小學(xué)生作文欣賞：孝道家風(fēng)伴我成長(zhǎng)

　　學(xué)習(xí)啦：《孝道家風(fēng)伴我成長(zhǎng)》寫的是小作者的家風(fēng)，也說明了家風(fēng)的重要。下面我們來看看這篇《孝道家風(fēng)伴我成長(zhǎng)》。

　　“家風(fēng)”是家庭教養(yǎng)的意思，是家里的家規(guī)、行為習(xí)慣和生活態(tài)度。自古以來，“百善孝為先”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人們世世代代遵守的家規(guī)，如今我們也將孝道繼續(xù)傳承著。千百年來孝道已成為我們每一個(gè)人的孝道德素質(zhì)，也體現(xiàn)了個(gè)人的品質(zhì)及道德修養(yǎng)。在我心里“孝”是孝敬長(zhǎng)輩，孝順父母、尊敬老人。小時(shí)候媽媽就教我讀古詩《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣……”寫“孝”字，學(xué)組詞：孝順、孝敬、孝道，聽最多的一句話是“在家聽父母的話，在校聽老師的話，做一個(gè)好孩子”。

　　千百年來人們世代薪火相傳著一個(gè)“孝”字。有一次，奶奶摔倒了腰椎骨折，大小便不能自理，只能天天躺在床上，全家人都十分的著急，在這期間，媽媽就幫她擦身子、扶她下床、喂飯、梳頭……并幫她解決一些生活上的困難，看到這一幕，我的心深深的被爸爸媽媽的一言一行打動(dòng)了，潛移默化烙印在我的腦海里!耳濡目染媽媽的這些“孝行”，我從母親身上所感受理解的“孝順”并沒有什么感天動(dòng)地如瀑布般洶涌澎湃的故事，有的只是生活中一些細(xì)小似涓涓溪流的點(diǎn)點(diǎn)滴滴綿延不絕。“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，如今我懂得了百善孝為先，盡心奉養(yǎng)父母，做孝道之人。一次，媽媽不慎也摔倒了，尾骨骨折，疼痛得十分厲害，請(qǐng)假在家里休息，每天晚上我都會(huì)給媽媽倒水洗臉，幫媽媽泡腳，扶她上廁所，傳承著媽媽對(duì)奶奶的“孝”，當(dāng)媽媽對(duì)我說：“乖兒子，你真棒!”我開心的笑了，因?yàn)樾⒌涝谖覀兗彝鞒?、延續(xù)著。

　　古有“臥冰求鯉”、“石椹供親”、“漢武帝親嘗湯藥”，今有孝道家風(fēng)，代代傳承。“耕讀傳家久，詩書繼世長(zhǎng)”，而我正是在這樣的孝道家風(fēng)中滋養(yǎng)成長(zhǎng)著，這是我生命中永遠(yuǎn)不可抹去的烙印。“孝”是中華民族兒女的通行證，孝敬父母、孝敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)，著名心理學(xué)家威廉·詹姆士說過：“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”讓我們一起把這個(gè)“孝”字傳承下去，讓孝道家風(fēng)陪伴我們更好的成長(zhǎng)!

　　優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：小作者的這篇文章，從中華民族的傳統(tǒng)美德“孝”開始說起，圍繞這個(gè)字，從理論到生活實(shí)際，從觀察到親自實(shí)踐，為我們帶來了關(guān)于“孝”的最深刻的解讀。文章從孝的概念說起，道出孝對(duì)于每一個(gè)人的意義，隨后用自己家里的例子加以詮釋。小作者的語言詳實(shí)，對(duì)一家人踐行孝的場(chǎng)景有很生動(dòng)的體現(xiàn)，媽媽幫奶奶梳頭、喂飯的一幕幕深深打動(dòng)著讀者。不僅如此，小作者也在文章里體現(xiàn)了“傳承”這一點(diǎn)，舉出媽媽骨折，自己給媽媽倒水、泡腳的事例，相似的事例，主人公從媽媽換成了自己，這就是一種家風(fēng)的傳承，這一點(diǎn)能在文章中體現(xiàn)出來，是最為關(guān)鍵的。最后，小作者引經(jīng)據(jù)典，用古今中外的名人名言和事例豐富文章，強(qiáng)化主題的表達(dá)，完美收官。

小作者：黃伯陽

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