小學(xué)生成語(yǔ)典故作文素材
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小學(xué)生成語(yǔ)典故作文素材一
貪得無(wú)厭，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，原意：貪婪得到從不厭煩。今意：貪圖名利或金錢(qián)之心永遠(yuǎn)沒(méi)有滿(mǎn)足的時(shí)候。
春秋末期，周朝的統(tǒng)治分崩離析，各諸侯紛紛獨(dú)立，割據(jù)一方。晉國(guó)是其中實(shí)力較強(qiáng)的一個(gè)諸侯國(guó)。
晉國(guó)有趙襄子、魏桓子、韓康子、范氏、智伯、中行氏六個(gè)上卿。
其中，智伯野心勃勃，千方百計(jì)地想擴(kuò)展自己的勢(shì)力范圍。他先聯(lián)合韓、趙、魏三家攻打中行氏，強(qiáng)占了中行氏的土地。
過(guò)了幾年，他又強(qiáng)迫韓康子割讓了一塊有一萬(wàn)戶(hù)人家的封地。接著，他又威逼魏桓子。魏桓子迫不得已，也只好割地求和。
獲得這三位上卿的土地后，智伯得意忘形，以為天下所有人都害怕自己，便又要求趙襄子割讓蔡和皋狼這兩個(gè)地方。
趙襄子堅(jiān)決不肯答應(yīng)。智伯惱羞成怒，脅迫韓康子和魏桓子一同討伐趙襄子，雙方在晉陽(yáng)對(duì)峙了三年。
趙襄子采納謀士張孟談的計(jì)策，說(shuō)服韓康子和魏桓子與自己聯(lián)合起來(lái)，乘夜出兵偷襲智伯，將他殺死。
智伯因?yàn)槭重澬?，永遠(yuǎn)得不到滿(mǎn)足，終于落了個(gè)亡命的下場(chǎng)。
這是一個(gè)很有意思的故事，后人將它引申成“貪得無(wú)厭”這句成語(yǔ)，用來(lái)訓(xùn)誡人不要貪求多得，以免引起別人的反感，而落得身敗名裂。這故事說(shuō)明,有些人因?yàn)樨澙?想得到更多的利益,結(jié)果連現(xiàn)有的利益和性命都沒(méi)有了.
小學(xué)生成語(yǔ)典故作文素材二
四面楚歌，我國(guó)古代成語(yǔ)，出自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》，比喻陷入四面受敵，到達(dá)孤立無(wú)援的窘迫境地。
楚漢時(shí)期，楚軍和漢軍在連年的征戰(zhàn)中已是精疲力竭，最終劃分楚河漢界，互不侵犯。
后來(lái)劉邦又得到戰(zhàn)功卓著的韓信和彭越前來(lái)相助，劉邦內(nèi)強(qiáng)外實(shí)，臣子張良和陳平的建議，覺(jué)得應(yīng)該趁項(xiàng)羽衰弱的時(shí)候消滅項(xiàng)羽，于是劉邦背棄和約，向項(xiàng)羽發(fā)起了反攻。
之后項(xiàng)羽失勢(shì)，被韓信的“十面埋伏”圍得鐵桶一般，雖然一時(shí)難以突圍，但霸王的英雄氣概猶在。
劉邦為了從精神上徹底摧毀楚軍的斗志，于是傳令三軍，晝夜不停的大唱楚地的民謠。
憂(yōu)傷的楚地民謠從四面八方不絕于耳的傳來(lái)，勾起楚軍將士的思鄉(xiāng)情緒。結(jié)果，這一招“四面楚歌”之計(jì)大為奏效，項(xiàng)羽大軍的軍心徹底崩潰，疲于征戰(zhàn)的將士紛紛投降漢軍。一時(shí)間，剩下的項(xiàng)家軍已不足千人。
面對(duì)劉邦的窮追不舍，項(xiàng)羽二十八騎和美人虞姬逃至東城。癡心一片的虞姬希望用自己的死換回項(xiàng)羽的重新振作。然而，區(qū)區(qū)二十八人又怎抵擋劉邦幾十萬(wàn)漢軍。
當(dāng)項(xiàng)羽突殺得只剩下自己和烏騅寶馬時(shí)，窮途潦倒的霸王項(xiàng)羽單槍匹馬逃至烏江，以無(wú)顏再見(jiàn)江東父老的抱憾，自刎于烏江，結(jié)束了霸王戎馬沙場(chǎng)的短暫一生。
因?yàn)檫@個(gè)故事里面有項(xiàng)羽聽(tīng)見(jiàn)四周唱起楚歌，感覺(jué)吃驚，接看又失敗自殺的情節(jié)，所以以后的人就用“四面楚歌”這句話(huà)，形容人們?cè)馐芨鞣矫婀艋虮破鹊娜耸颅h(huán)境，而致陷于孤立窘迫的境地。凡是陷于此種境地者，其命運(yùn)往往是很悲慘的，例如某人因經(jīng)常與壞人為伍，不事生產(chǎn)，游手好閑;但后來(lái)卻被那些壞人逼迫的無(wú)以為生，求助于別人時(shí)，別人也因他平日行為太壞，絕不同情更不理睬，這人所處的境地便是“四面楚歌”。又如學(xué)校里討論學(xué)術(shù)問(wèn)題，其學(xué)生不學(xué)無(wú)術(shù)(成語(yǔ)，意即沒(méi)有學(xué)術(shù))、信口雌黃、顛倒是非，同學(xué)們?nèi)浩鸲ブ@學(xué)生便完全處于孤立地位，這也可叫做“四面楚歌”。
在我們的人生歷程上，在我們的日常生活中，好好的做人，腳踏實(shí)地的做事，若是行差踏錯(cuò)，就未免要遭受“四面楚歌”的厄運(yùn)了。
小學(xué)生成語(yǔ)典故作文素材三
不寒而栗(bù hán ér lì)：指不冷而發(fā)抖。指恐懼心理引起的驚抖。成語(yǔ)來(lái)源于《史記·酷吏列傳》：“是日皆報(bào)殺四百余人，其后郡中不寒而栗，滑民佐吏為治。”
西漢武帝的時(shí)候，有個(gè)名叫義縱的人。他姐姐義姁是個(gè)醫(yī)生。她因醫(yī)好了王太后的病，王太后很寵愛(ài)她，義縱也因此得到漢武帝的任用。他先在上黨郡一個(gè)縣做縣令，后又升為長(zhǎng)安縣令。
他在任職期間，能夠依法辦事，不講情面，也不怕得罪有權(quán)有勢(shì)的人，當(dāng)?shù)氐闹伟灿辛撕艽蟮母淖儭h武帝認(rèn)為他很有才干，就調(diào)任他為河內(nèi)郡都尉，后又升為南陽(yáng)太守。
當(dāng)時(shí)，南陽(yáng)城里居住著一個(gè)管理關(guān)稅的都尉名叫寧成，這人很殘暴，利用手中的權(quán)力橫行霸道，百姓們都很害怕他，甚至連進(jìn)關(guān)、出關(guān)的官員都不敢得罪他。人們都說(shuō)，讓寧成做官，好比是把一群羊交給狼管。
寧成聽(tīng)說(shuō)義縱要來(lái)南陽(yáng)任太守，有些不安。等義縱上任那天，帶領(lǐng)全家老小恭恭敬敬地站在路邊迎接義縱。
義縱知道寧成這樣做的目的，對(duì)他不理不睬。一上任，義縱就派人調(diào)查寧成的家族，凡是查到有罪的，就統(tǒng)統(tǒng)殺掉，最后，寧成也被判了罪。這一來(lái)，當(dāng)?shù)赜忻母缓揽资?、暴氏因?yàn)橐灿辛盂E，嚇得逃離了南陽(yáng)。
后來(lái)，漢武帝又調(diào)義縱任定襄(在今內(nèi)蒙古)太守，那時(shí)，這個(gè)地區(qū)的治安很混亂。義縱一到定襄，就將監(jiān)獄中二百多個(gè)重罪輕判的犯人重新判處死刑，同時(shí)將二百多個(gè)私自來(lái)監(jiān)獄探望這些犯人的家屬抓了起來(lái)，說(shuō)他們想要為犯人開(kāi)脫罪行，也一起判處死刑。
那天，一下子就殺了四百多人。此時(shí)雖然天氣不寒冷，可是有些人卻心驚膽戰(zhàn)，渾身發(fā)抖。那些過(guò)去有過(guò)犯罪行為的人，從此之后便老實(shí)多了。
后來(lái)，人們根據(jù)這一故事概括出“不寒而栗”這個(gè)成語(yǔ)，形容非?？謶值男那?。栗，戰(zhàn)栗，顫抖。
義縱執(zhí)法嚴(yán)峻，但也存在肆意殘殺的問(wèn)題，因此在司馬遷的《史記》中把義縱歸入酷吏一類(lèi)。
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