占用這條路，張家不同意，兩家便吵了起來，于是張家人給張英寫了一封信，要求他出面解決，張英看了信后，給家人回信中寫了四句話：“千里來書只為墻，讓他三尺又何妨，萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇”。家人讀完，明白了其中含義，主動讓出三尺空地，吳家非常感動，也讓出三尺空地，六尺巷就由此而來。
我們下了車，抬頭仰望，一座高大的徽式漢白玉的牌坊，在陽光下閃閃發(fā)光，上面刻著“懿德流芳”四個高大雄偉的大字。我們穿過牌坊，來到烏石照壁前，照壁正面刻著六尺巷的人物圖，正是張家和吳家互讓巷子的畫面，背面是張英宰相的介紹。
繞過照壁，可以看見一塊太湖石，上面刻著的正是張英寫給家人的詩句。好像在提醒人們要互相謙讓。
我們繼續(xù)向前走，來到了六尺巷里。它位于太湖石前方，大概有百米長，兩米寬，地面上鋪滿了鵝卵石。青灰色磚瓦鋪在墻上，這些古色古香的建筑，讓我仿佛穿越到了古代，來到了張、吳兩家互相謙讓的地方。抬頭一看，墻外一排排蒼翠有力的香樟樹，像一個個挺立的戰(zhàn)士，保衛(wèi)著六尺巷，一陣風(fēng)拂過，那一棵棵香樟樹就舞動起來，好像張家和吳家在相互握手呢。
現(xiàn)在的六尺巷已經(jīng)成為了當(dāng)?shù)鼐用竦闹匾ǖ?。?有老人悠閑地走在巷內(nèi)，往市場去買菜;有母親推著嬰兒車經(jīng)過六次巷去買嬰兒用品;有小學(xué)生背著書包，從六尺巷趕往學(xué)?！藭r，我仿佛也走進(jìn)這幅和諧的畫面之中。
這次來六尺巷，讓我懂得了人與人之間要互相謙讓，謙讓是一種美德，我們每個人都需要這種品質(zhì)。
關(guān)于桐城作文六年級精選5篇相關(guān)文章：
關(guān)于桐城作文六年級精選5篇
