高中人物作文常考范文
人物作文要善于選擇一件最能表現(xiàn)人物特點的事件：因為寫人和記事一般是分不開的，所以你可以通過一件事的描寫來表現(xiàn)這個人物性格特點，但是事情的前因后果以及具體過程，要有條理地、生動地表現(xiàn)出來!下面是小編為大家?guī)淼母咧腥宋镒魑?，希望你喜歡。
高中人物作文1
俗話說，家家有本難念的經(jīng)，我們班也不例外，可我們班的經(jīng)可不是一般的難念啊。就用“小有名氣”的“好吃王”韋鐵鴻的事來說吧。韋鐵鴻那白白的臉像被人捏成一團、還沒舒展開來的叉燒包，他還“擁有”被贅肉們拖著難以長高的矮個子，熊爪一般的肉手……
總之一句話：如車輪胎套在身上的一身肥肉。對了，如果你走在他身后，還會不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)他那用褲子都遮擋不住的半個屁股。韋鐵鴻看起來是一副卡哇伊呆萌相，但他做的囧事可是讓人大跌眼鏡呀!
說他好吃，可是有證據(jù)的。比如中午在飯?zhí)门抨狀I飯的時候，韋鐵鴻死死地盯著排在前面的同學，似乎想用目光一個個將他們“殺死”，好讓自己快點領到飯。領到飯后，韋鐵鴻馬上跑去搶一個碗來裝湯，而且一裝就得裝得滿滿的，然后站在那，趕快喝掉一大口，再裝滿，生怕自己吃一丁點虧。吃飯時，韋鐵鴻的兩嘴唇在不停地上下張合，不時發(fā)出“吧唧吧唧”的聲音，特惡心!光坐在他旁邊聽那聲音，我的胃就已經(jīng)受不了他，正在翻江倒海中了，更何況坐在他對面一抬頭就看到最不愿看到他那狂吃樣的“老鷹”小姐了，我甚至可以從“老鷹”小姐眼中看到想把韋鐵鴻燒成渣渣的團團烈火。
韋鐵鴻終于吃完飯了，我和“老鷹”小姐本以為可以解脫了。誰知，他雙眼還看著盤子上的一些小米粒與菜汁不放，非要做到所謂的“光盤行動”——用那滿是舌苔的厚舌頭把整個盤子、包括死角反復舔了幾次才戀戀不舍地拖著緩緩的腳步，挺著圓圓的“啤酒肚”倒了骨頭果皮并擺放好用餐工具?；氐阶缓?，韋鐵鴻在那安靜地看書。
說看書，那真太抬舉他了，他充其量就是手里拿著本書無聊地翻著，眼睛卻在盯著別人盤子里的飯菜，恨不得把自己變成長頸鹿，將頭直接伸到別人的飯盤里把飯吃個精光。我瞪大眼睛，張大嘴巴深吸了一口冷氣，心想：這熊孩子，還想吃!咋那么能吃呢?小時候每天喝幾升的奶呀?排隊出飯?zhí)眠M宿舍時，韋鐵鴻還要走在最后，鼻子張得比豬鼻孔還大，拼命嗅著飯?zhí)美锏牟宋?，好像回味無窮，要不是后面的人催他快走，韋鐵鴻恐怕還會賴在這一輩子不回家呢!
你說，像這樣一個人在我們班，這經(jīng)怎么可能好念呢?
高中人物作文2
春風又在敲打著我的窗戶，我坐在門前的大樹下，翻起了塵封已久的相冊，那張泛黃的舊照片依舊安然的躺在里面，那兩個流著眼淚但仍然掛著天真的笑的女孩。
不知道是什么原因，緣分把我們的媽媽拉在了一起，又讓我們成為了朋友。那時候，我們經(jīng)常一起玩耍。一次你來我家，媽媽正在洗衣服，一縷薰衣草的香味溜進了我們的小鼻子，從此便愛上了這個味道，喜歡上了圖片上薰衣草那迷人的紫色。
為了把這味道留住，我想盡了千方百計，都是竹籃打水—一場空。你卻指揮我去拿一個小玻璃瓶。你用你那兩只水靈靈的大眼睛看著我，我像被蠱惑了，拿來了瓶子。你小心翼翼地把媽媽的洗衣液裝進了瓶子里?！斑@樣就可以走到哪里就把想起帶到哪里了。”你兩眼彎成一條縫對我說。我不服氣，靈機一動來了新點子。我把洗衣液倒進了有水的小水盆里，把衣服泡在了里面。“哈哈，這樣方便吧?”我得瑟的看了看你，你也只是微微的向我一笑。興奮地把外套扔在了里面。以后我們經(jīng)常這樣，走到哪里都帶著這股香氣。
可這種快樂的保質期并不長久，你要隨父母去外地生活了，原本不愛流眼淚的我，此時的眼淚卻不聽了使喚，吧嗒吧嗒的掉了下來。你拉著我又像平常一樣去擁抱門前那棵大樹，即使我們的手臂加起來也抱不住。
“你什么時候回來啊?”“等你的胳膊長到可以抱住一半大樹的時候，我就回來和你一起抱著棵大樹，好不好?”“好，一言為定，不許撒謊啊。”“嗯，拉鉤鉤。”“拉鉤上吊一百年不許變。”
童稚的聲音在風中飄蕩著。“來來來，又不是什么生離死別，笑一笑，說茄子!”爸爸拿著相機對沮喪的我們說，留下了一張紀念的照片。
如今，我可以抱住門前那位如滄桑老人般的大樹了，你怎么還沒回來呢?我還是喜歡薰衣草那迷人的紫色，那股淡淡的清香，為的是提醒自己，不能忘了你，那個在我記憶里留下腳印，留下笑容，留下香氣的你。我多麼希望有一天，走在街上，能聞到那久違了的熟悉的香氣，看到那常常帶著笑容的`面孔。
微風吹過，樹葉沙沙作響。我沉默地看著那張照片，又聞到了那股淡淡的清香。
高中人物作文3
回想5月份的大地震，有太多的震撼還未來得及感慨。哀悼死去的人，祝福活著的人……直到今天，教師節(jié)快要來到的今天，我才猛然感到，老師也是救災人員中最不可少的。他們是受害者，同時，他們也為了自己的學生，甚至“狠心”拋下自己的親人，用柔軟的身軀筑成堅硬的碉堡，為身下的學生頂住塌下來的土石……有太多話想說，可不善表達的我找不出比謝謝更美好的祝福。
真的真的要感謝您，我初中的班主任寧若愚老師，是您的堅持改變了我的人生：
當我還是個乳臭未干的小孩時，剛剛踏入初中大門的我興奮不已，再加上以全校第三的成績考入重點班，驕傲瞬間充滿我的心房，再加上您的青睞，我更是一發(fā)不可收拾。剛進校的我不服輸，可是偏科卻日益嚴重。當時的我單純而放任奮進的發(fā)展，可未曾想過放任使奮進轉化成為了嫉妒，不允許他人超過我的扭曲心理。就這樣，在這種心理的驅使下我考了第七(語、數(shù)、英)，超過了小學很多成績比我好的人。然而我卻滿足于現(xiàn)狀了。
從此，我便在自我滿足中渾渾沌沌地過著日子。您又何曾沒有提醒過我?您找我談話，在課堂上講故事，讓我去改試卷……這一切的一切就是在提醒我要我收心啊!可當時年幼迷糊的我怎么會去理解您的良苦用心呢?
就這樣，學我照樣上，課我照樣聽，成績也一直在中等不上不下，再加上我沒聽從您的教誨，失落的您“放棄”了。
作為班里最小的學生，最有希望考重點的學生，可又是最具個性最倔強的學生，我讓您操碎了心。您“不管”我了，可我知道您沒有放棄，您只是在等待，等待“覺醒”與我的命運相交的那一刻……
寧老師，讓您久等了——初三時，它終于來了。
當我再次拿出111分的成績時，我哭了，您卻笑了。之后的一年中，我的成績一直在年級前10。這一切看著輕松，可實際的痛苦卻不知從何說起——太多太多了。我一次次地考著好的成績，您對我的期望也越來越高。可我也明白您沒有強求我考第一的原因——您看見我奮力地追著他們，可就是剩十幾分追不上——您知道我盡力了。
初三的出色成績麻木了您也麻木了我的心，您認為我一定能進重點，可我，讓您失望了。
如今的我在即將成為示范性高中的學校上學，如果不是您當初的堅持，我決不會有機會來到這里。
如今，教師節(jié)就要到了，寧老師，休息一下吧。教師節(jié)后不久又是中秋佳節(jié)了，愿您心中的月永遠又圓又大!寧老師節(jié)日快樂，寧老師，謝謝您!
高中人物作文4
我有這樣一位小伙伴，她叫王若云。她長著一雙亮晶晶的黑色大眼睛，充滿了生氣與活力，抬起來亮閃閃，低下去靜幽幽，宛如黑色天鵝絨一樣柔和沉靜;又似秋天的溪水那樣清澈可愛，但是那眼睛上架著一副粉色的“二餅子”。一對又黑又彎月牙似的黛眉畫就一般，圓圓小臉上有一種特有的質氣，紅紅的小嘴菱角分明，笑起來淡雅的、甜甜的，一頭直直的長發(fā)輕松的垂落下來，構成了這么一個她。
她的主持能力很強。因為，每一次不管班里或者學校有什么文藝節(jié)目，老師總是讓她參加主持。有一次，我們班組織開展暑假收獲展示會活動，老師選了她做主持人，并給了她串詞，在開展之前她很用心的一邊又一遍的念著串詞，在開展時，她主持的非常成功，朗讀感情豐富面帶微笑，使得這個暑假收獲展示會活動的每個人都看得津津有味，對她的主持念念不忘。
她特別愛幫助同學。在一個風和日麗的下午的課間十分鐘，有的同學忙著預習功課;有的同學在一起快樂的玩?！蠹业臍g聲笑語灑遍校園。同班同學白潔正為一道數(shù)學題發(fā)愁呢，只見他托著這下把沉思，絞盡腦汁也想不出來。這時，王若云面帶笑容的輕聲問白潔：“你怎么了?”白潔結結巴巴地說：“我有一道數(shù)學題不會，半天也想不出來那?！?/p>
只聽見王若云關心的說：“沒關系，我來給你講吧?！闭f完，她就耐心的給白潔講起題來，還不停地在草稿紙上演算，直到白潔弄會了，她才轉身離去。班里有些同學說她是“老虎掉念珠—假慈悲”，她卻只報以微微一笑。
她還很會跳拉丁舞。不管是倫巴還是恰恰，她都能跟著節(jié)奏揮灑自如，一會兒跳方步，一會兒跳庫克拉恰，優(yōu)美的舞姿令每個人驚慕不已。她還成為一些同學的導師呢，她真厲害。
這就是我的小伙伴，一個主持能力強、愛幫助同學，、很會跳拉丁舞的小伙伴—王若云。在我成長的道路中，我和她結下了友誼的橋梁，她是我永遠的小伙伴，一個聰明可愛、多才多藝、全面發(fā)展的王若云。
高中人物作文5
我的班主任王老師，對我們班同學就像對自己孩子一樣無微不至：“多加點衣服，外面多冷阿!”“下課記住喝水，不喝水容易上火。”
“熱了多……”這些看似普通卻充滿溫馨的話語，伴隨我們走過了五年。老師就是校園里的媽媽，我們就是她的孩子。
那天，校園組織郊游，我們一下子用擁上了車。我和同學們坐在車上開始聊天，談論到那里后如何讓享受大自然。這時一陣惡心的氣味傳來，我和同學迅速捏住鼻子，原先是有人暈車嘔吐了。老師卻沒有捂鼻子，而是大步走到同學身邊，坐在身旁的空位上，低下頭親切的詢問：“暈車了吧，沒關系，把窗戶打開，透透氣，一會兒就好了?！?/p>
一邊說著，老師一邊已動手把窗戶打開，隨后老師又挨著同學坐下，準備隨時照顧那位同學。老師還從兜里掏出一包話梅，遞給那位同學說：“吃點吧!”。那位同學不好意思的點點頭，望見同學感覺好一些了，老師的臉上也露出了笑容。
不一會就到站了，老師攙扶著她下車，關心的對她說：“這下好了，透透氣，你就不難受了?！苯馍⒑螅液蛶讉€好朋友向遠處好玩的地方奔去，回頭一看，老師和那位同學的背影漸漸遠去。
老師對同學關懷備至，卻常常忘了自己。有一次老師牙疼好幾天，實在挺不住了才去醫(yī)院看病，大夫說要拔牙，同時告誡老師要多休息少說話。老師同大夫約好時間，安排好班里的工作，才放心的去看病。
我們以為會幾天見不到王老師，沒想到當天下午老師突然出此刻教室門口，令我們驚嘆不已。那天下午上王老師的課，連平日里最淘氣的孩子也變得聽話了，生怕讓生病的老師多說話，多操心!
王老師，您不僅僅教會了我們知識，更用自己的實際行動教會了我們做人的道理，讓我們的班級更像一個充滿愛的大家庭。您永久是我心中的好老師!
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