鴻林風眠閱讀題答案

　　《鴻林風眠》是李響寫的一篇文章。下面是學習啦小編為大家收集整理的《鴻林風眠》閱讀題目及其參考答案，相信這些文字對你會有所幫助的。

　　《鴻林風眠》閱讀原文：

　　1919年12月25日，在新式學堂美術課上顯露天分的林風眠踏上輪船，赴法勤工儉學，離開了故鄉(xiāng)。

　　在巴黎國立美術學院——法國美術教育的最高殿堂，林風眠不是個守規(guī)矩的“好學生”，他為塞尚、莫奈、馬蒂斯等離經(jīng)叛道的畫家所傾倒，又在巴黎東方美術館、陶瓷博物館的彩陶、漢畫磚、唐三彩、瓷器花紋上，發(fā)現(xiàn)了中國民間藝術的奇特魅力。1924年5月，法國東部舉辦中國美術展，正旅居法國的蔡元培作為重頭嘉賓出席，他被林風眠的《摸索》深深吸引。這幅巨畫四五米長，三米多高，荷馬、但丁、孔子、雨果、托爾斯泰等先哲在灰黑色調(diào)的沉郁氣氛中思考。蔡元培贊嘆畫家的藝術天才，幾次和夫人去林風眠的住所看望他，見他生活清苦還給他三千法郎資助。

　　1925年圣誕節(jié)過后，林風眠回國。在新加坡中轉上船時，林風眠與徐悲鴻不期而遇。說來也奇，兩人同在巴黎美術學院求學，竟從來沒見過面。在學院派的徐悲鴻眼里，林風眠熱衷的塞尚、畢加索都是“欺世盜名”的“禍害”，且兩人一個是官費留學生，一個是勤工儉學的自費生，境遇有明顯落差，不在一個交際圈。徐問林風眠回國有什么打算，林老老實實地說，還在找工作，沒有著落。林風眠哪里知道，蔡元培已經(jīng)保薦他為北京國立藝術?？茖W校校長，只是介紹信寄去時他已上了輪船。他們的船剛在上海抵港，就看見岸上大紅條幅寫著：歡迎林校長回國。一名學生擠上船喊著：我們來接林風眠校長，誰是林校長。林風眠連忙躲開，說“我是林風眠，但我不是校長”。年僅26歲的林風眠，就這樣稀里糊涂地被“架”到北京，當了全國最高藝術學府的校長。

　　林風眠上任，他請了齊白石任教。那時齊白石雖已65歲，可還未真正成名，是正統(tǒng)國畫家譏笑的“野狐禪”。藝專國畫系教師群起反對，說齊白石這個木匠從前門進來，我們就從后門出去。齊白石也自嘲是個鄉(xiāng)巴佬，不肯到洋學堂教書，但經(jīng)不住林風眠一次次登門勸駕。林風眠給老人專門備了把藤椅讓他坐著上課，下課親自送他出校門。齊白石握著他的手說：“林校長，我信得過你了。”

　　1926年，“三一八”慘案發(fā)生;一年之后，蔣介石發(fā)起清黨政變，林風眠的同鄉(xiāng)好友、一同留學歐洲的熊君銳在中山大學被特務殺害。林風眠深受刺激。本來不問政治的他抑制不住憤懣，揮筆畫下了他的名作《人道》，寬幅油畫上充滿鎖鏈、絞架和無數(shù)殉難者的形象。他組織學生到民間寫生，了解民間疾苦，舉行北京藝術大會，提出美術是改造社會的利器。這些活動讓北洋政府頗為緊張，教育部長劉哲揚言林風眠是共產(chǎn)黨，向張作霖建議把他抓起來槍斃，幸虧張學良說了句話：林風眠一個畫畫的，沒什么了不得的，放他一馬吧。一句話的救命之恩，林風眠記了一輩子。1989年，在離世前兩年，林風眠到臺北辦畫展，專程去看望了張學良。

　　壓力之下，林風眠憤而辭職，南下杭州，其間又畫了《人間》和《痛苦》。1931年，蔣介石攜宋美齡回奉化老家小住，途經(jīng)杭州，專門到藝專參觀，林風眠陪他看畫。看到《痛苦》時，蔣介石臉色很難看，說“青天白日之下，哪有那么多痛苦的人?”

　　林風眠辭職后到杭州籌建藝術院并任校長，又是拜蔡元培鼎力支持。蔡元培提倡“以美育代宗教”，改造國民性;而林風眠在北京藝專提出美術是改造社會的利器，讓學生走出畫室到民間創(chuàng)作，與蔡元培不謀而合。蔡元培把林風眠當作教育思想上難得的忘年知己。林風眠也對蔡元培給予自己的幫助和支持感激不已。

　　杭州藝術院的建立，標志著我國獨立藝術院校的開始。吳冠中，李可染，趙無極，董希文，席德進，蘇天賜……，林風眠直接培養(yǎng)出的學生撐起現(xiàn)代中國美術的半壁江山，他的教學理念和方法深深影響了一代藝術家，至今被美術教育界視為先進。他鼓勵學生釋放天性，口頭禪是“畫不出來，就不要畫，出去玩玩。”“放松一點，隨便些，亂畫嘛。”后來成為著名美學家的洪毅然在藝專上學時繪畫拘謹，林風眠勸他作畫前先喝酒，這樣就會狂熱起來。

　　執(zhí)掌校政的十年，是林風眠一生最輝煌的時光，在西湖邊詩意的棲居也是他一生唯一一段安居樂業(yè)、享受天倫的日子。

　　1991年8月12日，給人留下獨特印象的林風眠與世長辭。

　　(節(jié)選自《新民晚報》，有刪改)

　　[注]林風眠(1900—1991)：生于廣東梅縣，現(xiàn)代著名畫家、美術教育家。

　　《鴻林風眠》閱讀題目：

　　19.林風眠拿起“美術”這個“利器”體現(xiàn)在哪些方面?請結合全文回答。(4分)

　　20.林風眠為什么會給人留下“獨特”的印象?請結合全文簡要分析。(5分)

　　21.本文表達了林風眠豐富的情感，請結合全文進行分析。(6分)

　　《鴻林風眠》閱讀答案：

　　19.一是揮筆畫《人道》，畫中充滿鎖鏈、絞架和無數(shù)殉難者的形象，憤怒揭露國民黨特務殺害熊君銳的罪行;二是組織學生到民間寫生，了解民間疾苦等，讓北洋政府頗為緊張，觸怒了教育部長劉哲。三是畫《人間》和《痛苦》，揭示人間的許多痛苦，令蔣介石很不高興。(答出一個方面得1分，答出兩個方面得3分，答出三個方面得4分)

　　20.這是因為林風眠：①留法期間，他不是個守規(guī)矩的“好學生”，為塞尚等離經(jīng)叛道的畫家所傾倒，又發(fā)現(xiàn)了中國民間藝術的奇特魅力;②巨畫《摸索》，四五米長，三米多高，畫的是荷馬、托爾斯泰等先哲在灰黑色調(diào)的沉郁氣氛中思考，其藝術天才令蔡元培贊嘆;③年僅26歲，被“架”到北京當了全國最高藝術學府的校長;④請正統(tǒng)國畫家譏笑為“野狐禪”、藝專國畫系教師群起反對的齊白石任教;⑤教學理念和方法先進，讓學生走出畫室到民間創(chuàng)作，鼓勵學生釋放天性;⑥把美術當作改造社會的銳利武器。(答出五個方面即可。答到其他方面、言之成理也可得分)

　　21.本文大致表達了林風眠的這些情感：一是對齊白石的信任、敬重和關愛之情;二是對蔣介石發(fā)起清黨政變，派遣特務殺害他的同鄉(xiāng)好友熊君銳的憤懣之情;三是對民間疾苦的關切之情;四是對張學良一句話救命的感恩;五是對蔡元培給予他幫助的感激之情;六是培養(yǎng)和激勵學生的無限熱忱。(每點1分，言之成理即可)