小學(xué)成語(yǔ)典故素材
小學(xué)成語(yǔ)典故素材
部分學(xué)生在考場(chǎng)作文時(shí)常常覺(jué)得無(wú)話可說(shuō),平時(shí)積累的素材想不起來(lái),更別談靈活運(yùn)用了。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于成語(yǔ)典故的小學(xué)素材，希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)成語(yǔ)典故素材一
芒刺在背的故事
霍光是西漢有名的大臣，漢武帝很器重他，封為大將軍。漢武帝臨終，令他輔佐幼主昭帝劉弗陵，朝廷里的大事都由霍光決定。
霍光雖然對(duì)皇室效忠，但是他對(duì)反對(duì)自己的人不能相容。他利用手中權(quán)力排斥異己，將左將軍上官桀、御史大夫桑弘羊以造反罪名殺掉，迫使反對(duì)自己的燕王等皇親國(guó)戚自殺，朝廷里的大臣沒(méi)有一個(gè)不怕他。
昭帝死后，由昌邑王劉賀即位，這個(gè)皇帝從不干正事，霍光很生氣，不久又將劉賀廢黜，迎立劉詢?yōu)闈h宣帝。宣帝深知霍氏勢(shì)大，自己的生死存廢都取決于霍光，因此對(duì)霍光非常害怕。
有一次，宣帝去祭祀，在宣帝乘車往高廟向祖宗牌位朝拜的路上，霍光與他同坐一輛車，宣帝非常緊張，不能自持，背上好像有小刺在扎，難以忍受。后由車騎將軍張安世代替霍光，他才行完大禮。
不久霍光病死，霍氏家族的人企圖廢掉宣帝，立霍光的兒子霍禹為帝，結(jié)果陰謀敗露，被滿門(mén)抄斬。
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芒刺在背是用來(lái)形容內(nèi)心惶恐，坐立不安。我想小朋友們應(yīng)該有過(guò)這樣的時(shí)刻吧!那你們有沒(méi)有思考過(guò)為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?其實(shí)是因?yàn)槟銉?nèi)心的準(zhǔn)備不夠，所以我們要做的就是增強(qiáng)自己的綜合實(shí)力，鍛造出一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。
小學(xué)成語(yǔ)典故素材二
掩耳盜鈴
春秋時(shí)候，晉國(guó)世家趙氏滅掉了范氏。有人趁機(jī)跑到范氏家里想偷點(diǎn)東西，看見(jiàn)院子里吊著一口大鐘。鐘是用上等青銅鑄成的，造型和圖案都很精美。小偷心里高興極了，想把這口精美的大鐘背回自已家去?？墒晴娪执笥种兀趺匆才膊粍?dòng)。他想來(lái)想去，只有一個(gè)辦法，那就是把鐘敲碎，然后再分別搬回家。
小偷找來(lái)一把大錘子，拼命朝鐘砸去，咣的一聲巨響，把他嚇了一大跳。小偷著慌，心想這下糟了，這鐘聲不就等于是告訴人們我正在這里偷鐘嗎?他心里一急，身子一下子撲到了鐘上，張開(kāi)雙臂想捂住鐘聲，可鐘聲又怎么捂得住呢!鐘聲依然悠悠地傳向遠(yuǎn)方。
他越聽(tīng)越害怕，不由自主地抽回雙手，使勁捂住自已的耳朵。“咦，鐘聲變小了，聽(tīng)不見(jiàn)了!”小偷高興起來(lái)，“妙極了!把耳朵捂住不就聽(tīng)不進(jìn)鐘聲了嗎!”他立刻找來(lái)兩個(gè)布團(tuán)，把耳朵塞住，心想，這下誰(shuí)也聽(tīng)不見(jiàn)鐘聲了。于是就放手砸起鐘來(lái)，一下一下，鐘聲響亮地傳到很遠(yuǎn)的地方。人們聽(tīng)到鐘聲蜂擁而至把小偷捉住了。
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鐘的響聲是客觀存在的，不管你是否捂住耳朵，它都是要響的。凡是客觀存在的東西，它不會(huì)依人的主觀意志而改變。有的人對(duì)對(duì)自己不利，或不喜歡的客觀存在，采取不承認(rèn)的態(tài)度，以為這樣做，它就不存在了，這和“掩耳盜鈴”一樣，都是極端的主觀唯心主義——唯我論的表現(xiàn)。小朋友們，可千萬(wàn)不要做這樣的人噢~
小學(xué)成語(yǔ)典故素材三
舍本逐末
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各個(gè)諸侯國(guó)之間經(jīng)常有使節(jié)往來(lái)。
有天，齊襄王派出了一名使者到趙國(guó)去問(wèn)候趙威后。這位使者沒(méi)有到過(guò)趙國(guó)，更沒(méi)見(jiàn)過(guò)趙威后。但他早就聽(tīng)說(shuō)趙威后是一位很賢德的王后，所以愉悅地接受了這一差事。他想，我作為齊國(guó)使者去向趙威后問(wèn)安，趙威后一定會(huì)很高興。她一高興，說(shuō)不定會(huì)賞賜一些貴重的小禮品。因此，他覺(jué)得此行是一件十分難得的美差。
使者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，終于到了趙國(guó)的都城邯鄲。
邯鄲，在齊王使者的想象中是十分漂亮的：那雕梁畫(huà)棟的梳妝樓，那清水碧透的照眉池，那熱鬧非凡的市橋，那巍峨秀麗的叢臺(tái)……他聽(tīng)人描述過(guò)很多次，可就是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。因此，一路上盤(pán)算著，等辦完了公事，一定要好好地游覽游覽邯鄲，飽飽眼福。
到了邯鄲，他直奔趙王城，去問(wèn)候趙威后。
趙威后果然不負(fù)賢名。當(dāng)齊王使者被一位美麗的宮娥引進(jìn)后宮時(shí)，趙威后早已端坐在一個(gè)繡墩之上等候了。她一身威嚴(yán)正氣，滿臉的慈祥。
齊王使者以禮拜見(jiàn)之后，便把隨身帶來(lái)的齊王親筆信呈給了趙威后。但不知怎的，那趙威后竟然沒(méi)有先去拆閱齊王的信，卻躬身對(duì)齊王使者說(shuō)：“你們齊國(guó)今年的收成好嗎?”
“好。”齊王使者答。
趙威后又問(wèn)：“老百姓們好嗎?”
“好。”齊王使者答。
趙威后再問(wèn)：“齊王也很好嗎?”
“也很好。”齊王使者答。
齊王使者回答完問(wèn)話，心里感覺(jué)很異樣。他是個(gè)心直口快的人，心中想什么，便直接問(wèn)出來(lái)：“尊敬的威后，我奉我國(guó)大王的旨意，專程向您來(lái)問(wèn)安。照說(shuō)，您若回問(wèn)的話，也該先問(wèn)候我們的大王?？赡葐?wèn)的卻是年景和百姓，您怎么把低賤的擺在了前頭，而把尊貴的放在了后面呢?”
趙威后笑著說(shuō)：“話可不能這么說(shuō)。我之所以先問(wèn)年景和百姓，后問(wèn)候你們大王，自有我的道理。”
齊王使者更是一臉迷茫，問(wèn)：“您有什么道理?可否詳述?”
趙威后慢條斯理地解釋說(shuō)：“你想想看，假如沒(méi)有好年景，那老百姓靠什么活下去呢?假如沒(méi)有老百姓，又哪里有大王呢?所以說(shuō)，我這樣問(wèn)才合乎情理;不這樣問(wèn)，便是舍本逐末。你說(shuō)是不是這樣呢?”
“這……”齊王使者啞口無(wú)言了。
召見(jiàn)一結(jié)束，齊王使者，一沒(méi)有去觀光那雕梁畫(huà)柱的梳妝樓，二沒(méi)有去踏看那清水碧透的照眉池，也沒(méi)有去游覽那巍峨的叢臺(tái)和熱鬧的市橋，便直接回齊國(guó)去了。
在歸國(guó)的路上，齊王使者一直覺(jué)得肩上沉甸甸的。雖說(shuō)那趙威后什么禮品也沒(méi)有賜給他，可他并不認(rèn)為是空手而回。他覺(jué)得，趙威后那“舍本逐末”的話語(yǔ)，比什么禮品都貴重，都沉重……
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孟子曾說(shuō)過(guò)人民是第一位，國(guó)家其次，君在最后。這是因?yàn)?，有了人民，才需要建立?guó)家;有了國(guó)家，才需要有個(gè)“君”。國(guó)家是為民眾建立的，“君”的位置是為國(guó)家而設(shè)立的。這里，輕重主次的關(guān)系是顯而易見(jiàn)的。國(guó)家政治，一切以民為本。在古代社會(huì)，趙威后抱有“民貴君輕”的情懷，是難能可貴的，無(wú)愧于賢德的美譽(yù)。
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