感恩老師話題作文六百字以上
老師的教導(dǎo)，老師忠于職守的精神永生不忘，讓我們不忘師恩師情，不忘老師為我們付出的一點一滴，用自己的成績來回報老師為我們奉獻(xiàn)的青春，回報老師的教育之情吧!下面是小編為大家整理的關(guān)于感恩老師話題作文六百字以上，希望對你有所幫助!
感恩老師話題作文六百字以上1
房間里很安靜，只能聽見筆尖沙沙地劃過紙張的聲音。我仍舊坐在桌邊，不厭其煩地解苦澀而又無趣的數(shù)學(xué)題。沒一會兒，筆就被丟到了一邊我惱怒地?fù)现X袋，趴在桌上，恍惚眼前又閃過了他的身影。
依舊是那黝黑的皮膚，挺著將軍肚，穿著不太合身的格子襯衫，手上和褲腿上則沾滿了雪白的粉筆灰。他，就是我的老師洪老師。
那是我第一次坐在那間教室里，縮在角落，看陌生的同學(xué)們在前排打鬧。突然，門被推開，隨即整個教室就響起了他響亮的聲音：上課了!我趕忙打量了我的新老師一番：稀疏的頭發(fā)，有些矮小的身材，手里抱著幾本教材書和幾張沒改完的試卷。
他似乎并沒有意識到我這個新同學(xué)的存在，三步并兩步地站在黑板前，告訴我們今天要學(xué)的新課。正當(dāng)我納悶為何老師會忽略我這個初來乍到的新生之時，老師出其不意，竟突然點名讓我回答問題!當(dāng)我回答正確時，他便微笑著讓我坐下;但當(dāng)我回答時稍有紕漏，他就慢慢引導(dǎo)我，等到我全部回答出來以后，他又在黑板上重新講一遍。
他的手掌上、手肘上全是粉筆灰，我曾經(jīng)問過同班的學(xué)生原因，至于他們的理由，我聽的有些將信將疑。第二次上課，他原本在黑板上寫了題，但是寫錯了，只有拿粉筆擦擦掉，但又寫時，還是寫錯了，他胡亂地用手抹掉，仿佛忘記粉筆擦還在另一上手上。把手收回來時，他的手肘又碰到了黑板下方的粉筆托，以至于褲子上、手上全是雪白的粉筆灰。我才總算相信了他們的話。
他喜歡將英語的英文發(fā)音讀成恩格里虛，而這總能成為同學(xué)們談笑的熱點。他十分嫌棄我的計算極為不好，要我與弟弟一起練練小學(xué)的加減乘除。我總是以只要用了草稿紙我就能算對的理由來回絕他。之后，每次上課前他便總是讓我加答許許多多的關(guān)于計算問題。
教了數(shù)學(xué)，他還同時兼任初三年級的物理，有時還幫高中的同學(xué)講解化學(xué)，甚至我還看見他在辦公室?guī)图磳⒅锌嫉膶W(xué)生們補(bǔ)習(xí)英語。于是，他被我們戲稱為一名合格的地下黨員，并且常常用這個稱呼逗他，他便常常笑著，異常驕傲的樣子，抽一口煙：怎么?不服嗎!那樣子，極為神氣。
回憶至此，我仿佛又來了無限的干勁，拾起筆繼續(xù)寫起那些數(shù)學(xué)題來，所謂革命尚未成功，同志仍須努力。我的洪老師呀，我的數(shù)學(xué)計算，你可還嫌棄?
感恩老師話題作文六百字以上2
老師是我們學(xué)校生活的中心人物，不僅教我們知識，還給我們愛，做我們的朋友。相信每個同學(xué)都有自己心目中最敬愛的老師。今天我想講講我和班主任張老師之間的故事。
張老師是我心中最漂亮的老師。一雙會說話的大眼睛鑲嵌在圓圓的臉龐上，顯得格外美麗。特別是她朗讀課文時，聲音甜潤，感情充沛，可好聽了。在張老師的影響下，我也喜歡上了朗誦。
張老師是我最信賴的老師。我猜她一定有“明察秋毫”的能力，要不為什么我那些學(xué)習(xí)上的困難、思想上的困惑，她好像早就料到了，想出各種各樣的辦法幫我解決呢?我學(xué)習(xí)落后了，沮喪失落時，張老師給我鼓舞勇氣。我情緒浮躁，自大自滿時，張老師給我“降溫”。有一次我生病落下了不少功課，為了能抽出時間給我補(bǔ)課，張老師先把自己的女兒從幼兒園接到我們教室里，然后給我細(xì)心講解，直到很晚。
張老師更是讓我感受到最多愛的老師。這方面的事例太多了，我就講講我10歲生日這天的事吧。這天早上我和往常一樣上學(xué)，心里樂滋滋的。到了學(xué)校，我正和同學(xué)們一起安安靜靜地寫作業(yè)，張老師平靜地讓我去報晨檢?；貋砗?，同學(xué)們都在若無其事地聊天。之后就開始上課……
這一天平淡地過去了。到放學(xué)的時候，張老師把班長叫到講臺上，從夾子中取出一大疊紙條交給班長。兩人神秘地一笑，班長便轉(zhuǎn)向我，微笑著說：“劉海寧，我們祝你生日快樂!”我疑惑地接過紙條，迫不及待地看了起來。哇，居然全是同學(xué)們寫給我的生日祝福!瞬間，興奮、激動充滿心中。我好感謝同學(xué)們，同時也有些莫名其妙，因為我并沒有告訴大家今天是我的生日啊。
旁邊的同學(xué)悄悄告訴我：“早晨你去報晨檢一出門，張老師就對我們說，今天是劉海寧的10歲生日，我們每人在紙上寫一句祝福語，給她一個特殊驚喜。動作要快，在劉海寧回來前交給我。哈哈，就是這些小紙條啦，你快看看吧?！甭犕赀@話，淚水從我眼中奪眶而出，啊，張老師每天給我們上課這么辛苦，居然還不辭辛苦地為我祝福生日!老師的這份愛是我最可貴的生日禮物!
這就是我最敬愛的張老師。我不僅從她那兒學(xué)到知識，更感到生活的快樂。張老師，我多么希望永遠(yuǎn)跟您在一起!
感恩老師話題作文六百字以上3
在六年漫長的小學(xué)生涯中，有許多老師教過我。他(她)們都非常令我難忘。但曾教過我們班數(shù)學(xué)的程老師，卻給我留下了最深刻的印象。
程老師看樣子剛剛?cè)鲱^。她的臉上總是面帶著微笑，顯得非常和藹可親。她講課時的樣子嚴(yán)肅而認(rèn)真，仿佛是一位經(jīng)驗豐富的教授。程老師外表雖然非常平凡，但是她對學(xué)生的負(fù)責(zé)，對工作的認(rèn)真，講課的態(tài)度，卻是不平凡的
記得有一次，我和同桌在上數(shù)學(xué)課時津津有味地談著電視連續(xù)劇，有說有笑，根本沒有聽課。這時，被程老師看到了，她嚴(yán)肅地說：“有些人上課不認(rèn)真聽講，在講話。自己不但沒學(xué)到知識，而且還影響了別人。”說完，程老師便朝我看了看。我一聽，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝程老師。因為她不想讓我在班里出丑，暗中提醒了我。現(xiàn)在回想起來，真是又感動又后悔。我身為班干部，居然還“帶頭”講話。幸好程老師“寬宏大量”，沒點我的名。我真是感到無比的慚愧!
還有一次數(shù)學(xué)測驗過后，程老師把批閱過的試卷發(fā)下來。我看了一眼分?jǐn)?shù)，就順手把試卷往書包里一塞。程老師看見了，走過來對我說：“你錯了一道題，改過來了嗎?”我漫不經(jīng)心地回答：“還沒呢。我想回家再改?！背汤蠋焽?yán)肅地說：“馬上改，快點!”我只好把試卷拿了出來。程老師和我一起改那到錯題，給我分析原因?？粗汤蠋煘槲抑v題時的認(rèn)真態(tài)度，我的內(nèi)心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。程老師所講的每一句話，我都銘記在心，時時刻刻在耳邊回蕩著。從此以后，我養(yǎng)成了作業(yè)有錯馬上就改的好習(xí)慣。
啊，程老師!您是在我學(xué)習(xí)路上一盞明亮的啟明燈!我永遠(yuǎn)都不會忘記您對我們的教誨!
每當(dāng)我回憶起這小學(xué)六年生活中，所經(jīng)歷過的一些令人難忘的事情時，我便會對我的啟蒙老師們所付出，所奉獻(xiàn)的一切，有了更深的體會和認(rèn)識：老師，永遠(yuǎn)是最讓人尊敬的詞匯。也許他(她)很平凡，也許他(她)的一舉一動，還有許多你無法理解的，但終究有一天，你會明白的。
感恩老師話題作文六百字以上4
有一位老師，她那瀑布般的長發(fā)垂在身后，藏在長長的睫毛下的兩顆眸子，像會說話的精靈一樣，一忽一閃，都會傳出像女孩飄忽莫測的心緒。那紅潤的嘴唇，好像兩片帶露的花瓣，微凹的嘴角邊隱約掛著一絲絲笑意。她就是我四年級時的語文譚老師。
譚老師開學(xué)過了兩天后到我們班聽課時，我還以為她是一位大姐姐，到我們班學(xué)習(xí)，后來才知道，其實譚老師是教我們班的。記得譚老師一開始走進(jìn)我們教師的時候，我們首先“哇”了一聲，因為她太年輕了，然后在私底下討論“這個姐姐是誰，干嘛的……”
自從譚老師來了，班級里就不得安寧，同學(xué)們都不怕她，一下課大家就圍著她，譚老師就像我們的大姐姐一樣。一上課，我們就和譚老師一起交流，討論，時不時可以提問;下課了，如果我們有不懂的地方，就可以去問譚老師，譚老師會耐心地告訴我們，直到我們明白了為止。
譚老師有一顆童心。記得有一次，章老師領(lǐng)著我們?nèi)ナ程美锍燥垺Ｕ膳龅搅嗽诓賵錾系淖T老師，我們便揮揮手，笑著說：“譚老師好!”只見譚老師蹦蹦跳跳地跑過來，說道：“你們好呀!”她的笑容是多么天真爛漫啊!
譚老師城從來不留大量家庭作業(yè)給我們，從來沒有罵過我們，只是心平氣和地和我們講道理。老師的臉上總是掛著笑容，好像一個和平天使。譚老師非常關(guān)心我們，每當(dāng)爸爸來晚了，她就會問問我，或者讓我打個電話給爸爸。
譚老師既勤奮又認(rèn)真，每當(dāng)別的老師講課時，譚老師就會認(rèn)真傾聽，或者做下筆記，自己有不懂的地方，就會虛心請教別的老師。譚老師，一個關(guān)心他人，認(rèn)真，勤奮，負(fù)責(zé)，活潑的大姐姐，我們愛你!
感恩老師話題作文六百字以上5
在還沒與吳邦榆老師相見時，我對他是十分好奇的。因為班主任那句“不要欺負(fù)你們吳老師啊!”覺得有些不解——哪有老師會被學(xué)生欺負(fù)?我們對班主任的“警告”嗤之以鼻，也連帶著對這位素未謀面的老師沒有好印象——會不會是個喜歡打小報告的老師?
我們的相遇是必然。歷史課，他大步走進(jìn)教室。我們無數(shù)雙小眼睛盯著他，他不慌不忙地自我介紹，完畢后便開始講課。我們的第一次相遇十分平淡無趣，本以為日后的歷史課都會如此枯燥，誰知他總給人驚喜。
課前的提問總是我們的噩耗，但吳老師的提問總是讓我們?nèi)炭〔唤１惶釂柕耐瑢W(xué)少有能完整回答的，他卻不曾懲罰任何人。他向我們吐槽他自己心太軟、不喜歡懲罰我們，此時面帶糾結(jié)與無奈的樣子，真是非?？蓯哿?。那一刻，他不是嚴(yán)肅的學(xué)者，而是一位慈祥和藹的鄰家老伯。歷史課上的笑容是我們對他的認(rèn)可、贊美和尊重。而“心太軟”也是他的大標(biāo)簽了。
歷史晚自習(xí)，吳老師總是要一臉委屈地責(zé)怪我們不復(fù)習(xí)歷史，卻也體諒我們課業(yè)負(fù)擔(dān)重，并不真的發(fā)脾氣。偶爾歷史作業(yè)布置多了，面對我們的哀號與撒嬌(其實是苦苦哀求)，他總是一臉無奈地說：“要不遲點交?”緊接著，在全班歡呼雀躍中發(fā)出一聲嘆息：“嘆，怪我心太軟?！憋L(fēng)扇在轉(zhuǎn)動，老師在講，粉筆在黑板上吱吱地響。同學(xué)們聚精會神地聽著、看著。我看著熾熱的陽光從玻璃窗打進(jìn)來的樣子，還有那明晃晃的水杯……這應(yīng)該是夏天最美好的樣子。
炎熱的盛夏，我能想到最浪漫的事，就是抱著很多資料找吳老師問題目。認(rèn)真負(fù)責(zé)的“心太軟”老師會耐心地為你解答疑問，還會為你拓展知識，時長不限。夏日炎炎，你在開著空調(diào)的辦公室里援疑質(zhì)理，時長是整個課間，不浪漫嗎?不心動嗎?既緩解了暑熱，又學(xué)習(xí)了知識，豈不美哉?
時光如流水，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年即將結(jié)束，我們正在期待著與“心太軟”老師接下來的相處時光。而“心太軟”老師與這個班級共同擁有的美好記憶，會在以后的歲月中醞釀、發(fā)酵，終成葡萄酒那樣濃厚香醇吧!
雅斯貝爾說過：教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。謝謝“心太軟”的吳老師，盛裝見證了我們的成長。
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