六年級(jí)作文發(fā)現(xiàn)

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的六年級(jí)作文發(fā)現(xiàn)，歡迎大家分享。

六年級(jí)作文發(fā)現(xiàn)1

“我發(fā)現(xiàn)了，我發(fā)現(xiàn)了!”我連忙跑到媽媽的面前，氣喘吁吁地說?！澳惆l(fā)現(xiàn)了什么?”媽媽用懷疑的語氣問我?！翱戳四憔椭懒恕！蔽一卮鸬馈?/p>

我拉著媽媽來到陽臺(tái)，指著一棵仙人掌，還沒等我說話。媽媽又用懷疑的語氣說：“那不是好好的一棵仙人掌，有什么好發(fā)現(xiàn)的?”為了快點(diǎn)證實(shí)我的發(fā)現(xiàn)，我開始行動(dòng)起來。我捉了一只七星瓢蟲，把它放在仙人掌的刺上面，然后用放大鏡看了一下七星瓢蟲只破了一點(diǎn)點(diǎn)皮。

我把蟲子“關(guān)”在一次性杯子里，還插了兩個(gè)小孔讓七星瓢蟲能正常呼吸。為了保證這次實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，我又捉了一只蝗蟲，按照同樣的方法做好準(zhǔn)備。萬事俱備，只欠東風(fēng)了，過了十分鐘后，蝗蟲吐黑沫，瓢蟲吐黃沫。又過了幾分鐘，它們停止掙扎，紋絲不動(dòng)地站在杯子里，幾分鐘后，突然倒下，它們死了。

做完實(shí)驗(yàn)，我得意地問：“媽媽，你現(xiàn)在知道我的發(fā)現(xiàn)了嗎?”

媽媽微笑著摸著我的頭說：“孩子，你真棒，能讓媽媽知道這個(gè)發(fā)現(xiàn)?！?/p>

六年級(jí)作文發(fā)現(xiàn)2

今年暑假，我又去了鄉(xiāng)下玩，融入大自然的時(shí)間大把大把的。

大片大片的玉米比我還高，在玉米地里藏了一條小徑，小徑連著小徑，玉米地連著玉米地，我在里面玩起了“地道戰(zhàn)”。走在玉米地里，不時(shí)拔開玉米葉兒。突然從葉兒中間竄出來大螞蟻。葉兒中間怎么會(huì)有螞蟻?這個(gè)問題引起了我的觀察興趣。我扯下一小片頂上的葉子，拉開了一條縫，順著縫向下看，結(jié)果直看到了底!原來，玉米稈是由葉子卷成筒形的，一個(gè)葉筒一個(gè)葉筒卷成向上的稈，然后長成一定的高度再從筒上向兩側(cè)伸展，開葉。葉根處就再冒一個(gè)結(jié)構(gòu)類似的葉筒，結(jié)出玉米來。

同時(shí)間生長的還有路邊的芝麻。芝麻沒有玉米高，大約有一米高的樣子，葉子根部長出一個(gè)小包包，有我的手指長，和筷子的粗細(xì)差不多，成長的過程中是綠色的，里面的芝麻也是綠色的小苞苞，等熟透了就換上褐色的夾克衫，豆莢像彈頭中間粗兩頭細(xì)，香香的芝麻就住在這樣的“皇宮”里。仔細(xì)觀察“皇宮”發(fā)現(xiàn)，它的底部呈正方形，四面呈梯形向上長，慢慢長成三角形在頂部形成尖尖的封口。

我就是我在大自然中的發(fā)現(xiàn)，你不想去看看嗎?不想去發(fā)現(xiàn)更神奇的東西嗎?

六年級(jí)作文發(fā)現(xiàn)3

一年前，我家買了兩條紅色的小金魚。最近，我發(fā)現(xiàn)其中一條開始變色，由原來的紅色變成白色了，仿佛她想給自己化化妝，或許她本來就是一條會(huì)變色的“變色魚”吧。

有一次，我給那兩條小魚喂食時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)有一條魚的側(cè)面有一點(diǎn)發(fā)白，這引起了我的注意。從此，我每天給魚喂食的時(shí)候都留意觀察。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，小魚身上的白顏色越來越多了?？瓷先ィm然上半部分還是紅色，但是下半部分變白了。她就好像披上了一件紅白相間的鎧甲，在陽光的照射下格外耀眼。我不知道為什么會(huì)這樣。

于是，我到網(wǎng)上找答案。原來，金魚一生有三次變色的機(jī)會(huì)。第一次是在魚苗時(shí)期，會(huì)由銀灰色變成母魚的顏色;第二次是幼魚時(shí)期，有些復(fù)色魚會(huì)發(fā)生第二次變色;第三次是在魚3至4歲時(shí)，它們會(huì)開始逐漸退色。

最后，我從養(yǎng)魚這件事體會(huì)到，只要做個(gè)有心人，就能發(fā)現(xiàn)身邊生活中許多有趣的現(xiàn)象，從而增長自己的見識(shí)，培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。