渴望得到理解初三作文
渴望得到理解初三作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，下面是小編為大家精心整理的渴望得到理解初三作文，希望對(duì)大家有所幫助。
渴
望得到理解初三作文篇1
打開記憶之鎖，翻開記憶的一頁，我曾幾何時(shí)被人理解過？一切都如此的無奈。我渴望得到理解，我背負(fù)著學(xué)習(xí)的壓力，我承受著成績的波動(dòng)，為何沒有人來理解我？為何父母總覺得我在“游蕩”每一天？我在努力，誰不想自己有出息，只是時(shí)間上的問題，與情緒上的波動(dòng)。
我渴望得到理解，我希望自己有一片藍(lán)天，我希望我是一只無憂無慮的小鳥，我活在被愛與不被愛的矛盾體中，我不求一切，只好希望你們能放手，讓我去飛翔，讓我去追足，但是又有誰理解過我的無奈？
我渴望得到理解，一篇篇妙筆生花的作文，是我自己寫的，大量的好詞好句，是我自己積累的成果，為何將其寫成一篇篇大作文時(shí)，周圍的人怎么都用奇異的目光向我投來，懷疑著我，嘲諷著我。
我渴望得到理解，跑道場(chǎng)上總有我撒下的汗水，一張張榮譽(yù)證書都凝聚了我的血淚，哭過之后，我總是勇敢的面對(duì)，為何換來長輩的莫不關(guān)心，而且去斥責(zé)我？不支持我？我的心一次次涼了，你們問過嗎？
我渴望得到理解，每每與你們聊天時(shí)，你們有在傾聽我的訴言，你們有理解我深層的含義么？我想找到知心朋友，但是為何每一個(gè)朋友都如此不講信用？都如此的不尊重，而我卻被忽略了，我不理解，誰能給我答復(fù)？
我渴望得到溫暖，渴望得到愛護(hù)，渴望得到幸福，但是我更渴望得到父母的理解，老師的理解，同學(xué)的理解，我想說：“不是每一個(gè)人都不需要理解，不是每一個(gè)人都不渴望理解，但是沒有一個(gè)人比我更渴望得到理解?！?/p>
一個(gè)人能被他人理解是一種幸福，當(dāng)在絕望時(shí)想起理解你的人，相信你會(huì)機(jī)遇拯救那更是一種幸福。
渴望得到理解初三作文篇2
有人渴望得到關(guān)心，有人渴望得到一臺(tái)遙控車，還有人渴望擁有一臺(tái)屬于自己的電腦……但我更渴望得到父母的理解。
有人可能會(huì)問：“你為什么渴望得到父母的理解？難道你的父母不疼你、不愛你嗎？”我的回答是：“我的父母非常好，非常非常關(guān)心我。但是他（她）們有時(shí)候只顧自己的意見，不理解我的想法。不信的話，你就看下面的幾件事吧！”
就拿平時(shí)來說，你們都是幾點(diǎn)睡覺？有的說九點(diǎn)，也有的說九點(diǎn)半，可我平時(shí)八點(diǎn)半就睡覺，有時(shí)候還得早，這可都是爸媽的.要求，誰敢不聽！可是上有政策，下有對(duì)策。因?yàn)樗恢?，所以就躲在被窩里偷偷地看書，那滋味簡直太難受了，有時(shí)看著看著就睡著了。如果父母能理解、體諒我的話，我就可以舒舒服服得看書了。
渴望得到理解初三作文篇3
作為現(xiàn)代家庭的子女，家境又不差，物質(zhì)生活自然不錯(cuò)，那么在精神方面呢？又是否能夠得到滿足？或許這是一個(gè)困擾在青少年心理中的大問題，我們渴望得到理解。
給父母不親近，叛逆，叫我這么做我卻非要那么做，跟我說這個(gè)好我卻非認(rèn)為那個(gè)好這已經(jīng)成為青春期少年的標(biāo)簽。對(duì)此我想說：“不是不親近父母，不是叛逆，我們只是渴望理解，渴望父母能夠換位思考！”不是不愿意親近父母，無奈，年齡間的代溝，將我們?cè)嚼竭h(yuǎn)
如果說父母兒時(shí)的快樂是滾鐵環(huán)、用彈弓打鳥那么我們的興趣則豐富、“高級(jí)”得多，各種高科技產(chǎn)品出現(xiàn)，令人目不暇接，它們就是我們的全部。
家長們可能會(huì)認(rèn)為我們的童年很幸福，有各種電子產(chǎn)品，而他們那時(shí)候有什么呢！那么我們呢？我們?nèi)缤▲B，被束縛在籠中，金貴的佳肴、光鮮的羽衣，甚至是華美的金絲籠美妙嗎？卻不是我想要的。我渴望自由地翱翔于藍(lán)天，而不是在父母無微不至的關(guān)懷中，成為“小皇帝”。每當(dāng)回家，劈頭就是一句：“考得怎樣？”剛到家產(chǎn)生的一絲溫馨便無形消散，無影無蹤。鼓起勇氣說出分?jǐn)?shù)，考得好就罷了，不好呢？“暴風(fēng)驟雨”緊跟而至，窮追不舍，殺得你片甲不留，鎩羽而歸。即使知道父母是為了我好，但心還是瞬間落至谷底。父母惟恐我在“戰(zhàn)場(chǎng)拼殺”中落后，被“敵人”“斬于馬下”，我能理解父母的苦心，現(xiàn)在的社會(huì)太過殘酷，處處都是競(jìng)爭，但是考砸了我也會(huì)很沮喪，然后我會(huì)暗暗努力。我希望回家后能聽見父母理解的安慰、鼓勵(lì)因?yàn)榧沂俏椅ㄒ荒芊潘傻牡胤健?/p>
父母關(guān)心我們、照顧我們，而我們并不是不知足，只是渴望得到更多的理解。
渴望得到理解初三作文篇4
不過我最渴望的便是理解與支持了。隨著時(shí)代的進(jìn)步與時(shí)間的推移，人們的生活越來越豐富，多姿多彩了。畢竟現(xiàn)在是科技時(shí)間代各種各樣的科技產(chǎn)品滲入大家的生活人們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上就可以看到世界的變化。
我喜歡的東西與科技可不沾邊。它在中國已經(jīng)擁有大千多年的歷史了，即使是這樣，在華夏，還是有人多會(huì)認(rèn)為這是“奇裝異服”這個(gè)東西，它的名字叫做漢服。
現(xiàn)在的日常生活中，在大街上游玩時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的身影。有不少喜歡漢服的人群上至七八十歲的老媽奶老爺爺下至七八歲的兒童各個(gè)年齡段的人都有。
從前呢，只能在古裝電視劇中看到漢服的身影，從那時(shí)起，穿上它便成了我一個(gè)心愿。隨著時(shí)間的推移，當(dāng)初用床單假裝漢服的我們已經(jīng)漸漸長大，漢服逐漸融入我們的生活中，有不少人喜歡漢服，熱愛漢服，追捧漢服。
我也毫不猶豫的成為了其中的一員，跟漢服同樣受到追捧的還有那種神似公生裝的洛麗塔，對(duì)動(dòng)漫人物進(jìn)行模仿的cos，制服JK，但我偏愛漢服。
可是中長輩卻不理解我，我喜歡漢服，不僅僅因?yàn)樗每矗瑑?yōu)雅，同時(shí)也因?yàn)樗€是我們?nèi)A夏文明的傳承。
可還是有不少人認(rèn)為她是奇裝異服，日本的傳統(tǒng)服裝——和服。是唐朝傳過去的中原文化之一，已經(jīng)數(shù)年來歷史的變遷，和服已成為日本的一項(xiàng)傳承的標(biāo)志，而不少人卻把漢服誤認(rèn)為是和服，認(rèn)為漢服是戲子所著服裝。但戲劇，也是中華文化的承，漢服亦然。
父母對(duì)我的不理解使我權(quán)度悲傷，更讓我悲傷的是父母將漢服認(rèn)作奇裝異服。我曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上看到過一句話使我感觸頗深：中國，是唯一一個(gè)將自己的傳統(tǒng)服裝，認(rèn)為是奇裝異服的國家。許多外國人都喜愛并接受了漢服，我不懂為何我們中國人就不行。
我不期望家人能支持我，但我十分渴望她們能夠理解我的愛好，而非抵制，我內(nèi)心也希望她們能夠支持我，理解我，包容一下我的這個(gè)愛好。
渴望得到理解初三作文篇5
渴望，并非欲望，那或許是愛，或許是承擔(dān)。有時(shí)得到了，并非會(huì)快樂。我渴望得到理解，雖然只是簡簡單單的幾個(gè)字眼，但是飽含了我的千萬種思緒……
心動(dòng)無痕，心碎卻有聲，那是一種宛如玻璃打碎在地上的聲音，那樣晶瑩剔透，宛如刀割的痛，讓我明白了做人的不易和人世間的冷暖……
那是冬至的傍晚，我與朋友走在路上，對(duì)面走來一對(duì)老夫妻，身穿藍(lán)色工作服，已經(jīng)看不到原來的色彩了，身上還有點(diǎn)兒土。我猜想，應(yīng)該是鄉(xiāng)下進(jìn)城的農(nóng)民吧？那個(gè)老婆婆一把抓住我和我朋友的胳膊說：“小同學(xué)，我們是鄉(xiāng)下的農(nóng)民，進(jìn)城來找兒子的，可兒子沒找到，身上的錢卻花光了，我們已經(jīng)三天沒有吃飯了，你看，能不能請(qǐng)我和老伴兒吃個(gè)飯？”
“我忘帶錢了?！迸笥咽紫却蚱瞥聊?。我身上還裝著要還給父母的一些錢，到底幫還是不幫？幫！我回去將無法交差。不幫，我又于心不忍，我望著他們那無助的眼神，答應(yīng)了。但還沒有走幾步，他們就停止不前了，原來，有個(gè)面條攤，老爺爺急忙地說：“來一碗面條?！睌傊骺纯凑驹谝慌缘奈覀?，眼神里似乎有些許不屑。老爺爺急忙說：“只要一碗就夠了。”我付了錢便與朋友走開了。朋友說那人是騙子，我不理會(huì)朋友的看法?；丶液?，我希望媽媽可以支持我。
回家后，我將事情的來龍去脈都講給媽媽聽，可得來的并非支持，而是訓(xùn)斥。我到底做錯(cuò)了什么？為什么朋友和媽媽都不理解我，我好委屈。我的心像被一萬根針扎過似的痛。如果，我也會(huì)有相同的`遭遇，豈不是受人一次次白眼，接受一道道可怕的目光。
我渴望得到理解！