2到3歲幼兒早教課程教案
2到3歲幼兒早教課程教案
寶寶早教，可以讓寶寶贏在起跑線上，所以大多數(shù)的媽媽都會想要對寶寶實行早教。下面為您精心推薦了幼兒早教課程教案，希望對您有所幫助。
幼兒早教教案
言語能力的訓練：
用各種機會擴大幼兒的詞匯量。如帶小兒上公園時，給他講他所看到的花草樹木的名稱。教小兒用完整的句子表達意思，可經常讓小兒看圖片，給他講簡短故事，教他說歌謠。并經常在話語中使用常用代詞“我、你、他(它)、我們、你們、他們、自己、咱們”，使孩子逐漸理解各個代詞的指代關系。
發(fā)展語言能力。鼓勵小兒自己敘述一些事情，如 “今天做了什么”，“上公園看到了什么”等，讓他復述故事，講述圖中所描繪的內容。教小兒記住父母的名字、家庭住址、父母的職業(yè)、單位，自己的年齡等。
兩歲左右，兒童終于把那些句法上不完整、不連貫的句子擴展為包括主語、謂語和賓語的完整句型，并且學會使用一些介詞、冠詞和助動詞，感嘆詞和語氣強調也出現(xiàn)了。他們會說“這是寶寶的，那是他的”，“寶寶吃米飯”等。研究表明，學齡前兒童主要使用簡單句，2-3歲兒童使用的句型主要有兩種：主謂結構句，由行動主體和行動動作兩個部分組成，如“娃娃掉了”、“寶寶睡覺”等;謂賓結構句，由動作和動作對象組成，如“看電視”、“找媽媽”等。
有關研究表明，這個階段的兒童掌握句子有如下特點：
1.句子從混沌一體到逐步分化。早期的意動句(語言和動作結合表示意愿)逐漸分化，開始用完整語言表示愿望，如寶寶會說“咱們玩玩具”并等待大人的回答，而在此之前，寶寶多說“走、玩具”，并拉著大人的手去拿玩具以補充其語言表達能力的不足。
2.句子結構從松散到逐步嚴謹。兩歲多的兒童開始使用包括完整句法結構的句子仍時常漏掉主要詞類，詞序也是混亂的，如“寶寶帽子”(寶寶戴帽子)。3歲以后，兒童才會說“狗狗趴在地上睡覺”。
3.句子結構由壓縮、呆板到擴展、靈活。兒童最初的語句結構不能分出核心部分和附加部分，只能說出形式上千篇一律的、由幾個詞組成的壓縮句，稍后能加上修飾語。如寶寶從說“嗚嗚嗚”發(fā)展到“嗚嗚嗚去北京”再發(fā)展到“爸爸坐火車到北京”，表明兒童運用語言去組織和表達他們的智慧與思維。
提高語言能力的活動
1)打電話
活動內容：帶小孩開車出去時，裝著互相打電話，發(fā)出電話鈴聲，當他應答時，問他窗外看到了什么、問他目的地是哪里，如“你在商店里干什么?你喜歡去商店嗎?”
益處：增加詞匯量，鍛煉對話能力，激發(fā)想象性游戲。
2)猜音節(jié)游戲
活動內容：一邊和小孩說他和他朋友的名字，一邊打拍子，如豆豆(兩拍)、王雪兒(三拍)。也可以試一下其他有趣的詞，教他和你一起拍手。準備好時，教他如何數(shù)拍子。
益處：告訴孩子單詞是由字組成的，增加詞匯量。
3)畫自然
活動內容：在紙上畫各種動物、花和植物，然后在戶外找和圖片上的物體配對的東西，如：在鳥的畫上，粘一片羽毛;在樹的畫上，粘一片葉子。告訴他羽毛是鳥的一部分，葉子是樹的一部分。
益處：增加詞匯量，認識整體和局部的關系，以及對自然的認識。
4)數(shù)字轉盤
活動內容：用紙板和夾子做一個數(shù)字轉盤。用紙板剪一個直徑20cm大小的圓，拿鉛筆和尺子將圓平均分成6塊。在每一塊上上粘一個用毛氈做的數(shù)字。在6個夾子上寫上同樣的數(shù)字，幫助孩子將夾子夾到有相同數(shù)字的塊上。
益處：加強配對技能，培養(yǎng)精細動作技能。
5)“瓜”聚會
活動內容：將許多以“瓜”結尾的事物攤在廚房桌子上，如：西瓜、南瓜、香瓜、冬瓜、哈密瓜等，與孩子一起舉行一個瓜的聚會，一邊品嘗食物，一邊談論以瓜結尾的詞。下次可以試試別的字。
益處：讓孩子知道字和聲音的聯(lián)系
6)喂養(yǎng)小鳥
活動內容：用牛奶盒做一個鳥巢。在鳥巢一側開一個小門，在頂上扎一個洞，系一根繩子。給小孩一杯谷物讓他倒入盒子里。向孩子建議一些可以掛鳥巢的地方。當小鳥飛來之后，和他講講鳥的大小、顏色、喜歡的食物，如果知道的話，你還可以告訴孩子小鳥的名字。
益處：增加詞匯和對自然的認識。
7)烹飪數(shù)數(shù)
活動內容：在廚房里做菜時，當你在量取或倒配料時，讓小孩幫你數(shù)數(shù)。要強調數(shù)的數(shù)，說“1、2、3杯面粉。
益處：讓孩子知道數(shù)量。
8)我自己的名片
活動內容：用舊的名片背面做配對和分類游戲。在名片背面粘上貼紙或從雜志上剪下來的圖片，包括各種形狀、動物、數(shù)字(給不同類別涂上不同顏色)。如果孩子喜歡，把這些圖片給他，讓他分類，或者將這些卡片撒向空中，落地后，每撿起一張，說出圖畫的名字。這一游戲可隨著孩子長大而增加難度。
益處：教他歸類、配對、用數(shù)字、符號表示的技能。
9)有香味的詞
活動內容：利用嗅覺來增加孩子的詞匯量。收集有不同氣味的東西，如洋蔥、檸檬、肥皂、花椒、香水、玫瑰花等，讓他聞一下物體，了解每種氣味，并告訴他這種氣味是什么，如香的，有肥皂味的、有檸檬味的。讓他貼上標簽。有時，你可蒙住他的眼睛，問他所聞到的氣味是什么。
益處：增加詞匯量，鍛煉分類和記憶能力。
10)尋找語詞
活動內容：家中收集一些物體的圖片，注意圖片上面不要有物體的名稱。再準備一些紙條，每張紙條上寫一個物體的名稱。讓孩子將圖片與寫有名稱的紙條一一配對。
益處：讓孩子認識文字，并將文字與實物聯(lián)系起來。
認知能力的訓練
觀察能力的訓練：
?、俦容^遠近。在日常生活中，可用含遠近的詞引導孩子行為，加強對遠近概念的意識，如“和媽媽近點”、“離汽車遠點”。
?、诒容^長短。也可在紙上劃線段，教小兒比較長短。還可比較長褲和短褲，長袖衫和短袖衫，長鉛筆和短鉛筆等。
記憶力的訓練：
①圖象記憶。讓孩子看一張畫有數(shù)種動物的圖片，限定在一定時間內看完，開始時時間可長些，逐漸減少看的時間，然后將圖片拿開，讓孩子說出圖片上有哪些動物，如果孩子記住的不多，還可以教他使用一些記憶的方法如，有翅膀、能飛的有哪些?
②數(shù)字記憶。雖然此時小兒對數(shù)的概念還不清楚，但機械記憶能力強，通過數(shù)字記憶練習，可強化小兒機械記憶能力，如可教小兒記門牌號、電話號碼、歷史年代等各種數(shù)字材料。
思維能力的訓練：
?、贇w類練習?？山绦焊鶕挛锏哪承┬再|練習分類?？砂绰曇舴诸?，將能出聲音和不能發(fā)出聲音的東西歸類，還可按顏色、形狀、大小、用途分類等等，以提高小兒歸納、概括的能力。
②發(fā)展幼兒解決問題的能力。有意造成一些明顯的錯誤，讓孩子去發(fā)現(xiàn)，并鼓勵他說出錯誤所在及解決辦法，以訓練小兒分辨問題的能力。
想象力和創(chuàng)造力的訓練：
①表演游戲?？筛鶕适禄蛲挼那楣?jié)和內容，讓孩子表演，在表演游戲中，小兒可發(fā)揮自己的想象力和解決問題的能力。
?、诶L畫。在幼兒能畫出一些線條和形狀后，成人可引導小兒將他所畫的東西同實物作比較，這樣孩子會更有興趣在繪畫中想象、構圖。
動作能力的訓練：
?、侏氉陨稀⑾聵翘菥毩?。用玩具在上逗引或鼓勵小兒上樓，使其能不依家長或欄桿自己上、下樓梯。可選擇無扶手、只有3～4層的階梯練習。
?、陔p足跳練習。成人可牽著小兒兩只手，教小兒蹦跳，逐漸訓練小兒不要扶持，雙足能同時抬起跳離地面。
?、郦毮_站立練習。開始時讓小兒扶著人和物抬起一只腳，逐漸地訓練小兒不依人和物自己能夠單足穩(wěn)定地站立幾秒鐘，并逐漸訓練延長時間。
④繼續(xù)讓孩子多做動手游戲，發(fā)展手部動作。可用積木搭樓房，和孩子玩比賽拾物，比賽用繩子串珠的數(shù)目，學習用筷子來取東西，折紙等等。
社交和生活能力的訓練：
?、倥c人交往。可教小兒與其他孩子一起做集體角色游戲，通過這種游戲訓練：孩子建立起與同齡人的關系。在指導孩子們玩角色游戲時，家長可幫助幼兒分配游戲的角色，教幼兒如何遵守角色的各項義務，在角色游戲中領會人與人的交往和聯(lián)系，豐富生活經驗。通過兒歌、交往等方式教孩子使用“謝謝、對不起、您好、沒關系、再見”等禮貌用語，可一直接示范讓他記憶，也可以用兒歌的形式讓他記住再練習。
?、诮绦壕毩曌约捍┮路?，認識衣服的前后，并試著穿好衣服，扣上簡單的扣子。脫衣服時，先自己解開扣子，再脫掉衣服。可用一些較寬松的外衣先讓孩子練習，一般小兒先學會脫衣褲，再學會穿衣服。還要教小兒試著自己穿鞋子。教會小兒能夠明確的表達要大小便，可訓練小兒自己脫褲子蹲盆或上廁所，教小兒如何才能不弄臟褲子，并教小兒在中午和晚上上床睡覺時知道先去廁所。
貼心提示：
?、?為了增加孩子的興趣，父母要和孩子一起玩耍，還應及時表揚、鼓勵孩子,如 “對，真好!”“真棒”等，以鞏固孩子正確的行為。
?、?父母不要以為嬰兒聽不懂就不說話，那是錯誤的。嬰兒的語言理解、表達等就是從看似不懂的訓練開始發(fā)展起來的。同時，父母在說話時一定要結合肢體語言，這能幫助嬰兒理解話語的意思。
?、?父母和孩子講話時要講規(guī)范的話，要不用或少用兒化語音或自造詞，要在孩子學話之初，就教給他規(guī)范的語言。
④ 一定要保護好孩子的好奇心和探索精神，對他的問題，要耐心解答，千萬不要不耐煩，那會把他的童心、好奇心一塊毀掉。
2到3歲幼兒早教方法
1. 2-3歲孩子的運動能力
2～3歲的孩子總是不停的活動跑、踢、跳、登，精力旺盛。家長應盡量提供安全、寬敞的場地?？梢宰屗綉敉饣顒?，在院子里、公園或公共幼兒活動場所玩;玩踢球時，孩子能掌握踢球的方向，跑著追球顯得更穩(wěn)更協(xié)調; 上下臺階的練習不可缺少，每天少乘1～2層電梯留給孩子練習;孩子喜歡跳;騎小自行車
2.手的技巧
兩歲孩子用手，變得靈巧多了，會翻書，搭積木是孩子愛玩的玩具?？梢詫⒎e木搭高6～10塊。還會學習搭火車、門樓和橋等。你先示范，讓孩子模仿，以后自己會搭;握筆畫畫是每天進行活動之一;玩拼插玩具和串珠子等游戲可以提高手的操作能力;玩彩泥、做手工鍛煉孩子手的能力發(fā)展
3.認知能力
孩子兩歲以后，除了通過感知和操作活動認知世界外，現(xiàn)在多了一些思考成分;孩子對時間、空間與顏色的知覺開始清晰，理解數(shù)字的含義;20個月幼兒可以模仿一個月前的別人行為。父母的行為是他最愛模仿的榜樣，所以說，身教重于言教，父母要做出好榜樣。此時孩子的記憶能力增強 有時會將母親找不到的鑰匙從床邊玩具盆內找出來，使媽媽驚喜。會背幾首兒歌，還能知道天氣變化，白天和晚上。注意力持續(xù)時間10～20分鐘。在這時間內，可以要求孩子學習更多的東西;2～3歲孩子不能分辨幻覺和真實
4.語言能力
2～3歲的孩子不僅能聽懂你的大部分語言，而且會說較完整的句子;如"爸爸，球在哪里?"，"媽媽，我吃餅干"。開始會說"我、你、他"，"這是我的杯子"。會用一些形容詞如"大紅皮球"，甚至會說出較復雜的句子"今天我媽媽上班了"等;20～30個月是幼兒掌握基本語法和句法的關鍵期，也是語言發(fā)展爆炸期：孩子到3歲時，已基本上掌握了母語的語法規(guī)則系統(tǒng)。語言飛速發(fā)展和大腦發(fā)育有關。要用正常語句和孩子說話，不要用兒語，如"這是一輛紅色小汽車"，不要再說"車車"，提問題要具體。
5. 社會適應和情感發(fā)展
2～3歲的孩子學會自私，經常拒絕與別人分享玩具，只關心自己的需要，不理解他人的感受是正常發(fā)展的過程，父母不必擔心，他們會很快度過這個階段;這年齡的孩子仍然依戀著家長，想孩子到你要離開時，他會哭泣或發(fā)怒，所以，你離開他之前，最好安慰策略是告訴他你會很快回來，并且在你回來后，要表揚他，在你離開后他非常乖;讓孩子做力所能及的事情，不要怕孩子把事情弄糟糕，鼓勵重新再做。鍛煉耐受挫折，努力堅持的性格;對孩子生活自理能力的培養(yǎng)，生活自理能力的培養(yǎng)對獨生子女尤為重要。教小兒用語言表示大小便，白天能自己坐盆或上廁所，學會自己脫衣服、襪子、鞋子，以后學會穿衣，鞋子。培養(yǎng)衛(wèi)生習慣。飯前、便后洗手。每天學會自己洗臉、洗腳，刷牙、解、系鈕扣，拉拉鏈，均可使手的動作更靈活;這年齡段孩子喜歡模仿做家務，家長千萬不要怕添亂而打擊孩子的積極性，要有意識培養(yǎng)孩子為自己和家人服務的好習慣。
寶寶育兒方案
發(fā)育指標:
俯臥時，能抬起半胸，用肘支撐上身。頭部能夠挺直。眼看雙手、手能互握、會抓衣服、抓頭發(fā)、臉等。眼睛能隨物體轉動。見人會笑。會出聲答話，尖叫或發(fā)長元音。
養(yǎng)育要點:
給寶寶豐富的感覺刺激，經常交換寶寶的位置，使他能從多方面來熟悉周圍環(huán)境，獲得不同的視覺經驗。
用玩具逗引寶寶發(fā)音。訓練聽力，初步培養(yǎng)追蹤聲音來源的能力，感受聲音遠近的能力。
鍛煉寶寶的皮膚，只要寶寶的心臟沒有毛病，就可以經常洗澡。
寶寶不會爬，但可以從大床上掉下來，大人離開時，別忘了把寶寶放在安全的地方。
訓 練 方 法 一 ：
讓寶寶適當運動。從3個月開始，孩子的頭能夠挺直了，讓他俯臥時，他能用雙手支持著抬起頭和胸部達到45°左右，多讓寶寶這樣的練習，有助于運動機能的發(fā)育。到了這個時期，孩子雙腿的活動也開始活躍起來。可給嬰兒穿開襠褲，以便于行動。此外，媽媽呀注意用手輕輕按摩孩子的腿部，讓寶寶的腿部得到運動，這樣有助于運動機能的發(fā)育。
特別提示：
寶寶的玩具不能比嘴小，以免寶寶誤放進嘴里。
訓 練 方 法 二 ：
養(yǎng)成好的生活習慣，逐漸形成一定規(guī)律。到了3個月，嬰兒吃奶的時間和數(shù)量開始有規(guī)律了，所以，應該把吃奶時間大體上定下來，為寶寶安排一個有規(guī)律的生活日程。寶寶的睡眠時間比以前短了，要讓寶寶把晝夜區(qū)分開來，逐漸適應大人的生活習慣，培養(yǎng)晚間睡覺的習慣，白天可以多陪著孩子玩，這樣可以保證晚間睡覺的質量。
特別提示：
該去復查卡介苗是否接種上了。
訓 練 方 法 三 ：
注意多抱寶寶到戶外活動。天氣晴朗時，可以抱著孩子做戶外活動，去呼吸室外的新鮮空氣，這樣有利于嬰兒健康成長。開始時，可先打開窗戶，讓嬰兒呼吸室外空氣，也可以把嬰兒抱到窗戶前曬曬太陽或抱到陽臺上，慢慢地習慣室外環(huán)境，再出去。室外活動不僅能刺激皮膚，增強抵抗力，還可通過陽光照射吸收維生素D。媽媽注意一定要選擇晴朗天氣，氣溫最好在20℃以上，夏季外出，不要在強烈陽光下暴曬，可在有蔭涼處散步;寒冷季節(jié)，要在陽光明媚時外出。
特別提示：
帶寶寶到公共場所為時尚早。
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