理解的力量九年級優(yōu)秀作文
在現實中，有多少人能理解“理解”的真諦呢?他們刻意追求理解，一別人的喜怒為主題，以別人的言談為辭藻，以別人的反應來潤色修飾，寫出了一個優(yōu)柔寡斷，毫無主見的可笑人生。下面是小編為大家整理的關于理解的力量九年級優(yōu)秀作文，希望對你有所幫助!
理解的力量九年級優(yōu)秀作文1
理解，是人與人之間情感交流的橋梁;理解，是人與人增進感情的良藥;理解，是溝通的核心。作為一個中學生，我有自己的想法，想別人理解自己的做法，明白自己。
理解，這行為又有得幾個能做得到，家長們?朋友們?再或者老師們?或者，做的到是老師們，事實上，又有幾個老師做的到呢?可能我目光短淺，并不是所有老師就是這樣的，我是知道的，老師是對我們好的!
其實，我心里最想的就是家長的理解，每個孩子心里，理解自己的就是自己的家長，希望能與家長一起分擔!
作為一個孩子，我也明白家長不理解自己的痛苦，啞巴吃黃連，有苦說不出。
我還記得，早幾年，我在外面玩的時候，被人冤枉了，說我弄了別人的東西，那時媽媽還罵我，罵我不乖!我眼眶都淚花閃閃了，好像就快流出來似的。事實并不是這樣的，我在外面玩，在附近有個人在弄東西，那個人走開了一會兒，就有兩個淘氣鬼去弄那個人的東西，弄壞了，那兩個淘氣鬼當然就心虛了。
馬上開溜了。唉，我真當黑，淘氣鬼走了，我剛路過那里，那人就回來了，看到我在旁邊走過，同時也看到他的東西被弄壞了，就大聲罵我了：“你這個小屁孩，弄壞我的東西，走，跟我去見你家長，氣死我了!”我急得眼淚都流了。媽媽聽了之后，對那人說了對不起，就開始責罵我了。我可真冤。
每次想到這，我都有點氣，那東西又不是我弄的，就吃了“死貓”，不公平啊，不分青紅皂白的，媽媽也是的。
家長，為什么就不能好好地靜下心來，想一想，和我們溝通溝通?難道理解一下我們真的很難嗎?
請你們理解，我渴望得到理解!
理解的力量九年級優(yōu)秀作文2
世界上誰不想得到渴望的機會，工人渴望得到財富;農民渴望得到豐收;富人渴望得到親情;學生渴望得到知識。不止我們想渴望得到，就連小花、小草、大樹也渴望得到人們的愛護、大地的哺育、雨露的滋潤。
理解，是人與人之間情感交流的橋梁;理解，是人與人增進感情的良藥;理解，是溝通的核心。打開記憶之鎖，翻開記憶的一頁，我曾幾何時被人理解過?一切都如此的無奈。
我希望有屬于自己的一片藍天，我希望自己是只無憂無慮的小鳥，請你們能放手，讓我去自由飛翔，讓我去追逐夢想，但是又有誰理解過我的無奈?每一次失敗之后，我總是勇敢面對，為何換來長輩的漠不關心，而又斥責我!不支持我!每與你們聊天時，你們有在聽我的訴言，你們有理解我深層次的意思嗎?我想找到知心朋友，但是為何每一個朋友都如此不講信用?
都如此的不懂我的心，我不理解，誰能給我答復?我渴望得到溫暖，渴望得到保護，渴望得到幸福，但是我更渴望得到父母理解，老師的理解，我想說：“不是每一個人都需要理解，不是每一個人都不渴望理解，但是沒有一個人比我更渴望得到理解!
有時候，我做一件事，不管對與錯，媽媽總是想當然地直接判斷，有時，我不服氣，其結果就是一頓訓斥。
我渴望理解，理解是一種心靈的溝通與對話，我希望在親人之間、師生之間、同學之間、鄰里之間能夠架起一座通向理解的橋梁。至于未來的一切，我無論干什么都不想逃避，在時代的路基上，甘做一塊小小的鋪路石。一個人能被他人理解是一種幸福，當在絕望時想起理解你的人，相信你會更覺得那是一種幸福!
理解的力量九年級優(yōu)秀作文3
世上誰沒有追求，誰沒有向往?有人渴望得到關心愛護，有人渴望得到一本好書，有人渴望得到一臺電腦……而我卻與眾不同，我渴望得到理解。
那是一個星期五的傍晚，為了放學后能早點回家玩，出班級門的時候，匆忙中的我一不小心把前面周鐵同學的文具盒給碰下了地。我連忙幫他撿起來，并賠不是：“對不起，我不是故意的?！笨伤U不講理，硬追著我，推了我一把。我摔倒了，腿受傷了，躺在地上不能動彈。
我班的同學鄭誠銘見狀，連忙把我扶起來，攙著我來到媽媽的身邊。我本以為會得到安慰，可出乎預料的是，她不但不安慰我，還狠狠責怪我說：“你這個孩子一放學就像個瘋子一樣，這下好了吧，跌傷了吧，你活該!那么多同學，怎么不推別人就推你呀?”那個時候，我多么渴望得到媽媽的理解。
還有一次，我在家里和妹妹看電視，可妹妹偏要看那少兒頻道動畫片。我不想看，就跟她說：“好妹妹，你就給哥哥看一會兒，等會哥哥還要寫作業(yè)呢，好嗎?”可她不但不讓，還告訴媽媽說我欺負她，打了她，邊說還邊哭了起來。媽媽不分青紅皂白，大聲訓了我一頓：“妹妹還小，你讓著她點，做哥哥應該帶著妹妹，你倒好，還欺負妹妹!”當媽媽責怪我時，妹妹還對我做了個鬼臉，幸災樂禍。這時我多少希望媽媽能夠理解我呀!
一次小小的測驗，由于種種原因，考砸了的我坐在校園的一角獨自悔恨。因為我深知：回到家便是一場無休止的責罵。我渴望得到媽媽的理解，或許這次……作為一個合格的媽不能只會責罵，應該從根本尋找原因，幫自己的孩子改正錯誤，并給予一定的`鼓勵和安慰。
我是一個熱情、純真的青春少年，我們渴望得到理解!媽媽，請您理解我吧!
理解的力量九年級優(yōu)秀作文4
以前我是我們班的班長，而現在不是了，我討厭當班長，我討厭當班干部，理由很簡單和前面兩項相比，我更討厭的是老師。從上6年級開始，我每天都會為我們班的紀律操心，每天都會急得火冒三丈，來管理班里的紀律，自己的事情根本做不了，也沒有一個人幫我收拾這爛攤子，不知道自己吃了到底有多少顆定心丸了?而且我每天都要挨老師的罵，老師還有時說，我吃了小灶還不報仇，報酬，從那時開始我管人總是留尾巴。想讓老師立馬把我炒魷魚了啊，我越是這樣老師越讓我坐冷板凳。就這樣一個學期過去了。
這個學期又來了，然后我實在是忍受不住了，于是我做了一個非常大膽的決定，在開學后老師召開了班干部就職演講會，于是我就借此機會擺脫了，老師也很配合我給我留足了面子，但是相比之下，我還是希望老師能痛痛快快的罵我一頓，這樣我的心里可能會好受點，我的性格就是這樣。
不當班長的日子，我一天比一過的快樂，而且，也會有很多休息時間和寫作業(yè)時間就這樣過了一段時間，同學們紛紛指著我說：“呵呵，你現在什么也不是了，別個老子裝b你算個球?！比欢鎸@種話我也只能低頭啞口無言，可是更氣人的是老師們也因為，現任班長管不好班級，紀律都怪罪在我不當班長這件事情的頭上。
有一次我到英語老師那里過測驗，因為有個句子沒讀出來老師就說：“你當班長當的好好的現在不當了，你不就是拆自己臺嗎?而且你還不知道怎么約束自己了是吧!”這句話我恨不得沖上去和英語老師說：“當不當班長是我的事，用不著你來管我，而且學習和當班長是兩碼事，請你不要混為一談，ok?”
我對班干部的理解:好好團結老師同學，讓自己成為人氣王的工具。不用挨罰，不用挨罵，是可以開綠燈的特殊人物。
理解的力量九年級優(yōu)秀作文5
人的一生，經歷過的每一件事都有它的意義，曾經聽過這樣一句話“人生就像電影，電影精彩與不精彩都靠導演”。確實我們每人都是我們生活的導演，自己的人生要靠自己去把持，生活中出現的人物都要靠自己定奪好與壞，但在這場繁雜的人生旅途當中，是否有人能理解你的構思或者你能否理解別人的行為?如果你缺乏理解別人的耐心，這場電影是否還能贏得了觀眾的喝彩?
在我們現世的生活中，很多時候也是缺乏互相理解的。小的時候父母就教育我怎樣做才好。大約七八歲的時候，我很叛逆。那個夏天格外的熱，尤其在正午時分，更是讓人受不了。在我們村外冷庫后面有個大水坑，冷庫排出的水都流進了那個坑里。我就和我們那幾個伙伴商量著，中午早些吃飯，吃快點兒，然后我們一起去大坑里玩水。
沒辦法，天實在太熱了。由于我們每天中午都是這樣，我父親便開始留意我每天中午走這么早做什么，我就撒謊說去學校玩兒。有一次吃完午飯后，我們幾個照樣結伴去大坑那玩。半路上遇到了我家鄰居，他剛從地里回來，互相打了聲招呼。誰知，就那一聲招呼斷送了我中午的游玩。
我在水里玩得正開心的時候，我父親跑了過來，喊叫著我讓我穿上衣服拉著我的手就往家走，到了家父親打我，對我大吼道：“你不是說去學校了么?怎么會在那里啊?小小年紀就學會撒謊了。聽著!以后不準再到那里去了，知道了嗎!”我很委屈地點了點頭。
下午放學回家后，父親把我叫到了屋里說：“孩子，爸爸不該打你，但爸爸很怕你不聽話，我打你是為了你好，是怕你淹死了怎么辦啊。”我理解了，爸爸他是愛我的，而爸爸也理解我，我只是調皮而已。只要能互相理解就會有幸福。
記得曾經看過一個電視節(jié)目，劇中的母親非常溺愛他的孩子，給他買電腦、買空調，凡孩子想要的她都買給他。還對別人說：“我這樣愛孩子都是為了孩子好，他從小體驗到了母愛，長大了，他就會好好的回報我的。”但她太天真了，當孩子從別的孩子手里搶了糖并拿回去送給她時，她就說：“我孩子這么小就知道孝順媽媽啦!”卻不問糖的來源。她不知道，她這是毀掉了孩子的一生，她從沒有深入地理解她的孩子是怎么樣想的，她只是告訴孩子那樣做是為了孩子好，因“不理解”所造成的后果多么可怕。
我們會常常聽到別人說“為你好”，真的嗎?當你需要錢的時候，你的朋友去搶劫殺人，把錢拿回來給你，這也是為你好?他沒有理解你到底是怎樣想的，就盲目地做，最終的結果會不言而喻，在人生當中多份理解，多份寬容，就是為你好!!!
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