病句修改講解教學(xué)設(shè)計

　　修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。病句修改講解教學(xué)設(shè)計要如何設(shè)計才完美呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的病句修改講解教學(xué)設(shè)計，歡迎欣賞

　　病句修改講解教學(xué)設(shè)計1

　　設(shè)計意圖：

　　在小學(xué)階段，修改病句是句子練習(xí)的重要內(nèi)容，是語文試卷上常出現(xiàn)的考題，也是試卷上出錯誤率較高的類型。通過對病句的修改，可以使學(xué)生認識什么是正確的句子，什么是錯誤的句子。這樣，不但可以提高學(xué)生語言表達能力、分析判斷能力，而且也為培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文打下了良好的基礎(chǔ)。小學(xué)生常見的病句主要有8種類型，修改病句的關(guān)鍵是找出病因，找到病因，才能“對癥下藥” 。所以在進行分類總復(fù)習(xí)時，對病句這個知識點很有必要進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在學(xué)生的思維里建立起總體印象。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，了解小學(xué)階段常見的8種病句類型;

　　2、遵循病句修改的原則，掌握修改的方法;

　　2、會使用常用的修改符號靈活、快速、準(zhǔn)確地修改各類病句;

　　3、培養(yǎng)自己的語感和準(zhǔn)確應(yīng)用語言文字的能力，為提高習(xí)作能力開辟捷徑

　　教學(xué)的重難點：能根據(jù)病句的病因“對癥下藥”

　　教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、練習(xí)題

　　板書設(shè)計：

　　修改病句

　　病因： 修改方法： 原則：

　　成分殘缺、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、讀(讀懂句子的意思) 保持原意

　　詞序顛倒、重復(fù)啰嗦、指代不明、找(找出病因) 改動最小

　　前后矛盾、歸類不當(dāng)、不合情理 改(對病因處進行修改)

　　查(查是否正確)

　　修改符號：

　　增：

　　刪：

　　調(diào)：

　　換：

　　教學(xué)過程：

　　一、 激趣導(dǎo)入：

　　有些孩子在平時說話和寫文章的時候，不小心會讓句子出現(xiàn)一些毛病，我們把這些有毛病的句子叫做“病句”，板書課題：病句

　　句子生病了怎么辦?為句子看病可是一件新鮮的事情，今天，就請每位同學(xué)來當(dāng)“句子醫(yī)生”，專門診治病句。板書課題：修改病句

　　二、復(fù)習(xí)修改病句

　　(一)溫故知新

　　1、歸納方法

　　復(fù)習(xí)修改病句的方法

　　師：之前，我們做過訓(xùn)練題單，請同學(xué)訂正一下。

　　(生答)

　　2、生答：我發(fā)現(xiàn)有些句子語序顛倒，比如……

　　教師根據(jù)學(xué)生的匯報，請學(xué)生板書病句的類型：

　　成分殘缺、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、詞序顛倒、重復(fù)啰嗦、指代不明、前后矛盾、歸類不當(dāng)、不合情理

　　3、師：孩子們，那在你們的修改過程中，有沒有需要提醒大家注意的地方呢?

　　生：我發(fā)現(xiàn)大多病句只有一處錯誤，在改的過程中，我們一定要遵循句子的原來意思，盡量少改動，改完后再讀讀看看句子是否通順。

　　師板書：保持原意

　　改動要小

　　生：我還發(fā)現(xiàn)，有時候修改符號也需要規(guī)范使用。

　　(二)通過類型練習(xí)，掌握正確的修改方法

　　1、分發(fā)課堂練習(xí)題單

　　小組內(nèi)交流，一人執(zhí)筆修改。

　　請用正確的修改符號進行修改。

　　①上課了，都在聚精會神地聽老師講課。

　?、趹?zhàn)士們冒著雨和泥濘的小路繼續(xù)前進。

　?、墼诶蠋煹膸椭拢液芸炜朔隋e誤。

　?、芪覀冋J真討論并聽取校長的報告。

　?、菸也逻@件事可能肯定是李明干的。

　?、撄S虹和趙燕一起去登仙樓山，她比她爬得快，她先登上仙樓山頂峰。

　　小組一位同學(xué)講，另一位同學(xué)在投影儀上修改。

　　(三)鞏固練習(xí)

　　師：孩子們，剛才咱們是小組內(nèi)合作共同為病句看病，接下來，我們試著獨立給病句開藥方，比一比哪個孩子改得又快又準(zhǔn)。

　　請用修改符號在原句上修改。

　　1.已經(jīng)把連長交給我的任務(wù)順利實行了。

　　2.同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。

　　3.雖然你學(xué)習(xí)再好，但是沒有驕傲的理由。

　　(四)提升訓(xùn)練

　　師：孩子們，你們已經(jīng)五年級了，要不要來個更有挑戰(zhàn)性的對手?

　　我們來修改一段話，看看綜合修改會不會難倒你們?

　　挑戰(zhàn)一：

　　下面一段話中有二個錯別字，一個病句，二個用錯的標(biāo)點，請找出來，并在原文上改正。

　　署假里的一天。我在房間里看“西游記”。正當(dāng)我看得津津有味的時候，特然聽到外面有人喊：“下雨啦!下雨啦!”我急忙趕快放下書，把晾在外面的床單收回來。

　　先完成在題單上，再指名口頭回答。

　　師：孩子們，你們真棒!病段都這么快改出來了，那我們再增加點難度，不給出提示了，挑戰(zhàn)二來了!

　　三、總結(jié)。

　　師：孩子們，這節(jié)課你有了哪些新的收獲呢?

　　生：這節(jié)課我的新收獲是更加明確了修改病句時針對病因，用增、刪、掉、換符號的標(biāo)準(zhǔn)使用方法。

　　生：我明白了修改的方法雖然是多種，但是必須千萬保留句子愿意，改動最少。

　　生：我還知道了有些病句要根據(jù)生活經(jīng)驗才能修改。

　　生：我體會到了修改病句要認真開動腦筋，巧用修改方法。

　　師：孩子們，看到大家這節(jié)課有了這么多收獲，老師感到非常高興，我相信以后的說話或者習(xí)作中，病句會越來越少，最后消失。今天的課就上到這里，下課!

　　師生問候，下課休息。

　　練習(xí)題

　　一、小組內(nèi)交流，一人執(zhí)筆修改。

　　請用正確的修改符號進行修改。

　?、偕险n了，都在聚精會神地聽老師講課。

　?、趹?zhàn)士們冒著雨和泥濘的小路繼續(xù)前進。

　　③在老師的幫助下，我很快克服了錯誤。

　?、芪覀冋J真討論并聽取校長的報告。

　?、菸也逻@件事可能肯定是李明干的。

　　病句修改講解教學(xué)設(shè)計2

　　1() A、國家隊的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀的籃球教練來了。

　　B、在新中國的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊藏著的力量。

　　C、里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。

　　D、這種種子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛的引起了討論。

　　2 ( )A、我們來到這舉世聞名的博物館，看到琳瑯滿目的藝術(shù)珍品，無不使人感到自豪。

　　B、搖滾樂那強烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。

　　C、要是一篇文章里的思想是有問題的，那么文字即使很不錯，也是要不得的。

　　D、除非加強對抗性訓(xùn)練，中國足球才有可能走向世界，否則連亞洲也沖不出去。

　　3 ( )A、我國棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。

　　B、我覺得這個答復(fù)，和對這個問題的調(diào)查處理，都表現(xiàn)出一種不負責(zé)任的態(tài)度。

　　C、解放前，爸爸和哥哥掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。

　　D、我們并不完全否認這首詩沒有透露出希望，而是說這希望是非常渺茫的。

　　4 ( )A、十月十一日，抱著向航空系學(xué)習(xí)的想法，我們的黑板報也出版了。

　　B、會員家屬除憑發(fā)出的入場券外，并須有家屬徽章，二者缺一即不能入場。

　　C、可見對工人階級的關(guān)心負責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度。

　　D、最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中完成建立與加強技術(shù)管理制度等一系列的工作。

　　5 ( )A、現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長，負責(zé)掌握漁民的生活及生產(chǎn)的管理。

　　B、老張逝世離現(xiàn)在已經(jīng)十年了。

　　C、中華人民共和國成立了，共同綱領(lǐng)頒布了，婦女在法律上是平等了。

　　D、先生侃侃而談，他的音容笑貌雖然沒什么變化，但眼角的皺紋似乎暗示著這些年的艱辛和不快。

　　6 ( )A、只有密切接觸社會，聯(lián)系群眾，才能對國家安危和人民憂樂提出具有真知灼見的意見。

　　B、“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”這句話，寫詩的適用，為文的也適用。

　　C、對科學(xué)問題上的是非之爭，不應(yīng)采取壓服的方式，尤其不能搞文字獄一類的東西，歷史上凡是這樣做了的，沒有一次有好結(jié)果。

　　D、駕車經(jīng)過此地時，他發(fā)現(xiàn)一邊放著一個寫滿紅字的牌子，看上去字跡不很清楚。 7 ( )

　　7/A、《醫(yī)師法》明確規(guī)定，在世界上許多國家和地區(qū)注冊醫(yī)師必須要加入當(dāng)?shù)氐尼t(yī)師協(xié)會。

　　B、用社會科學(xué)的理論和方法研究互聯(lián)網(wǎng)，是社會科學(xué)工作者面臨的新課題。

　　C、牌匾格調(diào)低俗怪誕，固然不雅;崇洋媚外，帶有殖民文化色彩，也為國人所不恥。 D、我國今年國債發(fā)行規(guī)模一千九百五十二多億元。

　　8 ( )A、交通研究所研制的能凈化低標(biāo)號柴油廢氣的過濾器，為環(huán)保作出了貢獻。

　　B、為貫徹實施《教師法》，萬壽縣于三八節(jié)前夕已報銷了所有拖欠教師的醫(yī)療費。

　　C、木材加工廠的廠長匯報了他們?nèi)绾我M先進技術(shù)，積極改進本廠設(shè)備，發(fā)動職工努力學(xué)習(xí)新設(shè)備的使用方法，從而推出了一系列新產(chǎn)品。

　　D、商店公然出售盜版軟件，對這種踐踏出版法的行為，我們必須嚴(yán)厲打擊。

　　9 ( )A、中國人民自從接受了馬克思主義之后，中國的革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下從勝利走向勝利。

　　B、我們要改革和完善符合科學(xué)技術(shù)發(fā)展客觀規(guī)律的與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)的科技新體制。

　　C、今年9月份，“西湖達利”有兩位不到30歲的年輕人推到了針織分公司和制衣分公司常務(wù)副總的重要位置上，這意味著“西湖達利”開始在人力資源的培養(yǎng)上貫徹它的快半拍意識。

　　D、一百年前，一位雖還聽得見雷聲但已聽不見大型交響樂隊演奏自己的樂曲的五十七歲的倔強的單身老人，最后一次舉拳向著咆哮的天空，然后逝去了。

　　10 ( )A、張口“人權(quán)”閉口“人權(quán)”的那些議員老爺們，請問美國的白人警察對黑人實施的“人權(quán)”究竟是什么貨色?

　　B、奧地利的登山俱樂部遍及全國。擁有25萬會員，根據(jù)會員每年的經(jīng)濟收入況，繳納一定的會費。

　　C、目前中國經(jīng)濟面臨的問題，最根本的仍是需求不足。從這樣的宏觀經(jīng)濟現(xiàn)狀出發(fā)，仍需要繼續(xù)實行積極的財政政策，以促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，包括推動西部開發(fā)。

　　D、十年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說明圖書的平均數(shù)下降了一倍多。

　　11 ( )A、近三年，這個縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步地向前發(fā)展。

　　B、河水的來源除了地下水等之外，還有雨水也是它的來源之一。

　　C、懷素的奔放，八大山人的風(fēng)骨是漢民族的驕傲，然而梵高的激情、馬蒂斯的韻律也早為中國人民所傾倒。

　　D、全國普通高校招生生源計劃編制工作會議近日在山西太原舉行。根據(jù)計劃，今年中央部門所屬普通高校面向西部及少數(shù)民族地區(qū)的生源計劃將有所增長，全國各省、自治區(qū)、直轄市的高考錄取率都將超過30%。

　　12 ( )A、這是一個英雄的母親，是一個有著坦蕩胸懷的母親。

　　B、文章分析了無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級在各個歷史時期進行斗爭時所采取的戰(zhàn)略特點。

　　C、香煙走私十分猖獗，我國海關(guān)已把打擊走私香煙列為重點。

　　D、作者本人時代的和階級的局限，不能不在他的作品中有所反映，這是我們評價古代文學(xué)作品必須注意的問題。

　　13 ( )A、上網(wǎng)的誘惑令現(xiàn)代人無法拒絕，但昂貴的網(wǎng)上消費又使網(wǎng)迷們心痛不已。

　　B、日前從有關(guān)部門證實，2000年9月入學(xué)的我國高中新生，將不再使用沿用20年的現(xiàn)行高中語文教材。各地中學(xué)可根據(jù)自己的情況，自行決定在人民教育出版社編寫的《高中語文試驗本》和《高中語文實驗課本》兩種新教材中選擇一種。

　　C、要克服只顧發(fā)展旅游，不重視保護旅游資源的傾向，采取切實可行的措施，做好對江堤的保護工作。

　　D、據(jù)統(tǒng)計：河南省載植泡桐至少二億株左右，農(nóng)桐間作面積增加到一千萬畝以上。 14 ( )

　　14A、清華大學(xué)采用網(wǎng)絡(luò)測試的方式，讓考生在網(wǎng)上與教授“高談闊論”，然后由多名教授投票推薦，最后學(xué)校決定是否錄取。

　　B、中國要加入WTO，參與國際競爭，急需把保護知識產(chǎn)權(quán)和執(zhí)行商標(biāo)法管理好。

　　C、制造鄭州花園口決口，直接淹沒豫皖兩省13個縣619萬多人口。

　　D、魯迅十分重視少年兒童的文藝創(chuàng)作，他指出：兒童的命運便是將來的命運。

　　15 ( )A、本臺今天中午將播出國家安全生產(chǎn)委員會主任就安全生產(chǎn)問題的電視講話。

　　B、他的父母都是中學(xué)教員，他媽媽就在他的母校西鄉(xiāng)一中任教，這次千里迢迢地作為校方代表也趕到北京來了。

　　C、這本雜志的對象，主要是面向中學(xué)語文教師及其他語文工作者。

　　D、順著笛聲看去，只見一個青年坐在湖邊吹笛，這笛聲吹得那么哀怨凄楚。

　　16 ( )A、誰又能否認英雄的品質(zhì)正是在這一天天的努力學(xué)習(xí)中漸漸培養(yǎng)起來的呢?

　　B、海灣戰(zhàn)爭初期，伊拉克通過設(shè)置大量假目標(biāo)，迷惑了多國部隊的飛機和偵察衛(wèi)星的偵察效果，最終使部分飛機保留了下來。

　　C、他未按學(xué)生會的決定，把比賽日期告訴給對方，以致產(chǎn)生了誤會。

　　D、記得當(dāng)年我認識他的時候，還只是一個七八歲的小孩子，天真爛漫，無拘無束。 17 ( )

　　17()A、澳門漂離祖國400年，難道能否認澳門回歸祖國不是每一個炎黃子孫的共同愿望嗎? B、沿江一帶的農(nóng)戶為提高地力，確保來年糧食增產(chǎn)，自覺地擴種了綠肥的面積。

　　C、從去年秋季以來，禁止和宣傳在長江上游林業(yè)區(qū)砍伐、販運林木已經(jīng)取得了很大成效。

　　D、北京健康使者公司和10家醫(yī)院共建的\"醫(yī)療綠色通道\"，是一種嶄新的快捷求醫(yī)機制。

　　18 ( )A、我看誰也不能否認，這出戲有一定的消極影響。

　　B、張向東父子倆人都是教書的，他說：“是父親樂教敬業(yè)的精神激勵我走上講臺的。” C、他發(fā)現(xiàn)自己買的是件“水貨”襯衣，很是生氣，于是就叫出租車回去了。

　　D、他沒有聽從導(dǎo)師的建議，對論文的觀點加以修改，影響了論文的水平。

　　19 ( )A、經(jīng)過整頓，場內(nèi)外秩序明顯好轉(zhuǎn)，觀眾出入場不再互相擁擠。

　　B、這個事故造成的經(jīng)濟損失嚴(yán)重，據(jù)有關(guān)人士保守估計，直接損失至少在六千萬元以上。

　　C、參加亞運會的中國游泳隊，是由二十名集訓(xùn)隊員中挑選出的十二名優(yōu)秀選手組成的。

　　D、如果美國政府不履行它在中美貿(mào)易協(xié)定、多種纖維品協(xié)定和紡織品協(xié)定中所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，那么，任何人也難以預(yù)料中美兩國之間的貿(mào)易不會出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)。

　　20 ( )A、北約對南聯(lián)盟的狂轟濫炸，在國際關(guān)系史上開創(chuàng)了自掘墳?zāi)沟南壤?/p>

　　B、古往今來，凡成就事業(yè)，對人類有作為的，無不是腳踏實地、艱苦奮斗的結(jié)果。

　　C、搜集史料不容易，鑒定和運用史料更不容易，中國過去的大部分史學(xué)家主要力量就用在這方面。

　　D、我國出土的西漢中山靖王劉勝的\"金縷玉衣\"，新年在故宮博物院公開展出。

　　答案

　　1、 A(B“蘊藏著的”移到“無窮”的前面。C“列寧過去所用過的”移到“各式各樣”前面。D“引起了”移到“廣泛的”前面。)

　　2、 D(A“無不使人”與前句的主語不一致。B“節(jié)奏”“讓人看得”主謂不搭配。C“文字”放在“即使”后面。)

　　3、 B(A不能“自給”的是“棉花”而不是“棉花的生產(chǎn)”。C“養(yǎng)活”“生活”動賓不搭配。 D 否定不當(dāng)。)

　　4、 B(A 主語不一致，后半句改作“我們也辦起了黑板報” C 主謂不搭配，改作“……的關(guān)心和負責(zé)薄弱到何種程度”。D 動賓不搭配，“加強”改為“完善”。)

　　5、 D(A 去“掌握” B 去“離現(xiàn)在” C “婦女在法律上是平等了”表意不清，是“婦女自身平等”還是“婦女和男子在法律上平等”不明確。)

　　6、 B(A“真知灼見”與“意見”語義重復(fù)。C去掉“一類的東西”。D“一邊放著一個”有歧義。)

　　7、 B(A“加入”的主語不明 確。 C 用詞不當(dāng)，“恥”改為“齒”。D 表述不規(guī)范，“多億”改為“億多”。)

　　8、 D(A主語不一致， “研制的”改為“研制出” B “所有”放到“教師”的后面 。 C “匯報”缺賓語，可在原句后面加上“的做法”。)

　　9、 D(A“自從”放到句首 。 B用詞不當(dāng)，“改革”改為“建立” 。C “年輕人”后加“被”。)

　　10、 C(A“那些”放到句首 。 B“繳納”改為“收繳”。D “一倍”改為“一半”。) 11、 D(A“產(chǎn)量”“發(fā)展”主謂搭配不當(dāng)

　　。B去“等”。C“正確貫徹-”與“深刻理解”調(diào)換順序。 )

　　12、 D(A “一個英雄的母親”有歧義 。 B “和”是介詞還是連詞有歧義 。 C 在原句后加“的 工作”。)

　　13、 B(A用詞不當(dāng)，“網(wǎng)上”改為“上網(wǎng)”。C“克服”與“傾向”動賓不搭配。D“至少”與“左右”矛盾。)

　　14、 A(B用詞不當(dāng)，“管理好”改為“工作做好”。C“淹沒人口” 動賓不搭配。D前半句有歧義。)

　　15、 A(B“千里迢迢”放到“也”后面 。C去掉“面向”。D 主語不一致，去掉“這笛聲”。)

　　16、 A(B “迷惑”與“效果”動賓搭配不當(dāng)。 C “學(xué)生會的決定”有歧義 。 D “還只是”的主語不明確，有歧義。)

　　17、 D(A 多用了否定詞，去掉“不” 。 B“擴種”與“面積”動賓搭配不當(dāng) 。 C “和宣傳”改為“的宣傳”，并放到“林木”后面。)

　　18、 A(B “他”不明確，有歧義 。C “叫出租車回去了”有歧義。 D “導(dǎo)師的建議”是什么不明確，有歧義 。)

　　19、 D(A去掉“互相”。B去掉“以上”。C由”后面加“從”。)

　　20、 D(A“開創(chuàng)”“先例”搭配不當(dāng)，去“創(chuàng)”。B句式雜糅，去“結(jié)果”。C“這方面”有歧義。)