微笑的滋味六年級優(yōu)秀作文
微笑如一縷春風(fēng);微笑是一劑振奮人心的強(qiáng)心劑，微笑是甘露，滋潤人們的心靈;微笑是陽光，照亮心靈中每一個陰暗的角落;微笑是春風(fēng);吹醒心靈的每一方土地;微笑是綠茶，蕩滌心靈的每一塊凈土。下面是小編整理的關(guān)于微笑的滋味六年級優(yōu)秀作文，歡迎閱讀!
微笑的滋味六年級優(yōu)秀作文1
快樂的童年總是那么易逝，難忘的小學(xué)生活也如白駒過隙般轉(zhuǎn)瞬即逝。她，那一個迷人的微笑，便從此深深地定格在我的心里……
我們班又轉(zhuǎn)來了一位新同學(xué)，她長得眉清目秀，皮膚白里透紅，雖沒有什么可圈可點(diǎn)之處，但她很愛笑，笑時兩腮還會露出兩個小酒窩。所以她總會給人留下美好的印象。
開學(xué)不久后，老師便讓她坐在我旁邊，讓我給她講題。從此，我們便成為了一對形影不離的好朋友?？捎颜x的種子剛萌發(fā)出了一棵小芽，卻又被晴天霹靂打焉了。
一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)，她考了一百分，而我因一道小小的計算題考了九十九分，我快要被這巨大的恥辱擊垮了，我本來就是一個很要強(qiáng)的女孩，怎么能容忍別人超過我呢，所以我……
事情過去了很久，在一次下著傾盆大雨的下午，一向馬虎的我竟忘記了帶傘，正在我焦急萬分的時候，一把小花傘罩在了我的頭上，我一回頭，笑容漸漸凝固了起來，是她，看著她那純潔的面靨，淚水不禁奪眶而出，“我……對不起”我吞吞吐吐地念了出來，“沒事兒，我送你回家吧!”她的臉上又綻開了兩朵雪白的花朵，我們倆并肩走在了回家的路上。
分別了，好朋友，你可因我們分別而悲傷?不，微笑吧，那一串銀鈴般的笑聲至今還在我的耳邊回蕩，回蕩……鼓起勇氣，向即將從地平線上升起的黎明送上一個微笑，向我們那可親可敬的好老師送上一份祝福，向我們即將分別的同學(xué)們送上一句溫馨的話語吧!
腦海里，仿佛又浮現(xiàn)出了你微笑的面靨……
微笑的滋味六年級優(yōu)秀作文2
給了我這個難忘的微笑的人是我的朋友——蘇天科。他的微笑讓我久久不能忘懷。
那件事發(fā)生在考試的那天。
那天我心情很不好，便一個人坐在教室里看著窗外的風(fēng)景，心情才好了一些，但仍然不想出去玩。蘇天科看到了我這副模樣，過來想逗我開心，不過好象弄巧成拙了。他走來說：“王元杞，怎么了?平時不早跑出去跟同學(xué)們玩了么?!今天這是怎么了?不開心嗎?”
我面無表情的說：“我的事，不用你來管吧?再說我煩著呢，看不見嗎?“”他愣了一下說：“我只是問問嘛，干嗎發(fā)這么大火?”我有些生氣的說：“煩著呢，沒看見嗎?!”還沒等他再說什么，我就大聲：“你給我出去，別來煩我了，聽見沒有!”他見我真的發(fā)火了，也沒再說什么，，便扭頭走了。
但在他轉(zhuǎn)過身來，我還以為又要說什么剛想張口說他，可他竟然給了我一個讓我意想不到的微笑，還說了一句讓我感動的話：“以后，有氣就盡管往我身上出，沒事?！蔽掖糇×讼耄何覄偛攀遣皇莻剿?我是不是對他太兇了?好幾個問題在我腦海中飄蕩。我在心里說：“明天要跟他道歉承認(rèn)我是不對的，一定要這樣。
第二天，我來到學(xué)校，到了教室，好幾次蘇天科走到我的面前，我都沒有開口，但這次他從我面前經(jīng)過，我開口說：“對不起，蘇天科，昨天是我不好，對不起。”他依舊用昨天的微笑對我說：“沒事，朋友嘛，我能理解你，還說什么對不起呢?”看著他的微笑我感慨萬千。如果我要被人說了的話一定不會放過那個人。可跟蘇天科一比我真不植一提。
人一定要有寬容之心，要學(xué)會原諒、寬容別人，這才是完美的。
微笑的滋味六年級優(yōu)秀作文3
微笑，一個普通的動作，只要嘴角微微上揚(yáng)就可以了。但這幾個微笑卻成為了在我成長中必不可少的要素。
第一次，是在上學(xué)期的期末考試前夕，我因生病而在家學(xué)習(xí)，何老師特別擔(dān)心我不能考好，但是我在家每天背古文，聽寫字詞做閱讀理解題，在一個重度霧霾的日子我迎來了期末考試，不知為什么我超長發(fā)揮了，得了九十六分的好成績，這時何老師給我了一個贊美的微笑，說：“我相信你的自學(xué)能力一定很強(qiáng)!”
那次，是一個下著小雨的日子，天灰蒙蒙的。我的心情也沒露出太陽。因?yàn)槲乙烬埿Ｈタ荚?，所以我特別擔(dān)心我會被刷下去，上一個學(xué)期我的一個好朋友就被刷了下去。這使我緊張至極，好似丟了魂靈，就像魯迅寫的“活物祥林嫂”(彷徨——祝福)一樣。在教室里回蕩，到處找尋靈魂(快樂)。突然，我被拉回現(xiàn)實(shí)，何老師把我叫回來，對我說：“你一定能行!”給我了一個期待的微笑。讓我一下子有了自信心，不在浪費(fèi)時間。
記得，在一個秋高氣爽的日子里，我們學(xué)校舉行了一場運(yùn)動會。當(dāng)時我才一年級，我參加了兩個項目;一個是50米跑，一個是跳遠(yuǎn)。班主任何老師在每次體育課時都和我一起練習(xí)，告訴我50米有多遠(yuǎn)。但是在比賽當(dāng)天不是一個項目比完再比一個項目，所以四面八方都會傳來“嘟嘟”哨聲。
在50米開始(吹哨)時，我根本沒聽見。等同學(xué)們都跑出去時我才開始跑，沒有拿到第一。當(dāng)時我特別沮喪，都不想?yún)⒓犹h(yuǎn)比賽了坐在操場的草坪上。這時何老師送給我了一個鼓勵的微笑說：“加油，跳遠(yuǎn)你一定可以拿第一!”就這樣，我就在跳遠(yuǎn)上拿了第一。
這只是何老師給我的幾個平平凡凡的微笑，但它們卻次次為我雪中送炭，變成我成長上不可缺少的要素。
微笑的滋味六年級優(yōu)秀作文4
記憶的U盤在一瞬間被打開，在茫茫的記憶之河中，我無從下手。在“搜索處”我輸入了“微笑”二字，一個清晰的圖像出現(xiàn)在大腦顯示屏上，看見那張笑臉，我不由漸漸陷入了回憶當(dāng)中……
那天，學(xué)校要組織一次演講活動，老師便選中我去做演講，可是一向內(nèi)向而又從未做過演講的我，哪有勇氣站在全校師生面前做演講呢?但面對老師那不可抗拒的眼神，我只好答應(yīng)了。
接受任務(wù)后，好朋友雪兒便主動來陪我練習(xí)。我拿著稿子一遍遍地給雪兒念，她也不厭其煩地聽，并仔細(xì)地給我糾正錯誤。在雪兒的幫助下，我一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步著。
幾天后，便到了演講活動日，在臺下我一直很緊張，全身都在顫抖著，手心里也是一把冷汗。輪到我上臺了，我規(guī)矩地站在臺上，看到那么多人的眼睛都在注視著我，我卻一句話也說不出來，慌亂中，我看到了那張熟悉的面孔——是雪兒。
雪兒看到我忐忑不安的樣子，便朝我微笑起來。她笑起來眉毛彎彎的，臉頰上還有一對可愛的小酒窩。她朝我笑著，上揚(yáng)的嘴角仿佛在說：“加油!我相信你一定能行的，一定要克服自己的恐懼心理!”不知為什么，她的笑容使我一下子放松了下來。她的微笑給了我力量，我深呼一口氣，開始演講了。
我的演講進(jìn)行得很順利，因?yàn)槲夷芨惺艿窖﹥阂恢痹谟米约旱男θ莨膭钗摇?/p>
雪兒的笑容給我的力量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過鼓勵的話，它就像在下雪天里的一個大火爐，就像夏天降在干旱的田里的一陣及時雨，在我最需要的時候給了我信心和勇氣，讓我戰(zhàn)勝了膽怯的心理。以后的生活中，當(dāng)我遇到困難，只要一想到雪兒的笑容，便又信心百倍，精神十足了。
那一個美麗的笑容讓我擁有了自信，那莞爾一笑，給了我無窮的力量。感謝你，雪兒。你的鼓勵我終身難忘。
微笑的滋味六年級優(yōu)秀作文5
行路難!行路難!多歧路，今安在?”
這不是詩人李白在困難面前的哀嘆與投降。這四個短句，表現(xiàn)了詩人進(jìn)退兩難和繼續(xù)追求的心理。當(dāng)時，他在政治道路上遭遇艱難，激憤情緒不可抑制;但他并未因此而放棄遠(yuǎn)大的政治理想，仍然希望有一天能施展自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)，表現(xiàn)了他對人生前途樂觀豪邁的氣概，充滿了積極浪漫主義的情調(diào)。詩人在彷徨和感嘆之后，以“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的自信，激流勇進(jìn)。李白的頑強(qiáng)與自信，著實(shí)令我欽佩。
其實(shí)，無論是誰，他都會有人生路上的“難行時”。面對困難，我們應(yīng)該給自己一個堅定的微笑，就像他們這些人：
——司馬遷。他堅持正義卻被陷入獄，接受原不屬于他的殘酷刑罰，蝸居在陰冷潮濕的牢獄中，卻能堅持進(jìn)行他偉大的創(chuàng)作，直到《史記》問世。
——巴金?？v使遭遇生活的種種磨難，他仍然心懷對真善美的向往，完成了情真意切、感人肺腑的《隨想錄》。
——愛迪生。他經(jīng)歷那么多次的失敗，度過那么多的不眠之夜，仍堅持自己的信念，反復(fù)實(shí)驗(yàn)。終于有一天，當(dāng)他輕輕地按下開關(guān)時，世界不再黑暗。
是的，只要有堅定的信念在心間，沒有什么是不可戰(zhàn)勝的。苦難是人生中必不可少的歷練。是殺不死“我”的，往往會讓“我”更堅強(qiáng);只要相信自己(當(dāng)然不是盲目自信)，相信自己總有一天能實(shí)現(xiàn)夢想，能擁有屬于自己的一片天;只要不斷竭力前進(jìn)，沖破黑暗，就會有光明傾泄而來，照亮我們生命的每個角落。
吟誦著《行路難》，心中充滿的不是惆悵，而是希望。它讓我有了全新的人生態(tài)度，當(dāng)我們陷入“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”般的無奈情形時，我們一定要持久地微笑，堅定地微笑。
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