以個(gè)性話題作文大全
就是因?yàn)樗袀€(gè)性,所以他才變的討人喜歡...這里給大家分享一些關(guān)于以個(gè)性話題作文，供大家學(xué)習(xí)。
以個(gè)性話題作文1
我的名字叫張治坤，我在臨澤縣城關(guān)小學(xué)五年級（二）班讀書，我的身高為一百三十三厘米，體重為二十六公斤。今年9歲了，是一個(gè)男孩。我留著短短的小平頭，一身藍(lán)色的校服時(shí)常穿在我的身上，常常在家里和學(xué)校間來往。
我有一對“神童”般的耳朵，它可以聽見二十米以上遠(yuǎn)的物體發(fā)出的聲音。我還有一雙明亮的大眼睛，它時(shí)常閃爍著機(jī)靈、渴望、求知……的眼神。我是一個(gè)聰明好學(xué)的帥氣小男子漢。因?yàn)槲曳e極回答老師的問題和努力探索未知的世界，我腦子里總有許許多多的為什么。為什么魚在水里游？為什么鳥在天上飛？為什么花朵五顏六色？為什么樹在地上長……我什么都想知道。我知道我有時(shí)候是一個(gè)小小淘氣包，受惹媽媽發(fā)火。有一次，我出去玩，媽媽讓我早點(diǎn)回家，結(jié)果，我卻玩到晚上十二點(diǎn)才回家。媽媽生氣地對我說：“你怎么才回來，看看都幾點(diǎn)了……”?！拔摇摇蔽抑е嵛岬卣f不出一個(gè)字。我喜歡幫助同學(xué)，有一次，我的同桌馬悅有道題不會做，我就耐心幫她講這道題的意思，她馬上就明白了。
我的缺點(diǎn)是缺乏耐心，做事往往半途而廢。我希望我能通過鍛煉使身體更健康，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)使我的知識更豐富，我想考上全國知名的大學(xué)，將來做一個(gè)對國家和社會有用的
以個(gè)性話題作文2
個(gè)性是浩瀚、深邃的海。
個(gè)性是層巒疊嶂、連綿起伏的峰。
個(gè)性是悠揚(yáng)的駝鈴。
個(gè)性是一塊小石子投入到平靜的湖面時(shí)，你的詫異你的驚喜。
如果只詫異于石子打破湖面平靜的美，而不驚喜于石子擊起的一道道漣漪，那么又何來個(gè)性?總是試圖讓內(nèi)向的人活潑一些，讓開朗的人沉穩(wěn)一些，諸如此類，那么又何來“個(gè)性”的張揚(yáng)?
改變?nèi)说膫€(gè)性，就如同把一座雕刻精美的玉塔打磨成毫無棱角的玩物。
“韓寒”的個(gè)性算是張揚(yáng)吧!你是否打算改造他?改造成只知學(xué)習(xí)的學(xué)生，毫無個(gè)性的學(xué)生，這樣才算真正的人才?沒有韓寒那特有的個(gè)性，你怎么會看到像《三重門》《零下一度》等有個(gè)性的優(yōu)秀之作?如果沒有個(gè)性的張揚(yáng)，你是否知道松江二中還有一個(gè)叫韓寒的男孩?
李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”是個(gè)性的張揚(yáng);李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”是個(gè)性的張揚(yáng);蘇軾的“大江東去”的豪情是個(gè)性的張揚(yáng);李煜的“恰似一江春水向東流”的“幾多愁”也是個(gè)性的張揚(yáng)。如果讓李白成為李清照，蘇軾成為李煜，恐怕那許多禮贊的文章都不會出現(xiàn)，文化寶庫將失色不少。
個(gè)性的色彩如此斑駁，我愛它的剛毅，也不排斥它的溫柔。個(gè)性的味道如此多樣，我喜歡它的甜美，也不怨恨它的苦澀。喜歡評頭論足、企圖改變別人個(gè)性的人，那么你自己的性格又是怎樣的呢?別人會認(rèn)為你挺愛管閑事，難道不是嗎?別人的性格你都想改變，那么你還有什么不想改變的呢?
不知道自己是活潑開朗，還是沉穩(wěn)寡言，也許介于兩者之間吧!我認(rèn)為自己既開朗有余，又沉穩(wěn)不足;既想沉默寡言，又不甘寂寞。這樣，也許別人也會說假深沉、扮酷，真是沒辦法!只好用“走自己的路，讓別人去說吧”來搪塞。
大海的浪花也有澎湃的時(shí)候，群峰的走勢也有起伏的時(shí)候，為什么個(gè)性就必須遵守那所謂的束縛?
個(gè)性的色彩多樣，才會創(chuàng)造出五彩繽紛的世界;個(gè)性的色彩多樣，才知道你、我之間除了面部的差異之外，還存在著許許多多的不一樣。
如果有一天，你走在繁華的鬧市之中，看到那高聳入云的大廈，完全是一個(gè)模式，你是否會苦惱?那千人一面的感覺，你是否感到悲哀?人們?nèi)绻及逯婵祝只蛭?，你是否會嘆息?只有個(gè)性的張揚(yáng)才體現(xiàn)出社會的多彩。而那些試圖改變別人性格的人，豈不是憂天的杞人嗎?
因此，我們需要個(gè)性的張揚(yáng)，我們呼喚個(gè)性的張揚(yáng)!
因?yàn)樗写蠛５纳铄洹?/p>
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因?yàn)樗灿旭勨彽挠茡P(yáng)。
以個(gè)性話題作文3
山澗小溪，叮叮淙淙，涓涓潺潺。它沒有大河的澎湃，沒有瀑布的磅礴，但它纖細(xì)中不乏剛強(qiáng)，柔弱中頗具信念。它不怕山石的阻擋，不貪幽谷的清靜，不戀百鳥的嫵媚，毅然地向著大海晝夜奔流。堅(jiān)毅執(zhí)著是小溪的個(gè)性。
春日小雨，淅淅瀝瀝，朦朦朧朧。它沒有暴雨的灑脫，沒有秋雨的威力，但它纏綿里包容著力量，輕微里蘊(yùn)含著生機(jī)。它以細(xì)膩的柔情滋潤著萬物，以溫馨的母愛奏響春天的搖籃曲。含蓄柔韌是小雨的個(gè)性。
個(gè)性是一種獨(dú)立的品格。它不趨同，不媚俗，它擁有自己獨(dú)特的思想、敏銳的視覺、超凡的見識，無論得失，無論寵辱，它都波瀾不驚，一如既往。
個(gè)性是一種精神。有了它就有了自我尊嚴(yán)，有了生命價(jià)值;有了它就摧不垮、壓不倒、追求不泯、意志不衰。是雄鷹總要高翔，是翠竹總要拔節(jié)，是種子總要破土，是金子總要閃光。
個(gè)性是一種力量。它能使你于羈絆中自拔，從無奈中奮起;它能使你放飛思想，沖出樊籬，找到屬于自己的人生軌跡。個(gè)性是成功的潛動力。
個(gè)性是一種魅力。它以獨(dú)特的方式展現(xiàn)自己，奪人耳目，昭示于人。華山以險(xiǎn)，黃山以奇，引人流連;洞庭以涌，錢塘以潮，吸人駐足。牽掛天下寒士的杜甫，不肯摧眉折腰的李白，俯首甘為孺子牛的魯迅，他們的個(gè)性魅力感人至深，成為民族的精神瑰寶。個(gè)性是光芒四射的鉆石，美麗而永恒。
個(gè)性是一種財(cái)富。它不能被歲月帶走，不能因斗轉(zhuǎn)星移而磨損其棱角，不能因晨鐘暮鼓而剝蝕其光澤。個(gè)性也不會被潮流卷走。東施效顰，將會褻瀆個(gè)性;邯鄲學(xué)步，將會泯滅個(gè)性。個(gè)性更不能被名利誘走，不能因銅臭而拍賣個(gè)性，不能因沽名交易個(gè)性，不能因屈于強(qiáng)權(quán)而包裝個(gè)性。個(gè)性不可丟，不可辱。
個(gè)性既彰顯獨(dú)異又彼此映襯。高山陽剛大氣，流水陰柔秀美，水的環(huán)繞彌補(bǔ)了山的僵直和呆板。剛?cè)嵯酀?jì)，才自然和諧。月亮明媚皎潔，浮云輕閑飄移，云的烘托彌補(bǔ)了月亮的孤獨(dú)和冷清。烘云托月，才更有意境。草原廣袤寧靜，駿馬嘶鳴奔騰，馬的點(diǎn)綴彌補(bǔ)了草原的單調(diào)與空寂。動靜相間，才更有生機(jī)。因此，挺拔的白楊無須蔑視巖松的橫斜，高潔的水蓮不必羨慕牡丹的富貴。萬物各有風(fēng)采，世界才氣象萬千。
個(gè)性是先天的賦予，也賴了后天的塑造。那么，何不把握天時(shí)地利，不斷吐故納新，揚(yáng)清激濁，讓你的個(gè)性更加完美，更富魅力呢?
以個(gè)性話題作文4
塑造一個(gè)有個(gè)性的自我。
——題記
在追求自我，完善自我的過程中，我們渴望他人的理解。
現(xiàn)實(shí)，總是和人們所想的不一致。我們的行為，主張卻常常得不到他人的支持，反而受到的只是一味的譴責(zé)，以至于讓我們感嘆：“心靈的溝通是在難不過的了!”“走自己的路讓別人說去吧!”但丁的這句名言在同學(xué)們中頗為流行，而遺憾的是，我們并沒有了解它的本意，卻把它當(dāng)成了我行我素的理由。
我認(rèn)為，個(gè)性不能只唯個(gè)性，渴望理解不可能變成苛于求事。
曾經(jīng)，看見過這樣的一個(gè)同學(xué)，他是標(biāo)榜有為的個(gè)性青年。也許，是由于年幼的無知，他總是以自我為中心，老師家長的話堅(jiān)決不理。“我的主張最合理，我的個(gè)性唯我所有!”他的主導(dǎo)思想就是再大人眼中的“不同凡響”。當(dāng)然，現(xiàn)在的教育還處于正在發(fā)展，但是，作為學(xué)生，我們對教育情懷的確不該懷有抵觸心理。雖然，我們的個(gè)性在發(fā)展，就像田野中撒下的種子一樣，拙拙逼人，種子破土而出后，雜草也會夾雜在其中，只是，我們要懂得如何除去心靈中的雜草，讓那初升的一縷陽光照耀在幼芽上。
假如每個(gè)以自我個(gè)性的青年都問生活，抱怨生活為什么不是“十全十美”的，想必是得不到支持的。青年，是社會的未來，不應(yīng)只譴責(zé)社會的不足，應(yīng)該要學(xué)會的是承擔(dān)社會所賦予的責(zé)任。
“走自己的路讓別人說去吧!”理解是相互的，有時(shí)，勇氣固然可佳，但自己走路有時(shí)能得到幫助，不更給人勇氣嗎?
同學(xué)們，不要自命清高，孤芳自賞吧，在理解別人時(shí)，我們將會感到理解所給予的快樂!
以個(gè)性話題作文5
個(gè)性是一塊小石子投入到平靜的湖面時(shí)，你的詫異，你的驚喜。如果只詫異于石子打破湖面平靜的美，而不驚喜于石子擊起的一道道漣漪，那么又何來個(gè)性?如果總是試圖讓內(nèi)向的人活潑一些，讓開朗的人沉穩(wěn)一些，諸如此類，那么又何來個(gè)性的張揚(yáng)?
改變?nèi)说膫€(gè)性，就如同把一座雕刻精美的玉塔打磨成毫無棱角的玩物。韓寒的個(gè)性算是張揚(yáng)吧!你是否打算改造他?改造成只知學(xué)習(xí)的學(xué)生，這樣才算真正的人才?沒有韓寒那特有的個(gè)性，你怎么會看到像《三重門》《零下一度》等充滿個(gè)性的優(yōu)秀之作?如果沒有個(gè)性的張揚(yáng)，你是否知道上海松江二中還有一個(gè)叫韓寒的男生?
李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”是個(gè)性的張揚(yáng);李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”是個(gè)性的張揚(yáng);蘇軾的“大江東去”的豪情是個(gè)性的張揚(yáng);李煜的“恰似一江春水向東流”的“幾多愁”也是個(gè)性的張揚(yáng)。如果讓李白成為李清照，蘇軾成為李煜，恐怕中國古代文學(xué)的星空將黯淡很多。
隨著網(wǎng)絡(luò)迅速的發(fā)展，不少Q(mào)Q、微博控們換頭像換名字的速度比翻臉還要快。頭像也能夠反映出一個(gè)人的性格，在互聯(lián)網(wǎng)的今天正轟轟烈烈地上演。
個(gè)性的色彩多樣，才會創(chuàng)造出五彩繽紛的世界;個(gè)性的色彩多樣，才知道你我之間除了長相的差異之外，還存在著許許多多的不一樣。
如果有一天，你走在繁華的鬧市之中，看到那高聳入云的大廈，完全是一個(gè)模式，你是否會苦惱?那千人一面的感覺，你是否感到悲哀?人們?nèi)绻及逯婵?，抑或嘻嘻哈哈，你是否會嘆息?只有個(gè)性的張揚(yáng)才體現(xiàn)出社會的多彩。而那些試圖改變別人性格的人，豈不是憂天的杞人嗎?
我們需要個(gè)性的張揚(yáng)，我們呼喚個(gè)性的張揚(yáng)!
以個(gè)性話題作文6
清晨，我很早就起來了，借著那微弱的日光，我來到了外婆家的后院。
冷不丁的一片沾了露水的花瓣掉落在了我的手心，剎那間只感覺一陣清涼從我的手心迅速的蔓延開來。我停下腳步輕輕的將它拾起，內(nèi)心既激動又惋惜，好似我的心靈曾與這種氛圍碰撞過，說不出個(gè)所以然來，只知道那種感觸好像早已沉淀在心靈深處，它會在特定的場景被輕輕喚起。
細(xì)瞧那快要凋零的花朵，我驚奇的發(fā)現(xiàn)花瓣的形狀是呈橢圓形的，顏色是大紅色，花瓣的末端有幾個(gè)凹陷進(jìn)去的空缺，那一個(gè)一個(gè)小小的顆粒便是它們辛苦奮斗來的果實(shí)了。對它的第一感覺就是很小，但它的顏色卻給人一種蓬勃向上的感覺，那透著一股生活的氣息活力讓我甚是喜愛。再繼續(xù)往下看時(shí)情緒又被帶到了低谷，又見到了那一大片掉落的殘花，在泥土里顯得好刺眼。
原來我一直認(rèn)為落入泥土的殘花遠(yuǎn)比不上枝頭開得正盛的鮮花，可就在那一刻我知道我錯(cuò)了。因?yàn)楫?dāng)瑟瑟秋風(fēng)吹動著花叢時(shí)，它是唯一一個(gè)敢于迎風(fēng)飛舞的舞者，當(dāng)花叢中繁密的果實(shí)綴于枝頭，它是唯一一個(gè)選擇放棄默默離開的。它無怨無悔地回到了土地的懷抱，慢慢地隨著時(shí)間的流逝，它和泥土融為了一體，從此它的使命就是為了讓那些花叢中的果實(shí)生長得更加繁茂。盡管它再也沒有和同伴們快樂成長的機(jī)會，只能偷偷在背后看著它們開心的笑臉，但我分明感覺到它才是那個(gè)笑得最美的，因?yàn)樗欢ú辉蠡谶^當(dāng)初的那個(gè)決定。
我不會再為它嘆惋，我已經(jīng)學(xué)會了靜靜地聆聽它的心聲。你瞧，清晨，北風(fēng)呼呼的吹著，遠(yuǎn)處傳來忽快忽慢的聲音，漸遠(yuǎn)漸近，在一片寂靜中顯得異常惹耳，環(huán)衛(wèi)工人一大早就出來掃地了，他們不顧個(gè)人冷暖只是為了讓這個(gè)城市更加美麗整潔；中午，當(dāng)人們早已坐在香噴噴的飯桌前時(shí)，那手術(shù)臺上的醫(yī)生還在爭分奪秒地?fù)]動著各種手術(shù)刀具在搶救著每一個(gè)珍貴的生命；夜晚家家戶戶都已進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí)，路旁卻還會有幾個(gè)人影在黑夜中穿梭，上了一整天的班直到大半夜，他們才能拖著疲憊的身子踏上回家的路途，卻從未埋怨過。因?yàn)樗麄兊男闹卸加幸粋€(gè)無怨無悔的決定。
他們就好比那飄落的花瓣，他們的精神無需用任何言語表達(dá)，只有那再平凡不過的沉默。你聽，那沉默的聲音透露出的是千言萬語，也是這世間最美的旋律。
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