四年級(jí)作文帶評(píng)語
四年級(jí)作文帶評(píng)語
四年級(jí)作文漸漸在以往無拘無束的想像和不拘一格的寫法上增加了一些方法性的指導(dǎo),使作文變得更加規(guī)范。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于四年級(jí)作文帶評(píng)語的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
四年級(jí)作文帶評(píng)語一
我家鄉(xiāng)有一座非常有名的山，叫五蓮山。那里山清水秀，風(fēng)景優(yōu)美，是個(gè)美麗的地方，同時(shí)也吸引了許許多多的游客前來觀賞，不信，我就領(lǐng)著你去游覽一下吧?
五蓮山的美在于那些奇形怪狀的巨石，一塊塊圓潤光滑的石頭分布在山間，有的像一個(gè)飄飄欲飛的仙女，仿佛要從人間一下子飛到空中;有的像兩頭兇猛的獅子正在奪取王位;最有趣的要數(shù)蓮花峰了，那山峰真象一朵含苞的蓮花在天地之間欣然怒放，或許這就是五蓮山的名字由來吧?
最有趣的是那又黑又長又危險(xiǎn)的水簾洞了，山上的泉水經(jīng)過水簾洞形成了美麗的瀑布，那水是那樣清、那樣甜，經(jīng)過的每一個(gè)人都不禁想品嘗一下。走進(jìn)洞里，黑乎乎的一片，什么也看不清，地又很滑，如果你一不小心，準(zhǔn)會(huì)滑倒，所以游客們都帶著手電筒，手電筒的光亮星星點(diǎn)點(diǎn)，像黑夜里美麗的星星，非常美麗壯觀。
五蓮山的美還美在那些郁郁蔥蔥的千年古樹，山上樹木蔥蔥蘢蘢，到處綠樹成蔭，像一個(gè)綠色的人間仙境。樹的枝葉很茂密，站在樹下，僅僅能感覺到幾縷陽光。樹下盛開著五顏六色的野花，帶來一陣陣清香。山上的前年古剎就掩映在這蒼翠之中，宛若人間仙境一般。
五蓮山真是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的旅游勝地，我愛家鄉(xiāng)的五蓮山，歡迎你也來欣賞一下五蓮山的美麗景色吧!
批改評(píng)語：《家鄉(xiāng)的五蓮山》采用通篇總分總結(jié)構(gòu)，運(yùn)用比喻擬人的修辭手法，通過描寫家鄉(xiāng)五蓮山的“奇形怪狀的巨石”“又黑又長又危險(xiǎn)的水簾洞”“郁郁蔥蔥的千年古樹”，直抒胸臆，表達(dá)作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。最值得學(xué)習(xí)的地方是描寫每個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候都采用總分結(jié)構(gòu)，抓住特點(diǎn)描寫，三個(gè)景點(diǎn)又構(gòu)成了排比的氣勢(shì)，增強(qiáng)了文章的結(jié)構(gòu)美，讀來讓人有身臨其境之感。
四年級(jí)作文帶評(píng)語二
一個(gè)陽光明媚的星期一，我的心情格外高興。因?yàn)槲覀円趧?dòng)基地，這可是我期盼已久的。
在大巴車上，我們有說有笑，終于到了實(shí)踐基地。來到教室老師已經(jīng)等著我們了。上第一節(jié)課的時(shí)候老師讓我們做地震儀，我心想：這次我一定要把地震儀做好，讓他們刮目相看!這時(shí)老師講：“同學(xué)們做地震儀時(shí)要把木條鋸成15厘米大小，還有再鋸一塊比15厘米多6厘米的木條。”老師講的時(shí)候，我聽的十分認(rèn)真。這時(shí)老師把木條、鋸，電池還有發(fā)動(dòng)機(jī)等零件分給了我們。老師囑咐我們一定要注意安全，不要鋸著手了，我很快就把木條鋸好了。接著我把木條用白乳膠粘好，我剛把木條組裝好就下課了。可是電線還沒接好，下一節(jié)課，我接著弄，就在這時(shí)，老師把手冊(cè)收走了，我心里怦怦直跳，一不小心把地震儀碰倒了，我的心提到了嗓子眼，心想：這可怎么辦呀，我肯定得不了優(yōu)秀了。但我知道，我不能灰心，于是，我耐心的組裝，終于拼好了。我拿給老師看，老師在手冊(cè)上印了個(gè)大大的優(yōu)秀，我心里高興極了。
吃完飯后，我們上了副課——小珠人。課上老師教我們做小珠人，先系一個(gè)扣，接著系平結(jié)，最后系小主人的手和腳，一個(gè)小珠人就完成了，大家都說我做的漂亮，我心里美滋滋的。
通過這次去勞動(dòng)基地學(xué)習(xí)，使我感受到無論做什么事，不要?dú)怵H，只要肯努力，就一定會(huì)成功。
批改評(píng)語：本文緊扣“勞動(dòng)實(shí)踐”的事件，表現(xiàn)了“無論做什么事，不要?dú)怵H，只要肯努力，就一定會(huì)成功”的中心。敘事詳略得宜，尤其是“我”的心理活動(dòng)描寫層次細(xì)膩，如“這次我一定要把地震儀做好，讓他們刮目相看”“我心里怦怦直跳”“我的心提到了嗓子眼，心想：這可怎么辦呀”“我心里美滋滋的”等描寫真實(shí)生動(dòng)，為結(jié)尾中心的揭示做了鋪墊。
四年級(jí)作文帶評(píng)語三
炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天來到了，它乘著金色的小車，悄悄的來到了人間。
田野里是一派豐收的景象。玉米露出了金色的牙齒，還笑著捋了捋胡子;高粱舉起了燃燒的火把，好像火炬似的;稻谷遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像鋪了一地的金子，風(fēng)一吹，稻谷彎了腰，好像在感謝農(nóng)民伯伯的養(yǎng)育之恩;豆子聽到秋天來了，爭先恐后地想出去，豆莢媽媽仿佛知道了他們的想法，把他們放在太陽底下，“啪”的一聲，豆子離開了媽媽的擁抱，歡蹦亂跳地跳到田野上。
果園里飄出了誘人的香味，晶瑩剔透的葡萄掛在枝頭，像一顆顆紫瑩瑩的瑪瑙;一個(gè)個(gè)蘋果露出了紅紅的臉頰，好像在和我微笑呢;石榴一個(gè)個(gè)又大又紅，你擠我碰，人們真怕它們會(huì)掉下來;一個(gè)個(gè)柿子掛在樹上，像一盞盞小燈籠，這些水果散發(fā)的清香真令人垂涎欲滴。
公園里五彩繽紛，美麗極了，楓樹的葉子通紅通紅的，像一個(gè)個(gè)熊熊燃燒的火焰;銀杏樹的葉子像一把把金黃的小扇子，扇啊扇啊，好像在給秋姑娘扇風(fēng)呢;最引人注目的是中間的花壇，花壇中間有一棵金桂樹，在遠(yuǎn)處就聞到了清香，在近處一聞，就聞到了很濃的氣息，桂花樹的下邊是一株株美麗的菊花，有雪白的，有淡黃的，有暗紅的，有粉紅的，還有淡紅的……簡直就是美不勝收。
我喜歡這美麗的，心曠神怡的秋天。
批改評(píng)語：小作者分別寫了田野、果園和公園三個(gè)地方的秋天里的景象，條理清晰，空間順序明確。同時(shí)，文章中運(yùn)用大量的比喻，擬人和排比，將秋天的景象形象而生動(dòng)地描寫下來，為我們展現(xiàn)了一幅幅美麗的畫面，富有浪漫色彩。文末更是直抒胸臆，表達(dá)對(duì)秋天的深深的喜愛之情。
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