桐城的作文五年級(jí)600字
桐城，安徽省轄縣級(jí)市，由安慶市代管。位于安徽省中部偏西南，西依大別山，東臨長(zhǎng)江，東鄰廬江、樅陽(yáng)，北接舒城，西毗潛山，南抵懷寧和安慶宜秀區(qū)。以下是小編精心收集整理的桐城的作文五年級(jí)600字，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
桐城的作文五年級(jí)600字1
今天秋高氣爽，我們隨著葉老師和同學(xué)們來到了桐城市的六尺巷。
說起六尺巷，還有一個(gè)小故事呢。清朝康熙時(shí)代，在桐城城中有一條狹窄的小路。這條小路兩旁分別住著張、吳兩家人。有一天，吳家要建新房子，想霸占這條小路，但是張家不同意，兩家便吵了起來。張家一氣之下寫了一封加急信，給在朝廷里做大官的張英，讓他回來評(píng)評(píng)理，張英卻覺得禮讓鄰居最為重要，于是回信道：“千里來書只為墻，讓他三尺又何妨，萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。”張家人看到信后，立刻明白了張英的意思，便讓出了三尺的宅基地，吳家深受感動(dòng)，也讓出了三尺地。六尺巷就由此而來。
我們一下車就看到了一座高大的漢白玉牌坊，上面刻著“懿德流芳”四個(gè)蒼勁有力的大字。再向前走幾步，穿過漢白玉牌坊，首先映入眼簾的是一個(gè)方方正正的照壁，上面刻的圖畫正是張家和吳家讓巷子的事情。照壁的后方刻著是張英的介紹。
繞過照壁，有一塊像假山的太湖石，上面刻著的正是張英那首流傳至今的回信詩(shī)。
繞過太湖石，就是桐城最受歡迎的地方，六尺巷了。六尺巷長(zhǎng)約百米，寬兩米，地面上有著許多大小不一，很光滑的鵝卵石，兩邊砌著青磚黛瓦的墻，再向上看，兩堵墻后方分別站著一排排高大的香樟樹。它們空中的枝葉互相交錯(cuò)，好似保護(hù)張、吳兩家之間友誼的衛(wèi)士一般?？吹竭@里，我仿佛回到了古代，感受著張、吳兩家友情的深厚。再向前走就是六尺巷的盡頭了，那里也有一個(gè)牌坊，上面刻著的是“禮讓”兩個(gè)字。從“懿德”到“禮讓”，一段佳話就此“流芳”。
聽導(dǎo)游說，從前沒有六尺巷的時(shí)候，人們上街很不方便，有時(shí)候甚至要繞好幾里的路。自從有了六尺巷，人們的通行就方便多了。你看，現(xiàn)在巷里有去買菜的老奶奶;有背著書包上學(xué)的學(xué)生;還有歡快玩耍的小朋友，真是人來人往，熱鬧極了。
這次來六尺巷，讓我懂得了人與人之間要互相謙和、禮讓。我很喜歡六尺巷。
桐城的作文五年級(jí)600字2
“千里來書只為墻，讓他三尺又何妨”，說起文都桐城，我們都不由得想起六尺巷。六尺巷位于安徽省桐城市，他向我們展示了“互敬禮讓、和諧包容”的文化內(nèi)涵。今天，我就有幸來此一游，體會(huì)六尺巷帶給我們的禮讓精神。
說起六尺巷，還有一個(gè)小故事呢。說的就是張家和吳家的土地之爭(zhēng)。在清朝康熙年間，朝廷里做宰相的張英，他桐城老家的房屋與吳家為鄰，兩家院子之間有條小巷子，供兩家共同使用。后來吳家要蓋新房子，想占用這條路，張家不同意，兩家便吵了起來，于是張家人給張英寫了一封信，要求他出面解決，張英看了信后，給家人回信中寫了四句話：“千里來書只為墻，讓他三尺又何妨，萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇”。家人讀完，明白了其中含義，主動(dòng)讓出三尺空地，吳家非常感動(dòng)，也讓出三尺空地，六尺巷就由此而來。
我們下了車，抬頭仰望，一座高大的徽式漢白玉的牌坊，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，上面刻著“懿德流芳”四個(gè)高大雄偉的大字。我們穿過牌坊，來到烏石照壁前，照壁正面刻著六尺巷的人物圖，正是張家和吳家互讓巷子的畫面，背面是張英宰相的介紹。
繞過照壁，可以看見一塊太湖石，上面刻著的正是張英寫給家人的詩(shī)句。好像在提醒人們要互相謙讓。
我們繼續(xù)向前走，來到了六尺巷里。它位于太湖石前方，大概有百米長(zhǎng)，兩米寬，地面上鋪滿了鵝卵石。青灰色磚瓦鋪在墻上，這些古色古香的建筑，讓我仿佛穿越到了古代，來到了張、吳兩家互相謙讓的地方。抬頭一看，墻外一排排蒼翠有力的香樟樹，像一個(gè)個(gè)挺立的戰(zhàn)士，保衛(wèi)著六尺巷，一陣風(fēng)拂過，那一棵棵香樟樹就舞動(dòng)起來，好像張家和吳家在相互握手呢。
現(xiàn)在的六尺巷已經(jīng)成為了當(dāng)?shù)鼐用竦闹匾ǖ?。?有老人悠閑地走在巷內(nèi)，往市場(chǎng)去買菜;有母親推著嬰兒車經(jīng)過六次巷去買嬰兒用品;有小學(xué)生背著書包，從六尺巷趕往學(xué)?！藭r(shí)，我仿佛也走進(jìn)這幅和諧的畫面之中。
這次來六尺巷，讓我懂得了人與人之間要互相謙讓，謙讓是一種美德，我們每個(gè)人都需要這種品質(zhì)。
桐城的作文五年級(jí)600字3
南國(guó)風(fēng)光，千里花香，萬(wàn)里雪飄。觀長(zhǎng)城內(nèi)外，賞蒼茫大地，數(shù)風(fēng)流風(fēng)景，當(dāng)屬于我可愛家鄉(xiāng)——桐城。
桐城——江淮大地崛起的新星，在歷史的沉淀中綻放著更加絢麗的光芒;桐城——古皖大地燃起的星星之火，在歲月的考驗(yàn)中燃燒著更加旺盛持久的生命;桐城——秀麗黃山聳起的巍巍之峰，在風(fēng)雨的洗禮下屹立著更加挺拔高聳的峰巔……
龍眠風(fēng)光，美動(dòng)我心
漫步于龍眠河畔，水波淙淙，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色，”這是桐城的蕩漾。古人云：桐城，“抵天柱而枕龍眠，牽大江而引極川，”如今，龍眠河已成為桐城的象征、桐城人的驕傲了。走在龍眠橋上，注視著橋下碧波蕩漾的流水，微風(fēng)吹拂而至，“爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云褐”的感觸便油然而生。不經(jīng)意間，一只小帆隨波逝去，真是“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”啊!龍眠河，聚集力量沖破峻嶺的封鎖，像慈祥的母親，默默無聞地孕育了一代又一代桐城人，它那清亮亮的河水永遠(yuǎn)彈奏著生命的旋律，永遠(yuǎn)在期待和希望中昂揚(yáng)奮進(jìn)著。
魅力文廟，超群絕倫
駐足文廟內(nèi)，清風(fēng)徐徐，“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下，”這是桐城的吹拂。桐城文廟作為安徽省至今保存最完好的一組禮制性建筑，古樸典雅、端正雄偉，至今已有700年歷史。文廟建筑群以大成殿為主體，以晉謁通道為中軸線，布局對(duì)稱完美，錯(cuò)落有致，氣勢(shì)恢弘，似一組凝固的優(yōu)美樂章，盡展遼金遺風(fēng)和明清特色。通觀文廟建筑群，不僅石坊沖天，飛檐凌空，氣勢(shì)宏偉，而且有“漁樵耕讀”、“魁星點(diǎn)斗”、“獨(dú)占鰲頭”等一些優(yōu)雅壯美的圖案，逼真?zhèn)魃竦捏w現(xiàn)了桐城文廟的韻味。桐城文廟，激勵(lì)著所有桐城人前進(jìn)的信念，奠定了我們邁向高雅的基石，指引著我們奮斗的方向。我們有理由相信，桐城文廟將繼續(xù)超群絕倫，光彩奪目。
桐城名人，萬(wàn)古流芳
陶醉于桐城名人之中，書香悠悠，“城里通街曲巷，夜半誦聲不絕”，這是桐城的召喚。桐城大地鐘靈毓秀，文化底蘊(yùn)深厚，名流大家，璨如星辰。
方苞、劉大櫆、姚鼐共同開創(chuàng)了主領(lǐng)清代文壇二百余年的桐城派，它奠基于皇家近身辭臣方苞，經(jīng)教育家劉大槐而拓寬堂廡，至當(dāng)朝通儒姚鼐而極大成，以致天下門生歸附，形成了“家家桐城”、“人人方姚”的壯觀場(chǎng)面。他們被后人尊稱為桐城派“三祖”，至今影響深遠(yuǎn)，恰如聯(lián)曰：“文章甲天下，冠蓋滿京華?！?/p>
黃梅戲表演藝術(shù)家嚴(yán)鳳英吸收京劇、越劇、評(píng)彈、評(píng)歌等唱腔之長(zhǎng)，將它們?nèi)跁?huì)貫通，自成一家，被譽(yù)為“嚴(yán)派”，她被公認(rèn)為黃梅戲一代宗師。
……
桐城名人不計(jì)其數(shù)，他們雖已成為桐城的歷史，但在我們心中，他們永遠(yuǎn)是我們桐城人心中引以為豪的名人。
歲月悄然轉(zhuǎn)動(dòng)不息的年輪，回首一千多年的偉大歷程，翻開那激情萬(wàn)丈的畫卷，我們共同見證了桐城的滄桑巨變：一千多年來，桐城在探索中不斷前進(jìn)，在開拓中不斷發(fā)展，在創(chuàng)新中不斷提高，取得了令人矚目的輝煌成績(jī)?！吧胶釉僭烨飿I(yè)，日月重光萬(wàn)壑開”，迎著新時(shí)代的朝陽(yáng)，古老的桐城以豪邁激越的歌聲放飛著金色的理想與玫瑰色的憧憬，以昂揚(yáng)的姿態(tài)盡情展示著優(yōu)雅與自信，以堅(jiān)定瀟灑的笑容煥發(fā)著青春的光彩。這樣的桐城，在今后的途中，必將開拓出一個(gè)更加輝煌的未來!
桐城，我可愛的家鄉(xiāng)?；厥走^去，我吸吮著它甜美的乳汁，在它的懷抱中快樂、幸福地長(zhǎng)大，我為它取得的輝煌佳績(jī)歡欣鼓舞;展望未來，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，以更加卓越的業(yè)績(jī)譜寫桐城發(fā)展嶄新的篇章，創(chuàng)建一個(gè)更加美好更加成功的新桐城!
桐城，祝福你，我可愛的家鄉(xiāng)!
桐城的作文五年級(jí)600字4
朋友，你了解桐城嗎?
人說桐城是一本書，經(jīng)過千百余年的風(fēng)霜雨雪，春夏秋冬，一字一句，百代桐城人傾血著成。
人們說桐城是一幅畫，赤橙黃綠青靛紫，百代桐城人手持彩練用智慧繪成。
我說桐城是一本書也是一幅畫。書中有著七彩的世界，畫中又有著優(yōu)美的文章，賞畫與覽書，實(shí)乃人生一大快事也。
在這幅畫里，值得一提的是便是鼎鼎有名的嬉子湖了。
昔有八百里洞庭，今有萬(wàn)余畝嬉子，嬉子湖是我們桐城內(nèi)陸最大的湖，它是上蒼賜予桐城的一顆璀璨的明珠。它奉獻(xiàn)，它用自己的綿薄之力養(yǎng)育了湖邊熱情的兒女;它清澈，依稀可見到油油在水底招搖的水草;它神秘，在那湖水深處，留下了許多動(dòng)人的傳說。
“一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！本褪且?yàn)檫@首詩(shī)才真正令后人感受到張英胸襟的寬廣，也許你知道落鳳窩的故事?！爸豢晒?官)，上加棺(官)，不可移棺再葬?！彼猿隽穗p宰相，伴隨著他們一路求學(xué)，上京為官，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。他們不忘嬉子湖的深情厚誼，一生如水清廉，以此作為報(bào)答。
今天，嬉子湖雖未培養(yǎng)出父子雙宰相，但會(huì)在未來培養(yǎng)更多的“宰相”，不是嗎?
桐城，素有“魚米之鄉(xiāng)”之稱，桐城優(yōu)質(zhì)大米以其色白質(zhì)優(yōu)而享譽(yù)全國(guó)。桐城的魚也種類繁多。我們的嬉子湖早年盛產(chǎn)體白如銀的銀魚，而今，它每年奉獻(xiàn)的長(zhǎng)臂青蝦達(dá)幾十萬(wàn)斤?，F(xiàn)在，來嬉子湖參觀，垂釣的人群也是絡(luò)繹不絕。
桐城，又是文派的故鄉(xiāng)，桐城派前后延續(xù)了二百多年，留下了二千多種創(chuàng)世之作，更鑄造了千百位作家，方苞、姚鼐名噪一時(shí)。桐城派文人運(yùn)用自己的勤勞與智慧，創(chuàng)建出了一套系統(tǒng)完整的散文理論。五四運(yùn)動(dòng)后，桐城派沒落了，對(duì)它的評(píng)價(jià)也褒貶不一。我不想去辯解什么。正所謂“后之視今，亦猶今之視古”，對(duì)它的評(píng)價(jià)就交給后來人吧!
桐城，用千余平方千米的面積養(yǎng)育了過百萬(wàn)的人口。在這方沃土上，人杰地靈，民風(fēng)淳樸，物產(chǎn)豐富，名勝古跡猶如牛毛細(xì)雨。“青山不老，碧水長(zhǎng)流，每一天都是一個(gè)故事，每一處都是一幅畫卷?！边@是前人所述的，也是我想說的。憶往昔，桐城文章甲天下;看今朝，桐城學(xué)子領(lǐng)風(fēng)騷。
桐城的作文五年級(jí)600字5
假如你是桐城人，你該為自己感到自豪!倘若你是遠(yuǎn)道而來的客人，那你也該為自己來到這座歷史名城而深感喜悅!因?yàn)槟倪x擇沒有錯(cuò)，下面讓我?guī)┰綍r(shí)間的長(zhǎng)廊，品味古城的韻味……
印象之“龍眠”
這片土地，與“龍”有著不解之緣，龍眠山、龍眠河互為依據(jù)，為桐城冠以“龍眠”之稱，宋時(shí)黃庭堅(jiān)曾吟誦“舊日龍眠今不眠”，如今這里呈現(xiàn)出飛龍?jiān)谔斓氖⑹谰跋蟆?/p>
經(jīng)過一年多的改造，龍眠河更加彰顯出現(xiàn)代的氣息，一座龍眠橋?qū)埫吆觿澐殖蓛蓚€(gè)不同的區(qū)域，龍眠河的南邊新建了別具一格的水上噴泉，每當(dāng)夜幕降臨，潔凈清亮的水便隨著噴頭在空中蕩漾，恰似流光溢彩。再搭配不同顏色的影燈，更是美不勝收……這時(shí)，站在龍眠橋邊，看著飛舞的噴泉和水中的倒影，便會(huì)忘了一天的疲倦和城市的喧囂。
再看那靜謐而又幽遠(yuǎn)的龍眠山脈。假若早晨漫步中于小城，便可看到遠(yuǎn)處那朦朧、綿延的山脈，像是披著一層神秘的面紗，在訴說著古老的神奇。
印象之“文廟”
要說桐城的環(huán)境美麗，那桐城悠久的文化歷史更是令人折服，桐城文廟作為安徽至今保存最完好的一組禮制性建筑，古樸典雅，端莊雄偉，至今已有700年歷史，清晨或者黃昏，小城泊在朝霞或夕暉中，將700多年來的風(fēng)云際會(huì)，都悄悄藏在文廟的大殿里。
跨進(jìn)那承載著厚重歷史文化的門檻，便可看到那彩虹般的拱橋，那可不是一般的拱橋，從那上面走出了許許多多的歷史名人，也得名為“狀元橋”。
文廟以大成殿為主體，以晉謁通道為軸線布局對(duì)稱，氣勢(shì)恢宏，盡展遼金遺風(fēng)和明清特色。這座蘊(yùn)含著無盡綿綿的歷史文化的廟宇，依舊那么璀璨，見證了桐城綿延、滄桑而又源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史……
印象之“桐中”
桐城倚山，桐城中學(xué)則倚城北隅。桐中校園內(nèi)有一株百年銀杏，傳為姚鼎當(dāng)年親手種植。如今枝繁葉茂，巍然冠約。數(shù)百年來，這株樹不僅汲日月之光燦，更多地汲取了一代代學(xué)子們的書聲詩(shī)語(yǔ)。
桐中有一副精辟的上聯(lián)，曰：“桐中敲銅鐘童男童女同上學(xué)”，至今無人應(yīng)對(duì)它的下聯(lián)，這也見證了桐中的文化之深邃。
桐中內(nèi)有一石柱，上書“高峰入云，清澈見底”。高峰者，即那些從桐中走出的仁人志士，清流者，亦可欽可嘉。園內(nèi)有個(gè)半山閣，被建筑家譽(yù)為“凝固的音樂”，真是一點(diǎn)也不為過，閣旁有古滕，一園風(fēng)景，清幽高雅。
漫步在桐中的校園里，看著萃萃學(xué)子忙碌卻又喜悅的背影，更有種“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”之感。
桐城，像一輪冉冉升起的太陽(yáng)，迸發(fā)出勃勃生機(jī)與活力。
桐城，像一只展翅高飛的雄鷹，翱翔在蒼茫的廣博天際。
桐城，像一道五彩斑斕的彩虹，令人久久回味和喜愛它的艷麗。
……
桐城印象，會(huì)給每一個(gè)桐城人以及遠(yuǎn)道而來的客人留下深刻的印象!這座歷史滄桑的文化古城，在勤勞智慧的桐城人民共同努力下，必將煥發(fā)出更迷人的青春光華!
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