豐富多彩的作文七年級(jí)
豐富多彩形容內(nèi)容豐富，花色繁多。出自峻青《秋色賦》：“一個(gè)不久前才由機(jī)關(guān)、工廠的業(yè)余戲劇愛(ài)好者所組織進(jìn)來(lái)的呂劇團(tuán)，演出了豐富多彩的節(jié)目，非常令人興奮?！毕旅娼o大家分享一些豐富多彩的作文七年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
豐富多彩的作文七年級(jí)1
校園的生活會(huì)改變我們的心情，有時(shí)會(huì)因此而高興，有時(shí)會(huì)因此而平淡，有時(shí)會(huì)因此而傷心。這周的校園生活可是豐富多彩、與眾不同，留下了深深的烙印，令我回味無(wú)窮。
本周，我們學(xué)習(xí)了做女工、制風(fēng)箏，并且還承擔(dān)了校園紅領(lǐng)巾文明崗值周工作，以及數(shù)不勝數(shù)的大大小小的事務(wù)。其中最使我記憶猶新的是和伙伴們合作完成的值周工作。
值周工作雖然“困難重重”，可在大家齊心協(xié)力之下，順利完成，交出了滿意的答卷。每天，小伙們都起了個(gè)大早，在晨霧繚繞的時(shí)候，就匆匆來(lái)到學(xué)校，掛上那鮮紅的綬帶，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)。早晨寒風(fēng)刺骨，可內(nèi)心卻十分的欣喜若狂，像一棵棵筆挺的小白楊。手貼著褲縫，昂首挺胸，臉上帶著微笑，來(lái)人一看，就覺(jué)溫暖。遇見(jiàn)敬愛(ài)的老師們用一種欽佩、清脆的口吻問(wèn)聲好;看見(jiàn)親愛(ài)的家長(zhǎng)們用一種孝順、迷人的行動(dòng)幫助他;瞧見(jiàn)可愛(ài)的伙伴們用一種提醒、關(guān)心的言語(yǔ)告訴他;事事以身作則，事事熱心投入。
五個(gè)大隊(duì)委員們還共同商量探討了同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，也列舉分析了同學(xué)們的不足，希望一起營(yíng)造美好的校園氛圍。
在這辛苦并快樂(lè)的時(shí)刻，又迎來(lái)了女工活和制風(fēng)箏，兩大困難呈現(xiàn)在眼前，扎骨架，穿針線，頭腦風(fēng)暴就此上演。
放飛風(fēng)箏，放飛夢(mèng)想，縫縫繡繡，創(chuàng)造心意，伙伴們一個(gè)個(gè)七零八落，讓人捧腹大笑而又意味深長(zhǎng)……
困難、搞笑、快樂(lè)，齊聚一堂的一周，讓校園生活大變樣，變得豐富多彩，接下去我們用持之以恒來(lái)迎接幸福多彩的每一天，每一周吧!
豐富多彩的作文七年級(jí)2
我們每個(gè)人都有自己的生活習(xí)慣，當(dāng)然，我也不例外。生活給了我啟發(fā)，我對(duì)生活也有了感悟，因?yàn)橛辛诉@段感悟，給我?guī)?lái)的一副豐富多彩的生活。
我相信每個(gè)人都嘗試過(guò)五種滋味，他們就是酸、甜、苦、辣、咸。
我的生活是有目標(biāo)的。小的時(shí)候，我的生活方式就只有四種，吃喝玩樂(lè)。因?yàn)槟菚r(shí)候我還不懂得什么是追求，只知道自己要好好活著，沒(méi)想過(guò)自己將來(lái)該怎么辦，更不知道要珍惜時(shí)間，所以一直在浪費(fèi)時(shí)間。而現(xiàn)在，我有了自己的生活目標(biāo)，我對(duì)自己的生活，有了追求和要求，我的追求是盡自己的努力，做一個(gè)最好的自己。正因?yàn)橛辛诉@個(gè)追求，我的生活節(jié)奏變得十分緊湊。
在追求的過(guò)程中，還發(fā)生了很多有趣的小故事。比如說(shuō)去年，我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)跆拳道，老師讓我下橫叉，縱叉(堅(jiān)叉)，還讓我下到三十公分，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己不可能完成老師交待的這項(xiàng)任務(wù)，但是老師給我說(shuō)：“只要堅(jiān)持不懈，全力以赴，沒(méi)有不可能完成的任務(wù)，只要你堅(jiān)持，總有一天你會(huì)橫叉、豎叉能下到零公分?！蔽衣?tīng)了老師這句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，心里下定決心，我一定要堅(jiān)持不懈。所以我苦苦練了三個(gè)月，我終于把橫叉和豎叉下到了零公分，我當(dāng)時(shí)走到老師跟前，我給老師說(shuō)了一句話：“老師，你說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)，只有堅(jiān)持不懈，才會(huì)有成功。只有經(jīng)過(guò)磨難，才會(huì)有成就。謝謝老師!”這個(gè)小故事告訴了，我一個(gè)道理。世界上沒(méi)有不可能，只有你不想去做，你必須經(jīng)歷過(guò)多重的磨難，才會(huì)獲得屬于自己的勝利。
還有一個(gè)小故事。那個(gè)故事發(fā)生的十歲，也是在跆拳道館。當(dāng)時(shí)我是黃綠帶，黃帶以上就可以打?qū)崙?zhàn)，我與另一個(gè)綠帶的打?qū)崙?zhàn)，那一場(chǎng)比賽我輸了，我當(dāng)時(shí)愁眉苦臉的，好像發(fā)生了一場(chǎng)悲劇似的。老師，走到我的跟前，對(duì)我說(shuō)了一句話：“每個(gè)勝利者都有失敗，而且失敗不止一次，如果你就這樣放棄的話，是當(dāng)不了一個(gè)跆拳道高手的。有一句話叫失敗是成功之母，只有你經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總有一次會(huì)勝利的?！蔽野牙蠋熣f(shuō)的，這句話藏到了心底，之后我苦練了四個(gè)月，我打?qū)崙?zhàn)終于贏了。我恍然大悟：沒(méi)有失敗，就不可能有成功。
經(jīng)過(guò)我年復(fù)一年、日復(fù)一日的努力，還是沒(méi)有做到最好的自己。但是后來(lái)我才懂，要做到最好的自己，需要經(jīng)過(guò)加倍的努力，光靠，這點(diǎn)努力是不行的。因此我對(duì)自己有了更高的目標(biāo)與追求。我的生活也跟著有趣、豐富多彩了許多。
這就是我所謂的生活，努力了，額外的獎(jiǎng)賞也就多了起來(lái)，我的生活更加豐富多彩!
豐富多彩的作文七年級(jí)3
假期如同冬天的雪花一般落了下來(lái)融化掉了，假期如同秋天的落葉飄著飄著落了下來(lái)，假期如同一只小鳥(niǎo)飛著飛著停了下來(lái)，這美麗的假期，是多么的精彩!
在假期的這段時(shí)間，時(shí)間如同閃電一般飛快流去，一眨眼快要開(kāi)學(xué)了，而我們還在回想著假期那些美好的事，想著要是時(shí)間能倒流回去是該多好呀!而有的同學(xué)在假期讀了不少的書(shū)本，也從這些書(shū)中知道了不同的知識(shí)，這個(gè)假期我們?cè)谖⑿湃洪_(kāi)了好多次的讀書(shū)小會(huì)，也分享了自己的書(shū)本，而我也在假期中讀了不少的書(shū)本比如《青銅葵花》《草房子》《再見(jiàn)零》《玻璃間》……從這些書(shū)中也知道了很多的知識(shí)和做人的道理。其中我最喜歡的就是青銅葵花，這本書(shū)給了我最大的印象，就是兩個(gè)主人公青銅和葵花，葵花住在那美麗的城市里，他小的時(shí)候媽媽就已經(jīng)去世了只剩下了他和他的爸爸，而他的爸爸有一次在畫(huà)畫(huà)中不小心跌到了河中離開(kāi)了那可愛(ài)孤獨(dú)的葵花。善良的青銅一家收養(yǎng)了葵花，青銅家也沒(méi)有那么富有，每天也要干很多的農(nóng)活，青銅從小就不上學(xué)因?yàn)榧依锏臈l件不容許，當(dāng)葵花來(lái)到了他家以后，家人們都選擇了抓鬮決定看誰(shuí)去上學(xué)，青銅他小的時(shí)候家里著了火因?yàn)闊熿F太大被煙熏到了不能說(shuō)話青銅在抓鬮中做了手腳在每個(gè)紙條上都是葵花的名字，最終還是葵花去上學(xué)了，葵花去在班里面是名列前茅，她有時(shí)候會(huì)在學(xué)校里學(xué)的東西回來(lái)會(huì)教給青銅，而青銅也學(xué)得非常的認(rèn)真……從這本書(shū)中讓我們知道了每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的，少年時(shí)，又有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才能是一個(gè)強(qiáng)者!
這個(gè)假期你也想過(guò)去旅游吧?可是在這疫情時(shí)間我們不能出去旅游了，只能在家里面度過(guò)這美麗的一個(gè)暑假，在暑假我可以和我的小伙伴們一起玩，也可以和我們家的小山羊們一起玩耍，也可以去逗逗它，在假期間我們家的綿羊也生了好多的小綿，它們一個(gè)個(gè)是那么活潑可愛(ài)。
這個(gè)假期可真是豐富多彩，美麗無(wú)比!
豐富多彩的作文七年級(jí)4
我是誰(shuí)?從哪里來(lái)?又該到哪里去?常常迷信于神話：好人上天堂，壞人下地獄。有人或許能在一生中創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡;有人或許只能平平凡凡走過(guò)一生;有人或許在路途之半畏罪潛逃罷。答案是豐富多彩的。
兒時(shí)，光著腳丫在家中闖蕩自己的"小世界"。"嘭"腦門一下碰上了柜子的一側(cè)，柜上的花瓶搖搖晃晃跌落下來(lái)，在我腳邊變成了一堆碎渣。被嚇得不輕的我摸摸腦門就撲向母親懷中哇哇大哭。母親卻將我扯開(kāi)，讓我站好，板著臉說(shuō)："你打碎花瓶本來(lái)就不對(duì)了，卻還要在我面前哭鬧，這只是懦弱的表現(xiàn)，你自己去處理好。"我抽噎著，怯怯地走向客廳的角落，拎起簸箕和掃帚，又不情愿得將碎渣掃進(jìn)簸箕。晚上，躺在床上翻來(lái)覆去，總覺(jué)得有些愧疚，覺(jué)得自己像一個(gè)背負(fù)罪名的犯人，害怕最后成為下地獄的一員。
又一次畫(huà)畫(huà)大賽，老師鼓舞我可以去試試，我便全身心地去投入練習(xí)，臨摹，描繪，創(chuàng)作，不行，再重畫(huà)一遍。每天獨(dú)自一人留到深夜，捏捏酸痛的太陽(yáng)穴，想放棄，卻又不甘心，不愿意。當(dāng)老師公布獲獎(jiǎng)名單時(shí)，卻暗暗泄氣：唉，肯定不會(huì)有我的。這時(shí)，意外聽(tīng)到自己竟獲第一名，我一臉呆滯地轉(zhuǎn)向老師，老師笑著對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。人生就是這樣壞，看到你如此努力，卻在你將要泄氣時(shí)，給你一個(gè)驚喜，讓你不知如何是好。當(dāng)時(shí)真覺(jué)得自己應(yīng)該是那個(gè)上天堂的小天使吧。
比賽，老師選人，卻始終不選我，只是讓我當(dāng)一個(gè)小小的配角，當(dāng)時(shí)也不能埋怨什么，只能說(shuō)自己的自身?xiàng)l件不如別人罷了。平平凡凡過(guò)一生，就這樣罷，至少不至于在半途中畏罪潛逃。當(dāng)時(shí)，只覺(jué)得自己注定只是一個(gè)平凡的人吧。
一次又一次的聯(lián)想，換來(lái)一個(gè)又一個(gè)答案，或好罷，或壞罷。如今，早知神話只是嚇唬孩子，自己卻還是如此迷信，努力讓自己變得足夠優(yōu)秀。
神話終究只是個(gè)神話，它又離我們那么遠(yuǎn)，而我終究也只為那一個(gè)答案。
豐富多彩的作文七年級(jí)5
麋鹿和沉船哪一個(gè)更能引起你心靈的共鳴呢?麋鹿歡快而又活潑，象征著青春的蓬勃與陽(yáng)光，沉船平靜而自然，象征著沒(méi)落的風(fēng)霜和凄涼。
余秋的雨所象征的是秋風(fēng)掃起，寒鴉飛過(guò)，風(fēng)草凋落，一派霜冷長(zhǎng)河的秋色，梵高的畫(huà)所描繪的是燦爛的熱烈的，即使到了最后還是緊緊抓住遠(yuǎn)去夕陽(yáng)的向日葵的油黃，伍茲所展示的是地球之上穿著希臘服飾的雅典少女，彈著只剩一根琴弦的七弦琴的無(wú)奈與悲涼。
哪一個(gè)能夠引起你的共鳴呢?
答案是豐富多彩的。
美不是唯一的，健全是美的嗎?但維納斯的美正在于她的斷臂，建康是美的嗎?但林黛玉的美卻在于她短暫的生命里所創(chuàng)造的凄美的愛(ài)情故事……，因此美是多元的，美是不同的，美也是豐富多彩的，不同的人，吸允著不同的文化精髓，體味著一個(gè)個(gè)不同的人生經(jīng)歷，于是相同的事物穿透不同的心靈，透析出不同的投影。美的區(qū)別由此而生。
在我的心靈中，有一種美是自然。
麋鹿歡快而活潑，因?yàn)樗緫?yīng)如此，所以它就很美，沉船平靜而自然，因?yàn)樗驹撊绱耍运瞧鄾龅拿?。尚使麋鹿變得平靜，沉船變得活潑，天知道那會(huì)是怎樣的一種情景。
就像圓明園的廢墟，那是一種歷史痕跡的存在，所以我們不能重建，它的存在就是歷史的美，它承載了中華民族的憤慨和熊熊的烈火。歷史的悲劇映襯的是美是最能震撼國(guó)人的心靈。
清水出芙蓉，天然去雕飾。美不是被雕刻出來(lái)的，也不是健全的，而是殘缺的，蒼老的，年輕的，悲壯的，圓滿的……，他們都是自然美的體現(xiàn)。
但是，答案卻不是唯一的。答案是豐富多彩的!
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