成才與家教為話(huà)題的作文范文
成才與家教為話(huà)題的作文范文
父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的成才與家教 為話(huà)題的作文，歡迎閱讀。
成才與家教 為話(huà)題的作文1：
家是人們最溫馨的港灣，給予人們溫暖。但是，家也要有家的樣子，不能沒(méi)有規(guī)矩，正如名言上所說(shuō)，“沒(méi)有規(guī)則，不成方圓”。
我們家的家教家風(fēng)是什么呢?一回到家，我就坐在沙發(fā)上冥思苦想著。“雨露，你怎么還不去做作業(yè)呢?快點(diǎn)，先去做。”媽媽的話(huà)在我耳邊響起。唉，這句話(huà)從小到大我已經(jīng)聽(tīng)得耳朵都快生繭子啦!我一邊想著作文怎么寫(xiě)，一邊朝房間走去。哦，對(duì)了!這不就是我們家的家教家風(fēng)嗎?
記得有一次，我放學(xué)回家正做著作業(yè)時(shí)，耳邊突然傳來(lái)了小伙伴們嬉戲玩耍的笑聲，在笑聲的引誘下，我再也忍不住了，放下筆朝門(mén)外跑去，加入到游戲里，和小伙伴們又蹦又跳，玩得開(kāi)心極了。漸漸地，夜幕降臨了，我們都活蹦亂跳地回家了。剛到家門(mén)口，我就看見(jiàn)了像老虎一樣瞪著我的媽媽?zhuān)?ldquo;跟你說(shuō)過(guò)多少回了，做完作業(yè)才能玩……”我懷著忐忑不安的心，低著頭，聽(tīng)著媽媽的訓(xùn)責(zé)。
我乖乖的聽(tīng)著媽媽的批評(píng)，可誰(shuí)知肚子卻不爭(zhēng)氣的“咕咕咕”叫了起來(lái)。在媽媽的準(zhǔn)許下，我飛快地跑到飯桌前，拿起筷子就準(zhǔn)備狼吞虎咽時(shí)，耳邊又響起了媽媽的聲音“你怎么沒(méi)叫爺爺奶奶就先吃呢?”哦，百善孝為先，這是媽媽常教我的，我怎么能給忘了呢?我急忙放下筷子，去叫爺爺奶奶吃飯了……
這就是我們家的家教家風(fēng)，它讓我從中養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，讓我在成長(zhǎng)的過(guò)程中變得越來(lái)越優(yōu)秀，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之才!
成才與家教 為話(huà)題的作文2：
今天是一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代，是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)空前激烈的社會(huì)，要在這樣的社會(huì)中成才，自己的努力和堅(jiān)持是起決定作用的，只有自己才能把握自己的命運(yùn)。但我們也應(yīng)該看到，家庭教育是一個(gè)人成才不可忽視的因素，良好的家庭教育是孩子成才的助推器。
良好的家教有利于培養(yǎng)孩子遠(yuǎn)大的志向。如果父母是一個(gè)熱愛(ài)生活的人，小孩子也會(huì)對(duì)生活充滿(mǎn)熱愛(ài)。如果父母是生活在灰暗的人生中，小孩的天空就不會(huì)陽(yáng)光燦爛。父母堅(jiān)定的追求和事業(yè)心、責(zé)任感對(duì)孩子有著榜樣的作用。正如德萊賽在《嘉麗妹妹》中所說(shuō)的：“和睦的家庭空氣是世上的一種花朵，沒(méi)有東西比它更溫柔，沒(méi)有東西比它更優(yōu)美，沒(méi)有東西比它更適宜于把一家人的天性培養(yǎng)得堅(jiān)強(qiáng)、正直。”孟母三遷，有了她正確地引導(dǎo)，才會(huì)有一代奇才孟子的雄辯;岳母刺字，有了她的殷切期望，才會(huì)有威震胡虜?shù)脑里w;蘇洵立志，有了他的勤學(xué)示范，才會(huì)有“一門(mén)三父子，皆是大文豪”的美談。良好的家教，讓孩子飛得更高更遠(yuǎn)。
良好的家教有利于形成孩子開(kāi)朗的個(gè)性。個(gè)性決定命運(yùn)。一個(gè)樂(lè)觀、開(kāi)朗、熱情、勇敢的人，在工作中總給人生龍活虎的感覺(jué)，而一個(gè)沉默、內(nèi)向、孤獨(dú)、膽怯的人，在工作中卻只會(huì)給人一種畏畏縮縮的感覺(jué)，工作的效果也就可想而知了。而良好的個(gè)性又是需要父母用愛(ài)去塑造的：鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定、支持，定會(huì)讓孩子充滿(mǎn)自信;批評(píng)、指責(zé)、打罵、否定，只會(huì)讓孩子變得無(wú)所適從。海倫·凱勒不是在家庭的陽(yáng)光下獲得樂(lè)觀的人生態(tài)度的么?史鐵生不是在母親默默的忍受中感悟人生的價(jià)值的么?勃朗特姊妹不是在父母的文學(xué)影響下形成寫(xiě)作的興趣的么?家教是塑造孩子性格的重要一環(huán)。
良好的家教有利于形成孩子健康的心靈。時(shí)下有很多關(guān)于年青人或少年人行為殘忍的報(bào)道，如往狗熊身上潑流酸，用木棒打擊小朋友的頭部，結(jié)伙打殘疾人等等。而實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些行為大多與他們得不到父母的愛(ài)或長(zhǎng)期受虐待有關(guān)，他們的心靈因?yàn)闆](méi)有了父母的關(guān)愛(ài)而嚴(yán)重扭曲，仇視一切。因此，良好的家教是形成孩子健康心靈的一片沃土，有了它，才更有利于健康心理的生長(zhǎng);有了它，才便于孩子走好成才的第一步。
良好的家教有利于形成孩子正確的人生觀和世界觀。人生觀和世界觀決定了一個(gè)人的人生價(jià)值取向，而家長(zhǎng)對(duì)孩子的人生觀和世界觀有著潛移默化的影響，雖然有的在今后是學(xué)習(xí)和工作中會(huì)有改變，但最初的影響卻是深遠(yuǎn)的，如果從小就形成了好逸惡勞、弄虛作假、欺瞞哄騙、金錢(qián)至上等觀念，那他的人生就是危險(xiǎn)的。而良好的家教就是要從小培養(yǎng)孩子對(duì)世界人生的正確看法，“子不教，父之過(guò)”，父母在此有著不可推卸的責(zé)任。
所以我們要說(shuō)，良好的家教就像指南針，永遠(yuǎn)指引著孩子向正確的方向航行;就像一片沃土，永遠(yuǎn)滋生著健康的人格;就像一只的助推器，將孩子送上起飛的跑道。孩子的成才怎能沒(méi)有你——家教!
評(píng)析：該文表述準(zhǔn)確，立論嚴(yán)謹(jǐn)，用“有利于”幾個(gè)字，從正面立論，詮釋了話(huà)題兩概念間的辯證關(guān)系。在行文中也很注意說(shuō)話(huà)的分寸，如在第一段先強(qiáng)調(diào)成才靠自己后再提出“不可忽視的因素”就顯得嚴(yán)密、針對(duì)性強(qiáng)。其次思路清晰，論述充分。全文從“有利于培養(yǎng)孩子遠(yuǎn)大的志向”“有利于形成孩子開(kāi)朗的個(gè)性”“有利于形成孩子健康的心靈”“有利于形成孩子正確的人生觀和世界觀”四個(gè)方面，條理清晰地論述了家教對(duì)孩子成才的好處，有力地支撐了自己的觀點(diǎn)。
成才與家教 為話(huà)題的作文3：
放寒假了
同學(xué)們，這些天你們?cè)诩彝媸裁茨?我嘛，每天上午游泳，下午在家寫(xiě)寒假作業(yè)。遇到難的題目，媽媽會(huì)先讓我讀題目，讀了幾遍后，媽媽問(wèn)：“會(huì)了嗎?”我說(shuō)：“會(huì)。”結(jié)果一寫(xiě)就錯(cuò)了，可是媽媽一指導(dǎo)，我馬上就真的會(huì)了。特別是作文，本來(lái)不會(huì)寫(xiě)的，現(xiàn)在卻越寫(xiě)話(huà)越多。有了媽媽的陪伴，學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了樂(lè)趣，媽媽說(shuō)：“時(shí)間過(guò)得真快啊!”我馬上說(shuō)：“光陰似箭。”寒假作業(yè)快寫(xiě)完了，剩下的音樂(lè)方面的知識(shí)要上網(wǎng)查閱資料，媽媽打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，我主動(dòng)對(duì)媽媽說(shuō)：“我長(zhǎng)大了，我們有電腦課，我會(huì)打字，我可以自己查資料。”媽媽看我自己找到了資料，別提有多開(kāi)心了。
媽媽對(duì)我的這份愛(ài)是沉甸甸的。她一直都很重視我，現(xiàn)在放假了，她還在一如既往地關(guān)注著我的學(xué)習(xí)。這次期末，我的外語(yǔ)沒(méi)考好，媽媽沒(méi)有批評(píng)我，而是鼓勵(lì)我，在寒假里幫助我復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的外語(yǔ)知識(shí)，媽媽說(shuō)我下學(xué)期一定行，我也認(rèn)為自己下學(xué)期一定會(huì)趕上來(lái)的。
放假了，妹妹到我家來(lái)玩，看到大家都對(duì)妹妹好，我有些吃醋，對(duì)妹妹很不友好，今天我還哭了。本以為媽媽會(huì)罵我，跟我說(shuō)道理。沒(méi)想到，媽媽說(shuō)我“有個(gè)性，很真實(shí)，開(kāi)心就笑，不開(kāi)心就哭，好!”這樣一說(shuō)，我反而慚愧起來(lái)。是啊，我會(huì)為了一些小事生氣，我的度量真是太小了，我要改掉這個(gè)缺點(diǎn)。
我是一個(gè)陽(yáng)光女孩，應(yīng)該多笑，少生氣，更何況，媽媽常說(shuō)：“生氣是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。”我要做一個(gè)心胸寬廣的人。媽媽?zhuān)量嗔?謝謝您!
成才與家教 為話(huà)題的作文4：
家風(fēng)是一盞燈，照亮我前方的路。家風(fēng)是一條路，伴我走向光明。家風(fēng)是一面鏡子，時(shí)刻發(fā)現(xiàn)自己的弊端。
在我家里的大廳里，端端正正的掛了一幅字：吃得苦中苦，方為人上人。每每看到這十個(gè)大字，心里總是有所感悟。爺爺說(shuō)要把這句話(huà)銘記于心，它會(huì)使我受益匪淺。
步入初中后，學(xué)習(xí)壓力像個(gè)巨大的包袱壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。到了初三以后這樣的生活更是苦不堪言。初三的我們不再像小學(xué)時(shí)候那樣可以有更多的時(shí)間呆在溫暖的被窩有更多的時(shí)間去品味早餐。初三的我們更怕冬天的來(lái)臨，寒風(fēng)像個(gè)怨婦一樣在我們的耳旁嘶吼著、咆哮著，它告訴我們你只能前進(jìn)，盡管這樣的學(xué)習(xí)很艱苦，但是卻沒(méi)有一個(gè)人退縮。因?yàn)槊總€(gè)人心里都有一個(gè)共同的信仰：那就是成功，為明天鋪上一條美好的路。
我慢慢的閉上眼睛，腦海里像電影一樣倒帶重放，記得前一段時(shí)間我的英語(yǔ)成績(jī)下降的很快，老師問(wèn)我原因，我也答不上來(lái)，自己獨(dú)自去好好思考。這天回家我心情很是不好。爺爺問(wèn)了我情況，我便如實(shí)的回答了。爺爺聽(tīng)完慈祥的笑了。爺爺說(shuō)：“最根本的原因是你最近沒(méi)有認(rèn)真，對(duì)吧?”我看著爺爺點(diǎn)了點(diǎn)頭。“怎么回事，你能告訴爺爺么?”我低著頭說(shuō)：“其實(shí)我最近很累的，每天要完成功課很晚。”爺爺聽(tīng)完后，便指向大廳上那幾個(gè)字：吃得苦中苦，方為人上人。我呆呆地望了它許久，爺爺說(shuō)：“你知道我為什么要把這幅毛筆字掛在這里么?”我搖了搖頭。爺爺說(shuō)：“這里的故事可多呢!”我便趴在桌子上聽(tīng)爺爺講里面的含義。
爺爺說(shuō)這個(gè)家風(fēng)被傳承了幾十年，在他小的時(shí)候，老爺爺就告訴過(guò)他，如果你想得到甘甜的蜂蜜不穿過(guò)蜂林，一味的退縮你就永遠(yuǎn)達(dá)不到。如果你想成功，不吃苦拿什么積累經(jīng)驗(yàn)，去體會(huì)生活的美好呢。聽(tīng)爺爺講到他們過(guò)去的辛酸，相比之下自己是最幸福的。我也頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，我開(kāi)始拿起英語(yǔ)書(shū)，認(rèn)真地拼寫(xiě)單詞，人易我易我不大意，人難我難我不畏難?；匚稜敔斦f(shuō)的每一句話(huà)。學(xué)習(xí)的動(dòng)力也就回來(lái)了，好像渾身充滿(mǎn)了力量。這次模擬考之后，英語(yǔ)成績(jī)也提升到以前的樣子了。
家風(fēng)伴我成長(zhǎng)。吃得苦中苦方為人上人，我會(huì)把這句話(huà)當(dāng)作自己的座右銘，吃苦是我們的美德，因?yàn)樗械呐Χ疾皇前踪M(fèi)的，它會(huì)給予你超出你想象的回報(bào)。家風(fēng)牢記我心。也會(huì)伴隨著我一直傳承下去。
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