學(xué)習(xí)與性格為話題800字作文10篇
學(xué)習(xí)是我們中學(xué)生最主要的一個任務(wù),而性格則是我們自身為人處世的態(tài)度。二者之間，看似毫無關(guān)聯(lián)，實則緊密相關(guān)。下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)與性格為話題800字作文10篇，歡迎大家閱讀借鑒，希望大家喜歡!
學(xué)習(xí)與性格為話題800字作文范文一
存于世，性為本;立于世，學(xué)為要。
人之初為善，那是人性中與生俱來的。在其之后的性格，是在“善”的基礎(chǔ)上建立的。取決于我們的眼界，認知。學(xué)習(xí)，成為拓寬眼界，改變認知，養(yǎng)人品性的重要條件。
人若孤陋寡聞，心胸狹隘，便如同井底之蛙——凡事都在片面里度過——只看得小攤小販對每一分，每一元的斤斤計較，卻忽略了他們背后承載的一家老小的生計;只望見公交車上的青年恕不讓座，遭人譴責(zé)，卻忽視了他們在相對稚嫩外表下，或許扛著的千斤重負。片面著，會以自己僅有的認知評價來評判他人，視所有不合自己意的事為不當，將自我奉為上，鄙薄他人。形成一惡性循環(huán)，以自己的輕浮為中心，他人，他事拒之門外。當一個人的閱歷豐富了，見到的人與事多了，對待同一件事情，思考的也就更為全面。通達事理，自然變得開朗豁達。保持著一顆向上、向善的心，從閉鎖與狹隘中走出，認識了事物的多面性，品性自然沉穩(wěn)，積極了?？梢?，一個人的學(xué)識，決定了自己的理解，從而造就了自己的性格。
性格決定著我們對人與世界的態(tài)度：靦腆的——溫婉如山間汩汩溪流，將行人足跡悄悄記下，喜嗔藏在眉眼間，輕輕訴說;熱烈的——艷麗似夏日盛放玫瑰，盡情沐浴在驕陽下，與耀眼奪目的色澤相襯。性格，也決定著我們的行為，指導(dǎo)著人們該如何去生活，去學(xué)習(xí)。恬靜如溪水，選擇了與秋水明月相伴，無聲滋潤著靜謐的山林——興許他們會選擇在平靜安適的生活中度過，享受穩(wěn)當中的歲月靜好;火熱似玫瑰，選擇了與夏日驕陽相溶，熠熠生輝中在眾人的目光下盡情盛放——或許他們會選擇在未知的境遇里乘風(fēng)破浪，體驗在不同領(lǐng)域里的無數(shù)新奇。舒適安穩(wěn)地，或許會獨自在一方書桌與明燈前捧書誦讀，揮筆直下;風(fēng)風(fēng)火火地，或許會在集體討論實踐中獲取真知，豁然開朗。這些皆為我們學(xué)習(xí)的方式，也隱射著我們的生活態(tài)度。
學(xué)習(xí)與性格，總是相輔相成的：學(xué)習(xí)成就了我們的性格，性格也決定著我們該如何學(xué)習(xí)。浮生萬物，相依相伴。為品性兼修，方能得真知，識博物。
學(xué)習(xí)與性格為話題800字作文范文二
凡是所學(xué)，皆成性格。
——題記
人皆言學(xué)習(xí)可以長知識、拓眼界，卻未注意學(xué)習(xí)亦能冶性情、升格調(diào);且學(xué)習(xí)并非限于璧沼，亦在乎山水之間也。哲人培根有言曰：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻?！逼浯酥^乎?
我生于書香之家，從小便被要求研習(xí)書法。初時，懵懂的孩童僅是墨戲涂字，在童年的趣味中添上一筆墨跡。漸漸地，總也練不好的蛇行般的字，也開始令我感到煩躁不堪。但每一次急躁擲筆之時，眼中忽然又映入那橫平豎直的字跡，于是我便再一次沉浸到那筆走龍蛇的魅力之中。等到金釵之年、狼毫制的毛筆已有三載年歲時，方才明白墨中韻味，于一次次的堅持中，不知不覺養(yǎng)成了不慌不忙、沉心靜氣做事的性格。也正是這看似平淡無用的性格，陪伴我走過舞勺之年，成為我學(xué)業(yè)上的良師益友，甚至使我得到了意料之外的大獎?，F(xiàn)在，我可以說，“習(xí)字使人靜心”。
從我還是個黃口小兒時起，我便對詩詞古文有著無理由的鐘愛。從小時的熟背三字經(jīng)，到小學(xué)時的出師表、桃花源記，再到現(xiàn)在的莎士比亞與泰戈爾，無一不深深撼動著我的心靈。有一同窗之言說得好：“有的人背詩，背的是枯燥;而有的人背詩，背的是感動?！蔽乙姷搅恕盁o邊落木蕭蕭下”的孤獨，“草木有本心”的清高，與“海內(nèi)存知己”的豁達;詩文中那精妙的言語，與寄寓著情感的一草一木、一花一鳥，養(yǎng)成了我善于發(fā)現(xiàn)美、善于尋找感動的性格。人說，痛苦是別人施加的，而幸福是自己尋找的，那么古詩文所帶給我的感性，便是尋找美好的金色鑰匙。現(xiàn)在，我也可以說，“讀詩使人靈秀”。
一次偶然的機會，也許是上天安排的必然，我收到了編程班遞來的橄欖枝。當時欣然跨進教室的我，怎會想到后來的路如此坎坷?初學(xué)語法時，一次課后作業(yè)便要花去我大半天時間苦思冥想，終于勉強通過結(jié)業(yè)考;接下來的算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)更是讓我目眩，動態(tài)規(guī)劃、二叉樹、圖論仿佛一座座橫亙在面前的大山，而我就是沒有神明幫助的愚公，只能一點點鑿石挖土，一步步艱難地踽踽前行。一個括號的位置，一個小小的語法錯誤，都足以讓我推翻整個程序重來。查資料，問前輩，即使我沒有別人那般聰穎，但我可以比別人更加努力!汗水與堅持換來的是不畏難題、永不放棄的性格，得到的是原本以為遙不可及的獎狀，令我受益匪淺?，F(xiàn)在，我還可以說，“編碼使人堅韌”。
學(xué)習(xí)與性格，相互依存，相互促進。在學(xué)堂上，我們得到堅持;在書籍中，我們得到感性;在生活中，我們得到沉靜。有位名人說過，學(xué)習(xí)成就性格，性格決定命運。我想，也許這就是最好的證明吧?
學(xué)習(xí)與性格為話題800字作文范文三
“活到老，學(xué)到老。”學(xué)習(xí)是人一生都做的事情，學(xué)習(xí)使人進步，使人聰慧，使人養(yǎng)成了性格。哲學(xué)家培根曾說過:“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，皆成性格?！?/p>
生活中有許許多多的酸甜苦辣，人情冷暖。就像一條無盡頭的路，任何學(xué)習(xí)到一點一滴，都可能改變我們的性格。
我在小學(xué)時，膽子有點小，連上課都不太敢站起來發(fā)言。升到初中，我的性格卻變了，為什么呢?讓我來說說吧!
初一剛開學(xué)時，總會先安排班級值位，而我非常幸運地成為了我們班的英語課代表，我受寵若驚，心里有些害怕和緊張，萬一做不好怎么辦?會不會被撤值?責(zé)任重大!于是，我決定用心認真做好這個班級的英語課代表。
之后，老師仔細地教我如何帶讀和收作業(yè)等職務(wù)，我都付出了比以往多十倍的認真。學(xué)習(xí)完，便是實踐了。
到了英語早讀的日子，我一開始還有點膽怯，不敢站上臺。只能默默地為自己加油打氣，后來我勇敢地邁出了那一步，大聲地對坐在座位上的同學(xué)們說:“英語書拿出來，翻到第120頁!”說完我的內(nèi)心還“怦怦”直跳。克服了這個恐懼我漸漸開始有了自信和膽量，那一刻，我覺得我變得容光煥發(fā)。
在之后很長一段時間中，英語課代表我開始熟悉了門道，在該英語早讀的早晨會準時一絲不茍地帶領(lǐng)大家晨讀;昨天布置完的作業(yè)會按時收齊，整整齊齊地收到老師的辦公桌上;還會幫助老師布置、分發(fā)作業(yè)......因此，我也成了老師辦公室里的?？汀?/p>
在任值課代表的過程中，我不僅做好了份內(nèi)的，而且還培養(yǎng)了自信、大膽的性格，也比以前開朗得多。我開始積極參加各類比賽，上課主動發(fā)言等等，并且與班里的同學(xué)“打”成一片。
所以說，性格的養(yǎng)成與學(xué)習(xí)離不開，我們要感受生活，從生活中學(xué)習(xí)汲取新事物，新知識，才能培養(yǎng)出優(yōu)良的性格。
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問君哪得清如許，為有源頭活水來”。讓我們盡情地暢飲源頭活水，攀登高峰，塑造一個更好的自己!成為知識的“富翁”，成為精神的“巨人”，成為祖國新時代的追夢人!
學(xué)習(xí)與性格為話題800字作文范文四
她打從記事起就坐在輪椅上。
她記不起幼年時健全的快樂時光了，她的腦海里只明白父母告訴她的——令她遺痛至今的噩夢：幾年前的一場車禍，使她永遠無法雙腿站立了。
曾經(jīng)活潑開朗的她開始變得孤僻寡言，她不愛與別人交往，她厭惡而懼怕別人奇怪而嘲諷的目光。童年時他人的嘲笑之浪將她推上了自卑的頂峰。
她害怕9月將來的初中，她怕再次跌入谷底。
當老師推著她的輪椅進入教室時，鬧哄哄的空間立刻變得安靜。她垂下黑流蘇似的眼簾，無聲地回擊那些復(fù)雜的目光，她選擇了最后一排。
從小學(xué)起她的成績總是名列前茅，她想用學(xué)習(xí)來麻痹自己，也圖用成績來改變周圍的偏見，可是換來的卻是旁人的無視，她對自己說，我身體有缺陷，我也只能依靠學(xué)習(xí)托住自己下墜的腳步。
她開始在學(xué)習(xí)中尋找自我，她最鐘愛語文，在文字之海里穿梭遨游，把自己最快樂放松的時光全奉獻給這門精華的學(xué)科，當她第一次認識史鐵生時，險些落下淚來，原來世上不只她一個人!她開始學(xué)習(xí)尋找生活中的美好，第一次感受陽光的溫度，清風(fēng)的呢吶。不知何時，她的心亮堂了許多。她所學(xué)習(xí)的二次函數(shù)與力度定律使她重新回歸操場，拾起籃球定點投籃，當她在輪椅上奪得壘球第一時，周圍都是真誠而贊美的歡呼，她終于露出了久違的笑容。
她在英語里學(xué)會交流，能夠用含蓄的單詞體現(xiàn)她的情感;她在音樂中學(xué)會藝術(shù)，她能夠用音符與旋律來表達自己的心情;她遺棄了陰黑的面具，拾回了燦爛的笑顏。她的成績依舊很好，只是身邊多了形影不離的伙，臉上多了經(jīng)久不衰的笑顏。曾經(jīng)隱僻的她，能在下課被朋友推去小賣部，能與伙伴一起在水里起舞，宿舍里party少不了她，教室里的班會缺不了她的精彩發(fā)言。學(xué)習(xí)增強了她的能力，但同時給予了她同世界交流的機會。她從繭里破蛹而出，變成美麗的蝴蝶。
如今的她說：“我終于明白曾經(jīng)的我是多么愚蠢，我本以為學(xué)習(xí)能掩蓋心口的傷痕，誰知卻將其愈刻愈深。我感激學(xué)習(xí)，它帶我認清了自卑的可怕，讓我重拾了信心，也讓了重新認識了人間的溫暖和世界的美好”。
一個人的身體有缺陷，那她一定要心靈的高尚去彌補。她曾經(jīng)認為世界布滿傷痛，可初中嶄新的學(xué)業(yè)，善良的朋友把她拉出了泥潭，學(xué)習(xí)不是唯一的道路，卻是最美好的邂逅，它能像爬山虎一樣攀附在你的心上，讓優(yōu)秀更優(yōu)秀，讓自卑變自信。它為你插上翅膀，帶你見識世界的寬容與美妙。
一個人的性格能決定她一生的道路，性格是隨著成長可以改變的，在成長中性格起到很重要的作用，若一個人的性格古怪，便處處受阻;若一個人性格開朗，便長路漫漫。女孩的改變，是成長的褪變，它改變了她受挫的現(xiàn)實也開辟了今后的道路。。
還是那個輪椅，還是那個女孩，學(xué)習(xí)無法治愈她的身體，卻縫補了她的靈魂。在學(xué)習(xí)與性格的帶領(lǐng)與扶持下，走向更完美的未來!
學(xué)習(xí)與性格為話題800字作文范文五
同學(xué)們，大家好!作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù);而作為一個獨立個體，性格是我們重要的組成部分。
縱使青絲變白發(fā)，時光盜取了容顏，卻盜不走朝朝暮暮、歲月沉淀下的學(xué)習(xí)成果與執(zhí)著堅守的心。
憶起兒時，我只要一聽到胡琴、堂鼓催場的聲音懷繞在青磚瓦厝之間，便會搬著板凳、踏著跋扈的月光奔到村頭看戲。那時候的戲臺子上光盼琉璃，演繹著千年的戲曲惆悵，臺下眾人無論當時當下是何種心情，皆會在那哀婉得唱腔中癡了。一來一往間，便也與戲團的姐姐熟識。但浩浩時光長逝，各種新鮮事物接二連三地豐富人們的生活，兒時的戲團散了。
記憶中的鑼鼓鳴依舊興盛不衰，但再次見到瞪違已久的畫面已是闊別多年。遠方，一開口，便是一曲輕柔淡緩的美，如同一匹上好的絲綢在空中蕩起一汪春水。青石小巷蜿蜒深處，一片青綠煙灰間，驀然立著一臺帶著三月煙火清味的戲臺。不同于兒時那座由黃花梨木筑就的絢麗，只是淡淡的......一曲借鑒了梨園戲那纏綿悱惻之感的《陳三五娘》呈現(xiàn)眼前。大幕徐徐拉開，只見伊人碎步上臺、蓮步輕緩。起勢，回旋，水袖輕漫，搖曳生姿。提氣、輕吟，樂音飛揚，沉醉其中。輕巧的舞姿如祥云一般，雙手微捻，唱唸做打如行云流水，舉止如閉花盈月。朗眸燦星，眉眼生光。那只直入鬢角的眼尾，有萬丈風(fēng)情?！胺惨糁?，由人心生也，人心之動，物使之然也，感于物而動，故形于聲?！迸_下三兩古稀老人，目光綿長，嘴中呢喃著：“這戲好久沒看了，卻還是那樣好啊?！?/p>
是呀，于光盼流離處，仿佛看到了那年五娘私奔到泉州時的月光如水、畫舫凌波、鴛鴦交頸，你儂我儂的閑情。于落幕之處，愛戲之人的目光綿長堅定，抒發(fā)骨子里的執(zhí)著情懷。
我也曾問過那位姐姐，今時不同往日，戲曲在當今市場上的位置上被太多事物擠壓，曾經(jīng)的繁華消失盡凈那為何還要堅守與此呢?但她只是笑笑，說：“或許是我的身體已經(jīng)習(xí)慣了每天的練功、唱戲吧?！被蛟S如此，但在我看來不止如此。
在之后的兩三年寒暑假中，我都會回老家，到那戲臺上感受人與文化沉淀下的美。曾目睹練習(xí)蹺功，那是梅蘭芳大師練就一身技術(shù)的方法。只見她搬來一條板凳，上面放著一塊磚頭，腳踏兩根半米長的高蹺站在磚頭上，需要站足一炷香的工夫，起初，姐姐站上去總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，左右不平衡，不到三分鐘，就實在支撐不住了?？伤齽偺聛?，又必須馬上再站上去，因為她自己規(guī)定一炷香燒不完，是不準下來休息的。為了練出過硬的功夫，她的腿都站腫了。終于她的蹺功有了很大的長進，但她沒有滿足，秋去冬來的每一日始終練著。
從前的戲臺子塌了，經(jīng)不起歲月的蹉跎，紛紛存留在過往。盡管經(jīng)年內(nèi)，戲臺上輕盈的舞姿逐漸沉重、遲鈍，挺直的背脊被生活壓彎，但那流光溢彩的眼神依然如初，如一泓秋水，映出那些年的輝煌。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年。所以在我看來，傳統(tǒng)藝人的堅守不僅僅只是所謂的“身體成習(xí)慣”更多的是多年學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化而成就出的執(zhí)著與堅守的性格。
每一件生生不息的事物背后，總有一群人用執(zhí)著與堅守抵擋著歲月無情的沖刷;而多年朝暮間沉淀下的學(xué)習(xí)成果成就了始終執(zhí)著堅守的性格。
學(xué)習(xí)與性格為話題800字作文范文六
同學(xué)們，大家好。本次班會之綱旨，為“學(xué)習(xí)與性格”。幾點拙見，望請諸位“傾耳聽”。
人之性格，皆非緣天，便是“天生”所鑄，“環(huán)境”所造，“自然”所養(yǎng)，“文化”所滋，以至“學(xué)習(xí)”所鍛，終塑為人。
人之性格，莫不源于所學(xué)?，F(xiàn)代文明的優(yōu)越和其不可辯駁的地位，正是來源于舊時西方數(shù)學(xué)論證體系和哲學(xué)論證體系的嚴謹?shù)乃伎挤绞胶筒蝗葜靡傻膹姶筮壿嬃α?。歐幾里得的《幾何原本》，最為寶貴的精神內(nèi)涵，在于其以一為本，便可通透全局的數(shù)學(xué)思維模式。如此以后400多年的思維鑄造和對這一體系的學(xué)習(xí)，也使得西方世界普遍擁有抽絲剝繭，步步而推的“社會之性格”。同時期的遙遠東方，則是以孔孟之道與陸王心學(xué)為主題的哲學(xué)體系的碰撞，使得中國人的思維中便往往自帶一種思維的活性和格物致知之精神。西方文化的塑造，使得西方的科學(xué)史群星璀璨;中國兩千年精神的學(xué)習(xí)，同樣為這片大陸帶來了無數(shù)浪漫抑或深沉的文人騷客。
人之性格，既是源自“所學(xué)”，更是來于“欲學(xué)”。只有對同一理論體系達到充分的理解，認可乃至支持，僅僅是“學(xué)”，難成本性?？蠈W(xué)，欲學(xué)，樂學(xué)，才能打開自己的思想與心靈，接受全新的熏陶與洗禮。同樣要銘記的是，學(xué)習(xí)，只是一種手段，一種方式，莫“為學(xué)而學(xué)”，如陽明格竹及龍場悟道，便深刻彰顯了“為學(xué)而學(xué)”和“為知為道而學(xué)的巨大差異?！?/p>
既然人之性格來于“欲學(xué)”，則抉擇學(xué)習(xí)的目標和對象便分外重要。欲“為官一任，造福一方”，便可學(xué)史，以史為鑒，可塑造明察，明晰，明辨之性格;欲“走筆論英雄，文章呈古今”，自是少不得廣涉詞賦，常晰詩文所帶來的文人的浪漫主義情懷和字里行間自是家國天下的士大夫的純真本性。如此一來，人各有志，學(xué)各有成，才可以塑造強大和堅毅的性格，作為半生闖蕩的底色。酒莫貪杯，學(xué)莫貪多，術(shù)業(yè)有專攻才是應(yīng)有的態(tài)度與認知。同時，不可隨大潮，所學(xué)者必是宜己，所欲者皆是由己，才能以“學(xué)習(xí)”而鑄自己的本色，本性。如宋之陸九淵，隨學(xué)程朱之理，卻大啟門徑，上承孟之“本心”，下啟陸王心學(xué)，逐步形成的解放性思維和追求本心本源的特有性格。
有所學(xué)，也要敢于思所學(xué)，甚至是疑所學(xué)，辯所學(xué)。文無第一武無第二，對一門學(xué)問的最好態(tài)度是批判性學(xué)習(xí)，最好的學(xué)習(xí)方式是質(zhì)疑性辯駁。沒有一門故步自封的學(xué)問能帶來從高的思維活性，不容質(zhì)疑的學(xué)問，最終帶來的結(jié)局必為消亡;不敢辯駁的性格，最后迎接的后果只是泯然。哲學(xué)如此，從柏拉圖到安瑟爾謨，培根，笛卡爾，及黑格爾，康德，費爾巴哈，西方哲學(xué)在一次次質(zhì)疑中拔高，學(xué)習(xí)所帶來的便是更高層次的性格;科學(xué)亦是，從亞里士多德的“人本理論”到牛頓經(jīng)典力學(xué)，熱力學(xué)與統(tǒng)計力學(xué)及量子力學(xué)，宏微觀相對論，科學(xué)的歷程永無止境，學(xué)習(xí)帶來的是全新的世界之門。
最后，疑所學(xué)，辯所學(xué)，但不可急所學(xué)。性格的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)的過程，無不是步步為營，由來塑造，最是急不得。長學(xué)，久學(xué)，緩學(xué)，一步一個坎，才能逐步打造出萬無一失，渾無紕漏，顛撲不破的性格。積土成山,非斯須之作，走穩(wěn)，走實，才能在將來的路上走快，走遠。學(xué)習(xí)養(yǎng)成性格，但又不可只求性格之完備，不顧學(xué)之過程，習(xí)之結(jié)果，否則便往往適得其反，學(xué)成所虧。
究以學(xué)塑性，何也?不外乎學(xué)之源即性之根爾爾。
言盡于此，感謝諸位傾聽。
學(xué)習(xí)與性格為話題800字作文范文七
各位老師，同學(xué)們：
大家好!
常常聽人說“江山易改，本性難移”，而我認為，學(xué)習(xí)是可以在一定程度上影響一個人的性格。在當今這個快速發(fā)展的時代，不斷學(xué)習(xí)，才能使浮躁的心沉靜下來，更好地去面對迎面而來的挑戰(zhàn)。
漢代大學(xué)者劉向有云“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”。在物質(zhì)豐足的今天，我們?yōu)槭裁床慌W(xué)習(xí)，在精神上充實自己呢?晉代孫康，家境貧寒卻酷愛學(xué)習(xí)，他常常讀書學(xué)習(xí)至深夜，但因買不起燈油只好作罷。一個冬夜，孫康發(fā)現(xiàn)窗縫里透進一絲光亮--原來是大雪映出的光。他驚喜的發(fā)現(xiàn)可以借著雪光繼續(xù)學(xué)習(xí)。于是立刻到屋外如饑似渴的誦讀起來。此后，每逢有雪的晚上，他都會“借光”苦讀，正是憑著好讀苦讀，他成為飽學(xué)之士，受任御史大夫之職?？鬃涌嘧x不輟，以致韋編三絕，終成儒家鼻祖;愛迪生廢寢忘食，以書為枕，被譽為“發(fā)明大王”。古今中外，哪一位成功之士不是通過學(xué)習(xí)充實自己，完善自己，成為人中龍鳳?正是學(xué)習(xí)才讓他們頭上的光環(huán)更加耀眼，給予他們良好的性格。
腹有詩書氣自華。著名主持人董卿，憑借著優(yōu)雅的氣質(zhì)和深厚的文學(xué)底蘊，引了不少人的關(guān)注。在觀眾面前，她落落大方，胸羅錦繡，口吐珠璣，而這一切，離不開她自小大量的學(xué)習(xí)與積累，豐富的知識，也造就了它大方優(yōu)雅的性格。正如培根所言，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人嚴密，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)、修辭學(xué)使人善辯，凡有學(xué)者，皆成性格?！痹谌松穆猛局校瑢W(xué)習(xí)不僅可以提升自己，完善自己，更可以讓自己的性格變得更加完美。
學(xué)習(xí)是全世界的營養(yǎng)品，它可以為我們的性格增添營養(yǎng)，唯有學(xué)習(xí)，才能讓性格更加耀眼奪目，大放異彩。
謝謝大家!
學(xué)習(xí)與性格為話題800字作文范文八
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好。今天我要分享的主題是“學(xué)習(xí)與性格”。
哲學(xué)家培根說：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻……"讀書學(xué)習(xí)，塑造著我們的性格。每當讀到這句話，我總想起那個因讀詩而靈秀的女孩。
第一次遇見她，是在乘公交車上學(xué)的路上。
正值六月，城鎮(zhèn)如同燒透了的磚窯，稠乎乎的空氣好像凝住了。我背著沉重的書包，艱難地擠上車。悶熱充斥著車廂，人們推擠著，為了一個座位爭得不可開交。聒噪的蟬鳴和車內(nèi)的喧鬧，讓我徒增煩躁。
目光所及，忽見一個清秀的女孩坐在靠窗的角落，捧著一本《詩經(jīng)》，安靜地閱讀。她微微低頭，隔絕了所有喧囂。纖細的手指翻著書頁，時而嘴角上揚，時而眉尖微蹙。陽光透過米黃的窗簾，收斂了往日的毒辣，只是溫柔地勾勒著她安靜的側(cè)影，讓她的書里盛滿盛夏的明亮?！巴段乙阅竟?，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也!”她輕聲吟誦，目光溫柔而堅定。
那一刻，我被深深打動，腦海里浮現(xiàn)出“靈秀”二字。浮躁的夏日，擁擠的公交，喧鬧的人群，她卻捧著詩書，守著自己的詩意與清靜。
不久，車到站了，人們爭先恐后地向前推擠，想盡快下車。我急忙收拾紙筆，一不留神，筆袋從手里飛了出去，落到了過道上。我想去撿，卻插不進擁擠的人流。人們摩肩接踵，行色匆匆地從筆袋上踏過。我無可奈何地看著，在心里默默地嘆了口氣。
忽然，我又看見了她。她有條不紊地收拾好東西，不爭不搶，安靜地排在隊伍的最后，不緊不慢地跟著人群走，臉上沒有一絲焦躁。
“這是誰的筆袋?”她彎下腰，撿起過道中央的筆袋，輕輕拍去上面的灰?！拔业?”我連忙答道。她小心翼翼地逆著人群，走到我身邊。“給?！彼压P袋遞給我，笑容溫暖而明亮，如初春的第一抹暖陽。
“謝謝你?！蔽腋屑さ卣f。
“不用謝，再見!”她沖我揮了揮手，跟在隊伍的最后下了車。
直到現(xiàn)在，我仍忘不了那個女孩。在我心里，她是那個夏日最明亮的色彩。她“腹有詩書氣自華”，溫婉，善良，清秀，聰慧，像詩一樣美好。讀書塑造著我們的性格，塑造了她的靈秀善良。讀詩讓她在浮躁中仍有柔軟細膩的心，尋得清靜，友善待人。
學(xué)習(xí)與性格為話題800字作文范文九
親愛的同學(xué)們：
大家好!
有人說：你的性格與氣質(zhì)里,藏著你走過的路，讀過的書和愛過的人。是啊，性格并非生而就有，而是在后天的學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)形成的。腹有詩書氣自華，我們的性格，正是在學(xué)習(xí)與成長的道路上一點點塑造成型。所有通過學(xué)習(xí)得到的知識與經(jīng)驗，經(jīng)過漫長的沉淀，最終都將深深地埋在我們性格的深處。
給我性格帶來最大影響的，便是語文，我在學(xué)習(xí)之路上接觸的第一個學(xué)科。剛開始學(xué)寫字時，面對復(fù)雜的筆畫，我總是搞不清，甚至越寫越浮躁，總想放棄，想著這些字符為什么又難寫又難看。這時，語文教會我耐心。靜下心來，再次拿起手中的筆，認認真真地書寫每一筆橫豎撇捺。我驚喜的發(fā)現(xiàn)，這一筆筆筆畫所組成的字，是多么神奇、美妙。每個字都有屬于它的神韻與姿態(tài)?！翱蕖迸c“笑”的寫法與它傳達的意思簡直像魔法般相似!我竟無法自拔地愛上了認字、寫字。漸漸地，我懂得了做什么事都像寫字一樣，要有耐心、持之以恒才能成功。我的性格里便多了一份耐心、一份沉穩(wěn)。
也許有人說，語文是母語，無處不在，學(xué)英語對你有什么幫助呢?剛接觸英語時，確實有些吃力。尤其是在口語方面，我一點自信都沒有，總是怕自己說不好、說不標準，從來不敢開口說?？稍绞沁@樣，我的口語水平越下降。這時，英語告訴我，不怕說錯，就怕不說。慢慢地，我開始克服害怕的心理，并拼命地練習(xí)。我們小區(qū)里有許多外國人，我便嘗試著用簡單的英語句子跟他們打招呼。剛開始我還很緊張、畏懼，后來，我膽子漸漸大了起來，甚至可以自信地與他們交流。有一件小事讓我體會到學(xué)習(xí)的成就感，小區(qū)一個保安叔叔的手機被他的小孩子亂按全成英文顯示，他不認識英文，沒法用了。在一籌莫展的時候，看到放學(xué)回家的我，試探著向我求助。我簡單幾下就給他設(shè)定回中文簡體字，他感慨道：“還是得好好學(xué)習(xí)呀”。英語不僅帶給我很多自信，甚至成了我的優(yōu)勢。我的性格里便多了一份自信、一份勇敢、一份開朗。是啊，不嘗試，怎么能知道你可以呢?不去做，怎么能夠成功呢?
也許你還問，那么學(xué)數(shù)學(xué)有什么用呢?我也曾一度對數(shù)學(xué)抱有畏難情緒，通?？吹揭坏来箢}就覺得難，一上來就先給自己打退堂鼓;或者解到一半遇到困難了，想也不想隨便就放棄了。這時，數(shù)學(xué)教會我，直面困難，學(xué)會堅持。于是，遇到難題時，我不再習(xí)慣放棄，而是堅持盡我所能獨立解決問題。等我終于把題解出來時，我所獲得的成就感比任何事物都讓我感到快樂。其實，生活中的困難，就像一道道數(shù)學(xué)題，只要你認真思考，不斷堅持，困難就會迎刃而解?！皥猿志褪莿倮边@句話深深地印在了我的心里，并在我的生活中踐行。
朋友們，培根說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻……凡有所學(xué)，皆成性格?！睂W(xué)習(xí)無處不在，它是一種無形之用，潛移默化地融進你的性格，悄悄地改變你的人生軌跡!特別在你人生失意的時候，請伴著純潔的月光，在淡淡的墨香中放飛思緒，看那些溫暖的辭藻、激勵的話語，從書頁中穿越，撫慰你受傷的心靈，點亮你嶄新的人生!
謝謝!
學(xué)習(xí)與性格為話題800字作文范文十
老師、同學(xué)們：
大家好!
今天我想跟大家分享的話題是——《學(xué)習(xí)與性格》。
眾所周知，千百年來有一個深邃的追溯人類本源的問題牽扯了太多人的深思，那就是——“人之初，性本善還是性本惡?”孟子認為“人性本善”。法家荀子則堅持“人性本惡”，而告子竟說人性不善不惡……，真是眾說紛紜，百家爭鳴。
而我則認為人性是本善也好，本惡也罷，都不重要。一個人的品格與性格的塑造，關(guān)鍵在于后天學(xué)習(xí)的多少，因為學(xué)習(xí)塑造我們的性格，而性格則決定命運。
西晉的周處，年輕時不學(xué)無術(shù)，恃強欺弱，為禍鄉(xiāng)里。時人將他與山中的惡虎，水中的蛟龍合稱“三惡”，后來他改過自新，刻苦學(xué)習(xí)，變得彬彬有禮，寬厚待人，終成一代名將，留名青史。如若他不悔過，不學(xué)習(xí)，豈不是至死都是市井一無賴耳?
后周的趙匡胤，本為一賭徒，后經(jīng)人勸誡，幡然悔悟，遍觀群書，苦練武藝，且禮賢下士，終成開國皇帝。
孔子說過：“吾十有五而志于學(xué)”，正是他對學(xué)習(xí)的熱愛與追求，才有“韋編三絕”的佳話，才可學(xué)富五車。
青年時的魯迅，四處云游學(xué)習(xí)，豐富了他的閱歷，也使他目睹了民生疾苦，變得憤世嫉俗，心系蒼生，決意棄醫(yī)從文，挽救國人。
由此可見，一個人的性格與他的學(xué)習(xí)的多寡是密不可分的。如若不學(xué)無術(shù)，無所事事，將自己拘陷于一方天地，則其眼界、格局必然短淺狹小;反之，若勤奮好學(xué)，孜孜不倦，將學(xué)習(xí)作為終身之事，則必有大眼界、大格局，能成就一番事業(yè)。
學(xué)習(xí)對性格的塑造是多元的，對不同事物的學(xué)習(xí)會塑造不同的性格。哲學(xué)家培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻……凡有所學(xué)，皆成性格?！?/p>
當然，任何事物都有兩面性，學(xué)習(xí)對性格的塑造也并非完全是正面的、積極的。就如封建士大夫群體，他們滿腹經(jīng)綸，才華橫溢，卻大都又迂又腐、自命清高、墨守成規(guī)、又咄咄逼人，實在有負于孔孟之道。
所以我們不僅要從書本中學(xué)習(xí)知識，更要從生活中獲得新知與感悟。否則終不長久，只能是“窯頭土胚”“一朝大雨滂沱，它被濫矣!”
那么，我們要如何正確學(xué)習(xí)來塑造良好性格呢?首先我們要從書中得到知識，“書籍是人類進步的階梯”，書是前人智慧的凝結(jié)，我們要博覽群書，多讀書，讀好書。其次，我們要從生活中得到知識，正如“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，生活，才是真正學(xué)習(xí)的好地方，我們能從中學(xué)到太多的真知灼見，獲得太多的感悟體會。
同學(xué)們，做好如上兩點，我們才能真正的通過學(xué)習(xí)來涵養(yǎng)塑造性格，才能真正的成為一個有著大智慧的人!今天我的分享到此結(jié)束，謝謝大家!
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