小學(xué)生文章欣賞
時(shí)下的小學(xué)生作文,存在缺乏習(xí)作素材的問(wèn)題。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的小學(xué)生文章欣賞，希望大家喜歡。
小學(xué)生文章欣賞：雨中情
在人生的跑道中，總會(huì)經(jīng)歷許多難忘的回憶。它們就像一個(gè)漂流瓶，不停地漂浮在我的腦海中。忽然，我又想起了一件事。
這件事發(fā)生在星期天。那一天，我興致勃勃地乘車去動(dòng)物園玩，可是天有不測(cè)風(fēng)云，剛剛到，就下起了傾盆大雨。我只好悶悶不樂(lè)地乘車回家了。
車?yán)锏目諝庹鎼灠?我此時(shí)心中恨不得趕快回到家。車?yán)锏钠渌丝鸵矐?yīng)該和我一樣吧?；丶业耐局?，車廂里靜悄悄上的。忽然，一種叫聲打破了這沉靜的局面。我和其他乘客不約而同地仰起了頭看了看外面，原來(lái)，是一位殘疾的老人家用手推著輪椅不停地追著汽車，說(shuō)：“請(qǐng)等等!請(qǐng)等等我!”
那位老人的雙手骨瘦如柴，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上顯現(xiàn)出一條條皺紋和斑點(diǎn)。整個(gè)身子濕淋淋的，就像一只“落湯雞”。雖然那位老人不斷地喊叫，但車上的那名售票員并沒(méi)有絲毫表情，司機(jī)也沒(méi)有留意那位來(lái)人，仍舊開(kāi)車，但我從他們那憐憫的眼神中看的出，他們其實(shí)都是很關(guān)心老人，包括車上的乘客。
雨越下越大，老人的聲音似乎也變得嘶啞了，雨的聲音掩蓋了那幾乎絕望的叫聲。那一滴滴無(wú)情的水珠灑落在老人枯瘦的臉頰，更顯得老人的悲慘。
終于，售票員阿姨忍不住，叫司機(jī)停車。然后開(kāi)了門，不顧那磅礴大雨便從后門沖出去把老人推上車?yán)?，其他乘客和我都松了一口氣。顯然，他們都在為老人擔(dān)心，然后，一波未平一波又起。
原來(lái)，老人的車輪太大，卡在車梯的裂縫中了。售票員阿姨怎么努力，始終不能把車輪推上去。忽然之間，人影一閃，原來(lái)又有兩個(gè)大叔叔幫忙了!我和其他乘客不斷地為他們打氣：“加油!加油!”“一二三!”終于把輪椅推了上來(lái)。那滿天的烏云被我們的精神所感動(dòng)，過(guò)了一會(huì)兒，又變成了艷陽(yáng)天了!此時(shí)，車上所有人都冒出晶瑩的淚花。是啊，雨天雖冷，但它冷不了那熱情的心，那善良的心。
這件事，也許就是人間真情的最好一個(gè)證明。人間處處有真情!
小學(xué)生文章欣賞：獲獎(jiǎng)的感覺(jué)
當(dāng)我知道我獲了一個(gè)“感情抒發(fā)獎(jiǎng)”和“想象力大王獎(jiǎng)”時(shí)，我的心情無(wú)比激動(dòng)，這是與老師的教導(dǎo)分不開(kāi)的。
我以前的作文很差，從不知道該怎么寫，但我并沒(méi)有灰心，在老師的教導(dǎo)下，在我自己的不懈努力下，我的作文蒸蒸日上，從發(fā)表到得獎(jiǎng)，從得市里的獎(jiǎng)到得省里的獎(jiǎng)，從得省里的獎(jiǎng)到得全國(guó)的獎(jiǎng)，我逐漸走向成功。我在作文的海洋里遨游，我在作文的天堂里進(jìn)步，這都是老師的功勞呀!老師輔導(dǎo)我寫作，讓我懂得了寫作的快樂(lè)，讓我體會(huì)到了寫作帶給我的快樂(lè)。 我失落過(guò)是寫作帶給我的，我也成功過(guò)這也是寫作帶給我的，有成功就必有失敗，的確，我失敗過(guò)，但我并沒(méi)有從此爬下，我站起來(lái)了，勇敢地站起來(lái)了，“失敗是成功之母”的確，我在一次次失敗過(guò)后，成功了!我除了高興還有什么呢? 獲獎(jiǎng)了，我高興，沒(méi)獲獎(jiǎng)但我還是很高興，因?yàn)槲抑懒俗约旱牟蛔阒?，以便今后改正。獲獎(jiǎng)與沒(méi)獲獎(jiǎng)其實(shí)是一樣的，因?yàn)槲耀@獎(jiǎng)了還是很高興，即使沒(méi)獲獎(jiǎng)我也還是很高興因?yàn)槲铱赐噶诉@兩著之間密切的關(guān)系，有時(shí)我的心情的確是很矛盾，我獲獎(jiǎng)了我有希望我沒(méi)獲獎(jiǎng)，我沒(méi)獲獎(jiǎng)我有希望我獲獎(jiǎng)，有時(shí)我的腦子常為這個(gè)而爭(zhēng)吵。我獲獎(jiǎng)了，我又怕我回太驕傲，我沒(méi)獲獎(jiǎng)我又怕我會(huì)灰心，從此墮落下去，我盼望獲獎(jiǎng)又希望沒(méi)獲獎(jiǎng)，我盼望獲獎(jiǎng)是因?yàn)槲乙C明自己的實(shí)力，我希望沒(méi)獲獎(jiǎng)是因?yàn)槲液眯迯?fù)自己的缺點(diǎn)，總之，我很矛盾! 我獲獎(jiǎng)了，我很高興，這是很普遍的，內(nèi)在的是因?yàn)槲仪f(wàn)不能驕傲，但我相信我一定不會(huì)驕傲的，我還會(huì)“成長(zhǎng)”下去!
小學(xué)生文章欣賞：我的夢(mèng)在飛翔
什么是夢(mèng)想，它是航燈，指引船舶航行的方向;它是曙光，照亮夜行者的路;它是沙漠中的一眼甘泉，讓干枯的行者看到生的希望。 夢(mèng)想是石,敲出星星之火，夢(mèng) 想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈 ，夢(mèng)想是燈,照亮夜行的路，夢(mèng)想是路,引你走向黎明的大門............
我的理想平凡而又簡(jiǎn)單，那就是做一名作家。從《格林童話》到《一千零一夜》，從《紅樓夢(mèng)》到《愛(ài)的教育》……從小到大，無(wú)數(shù)的書頁(yè)從我指尖溜過(guò)，一縷縷書香時(shí)常在房間里回蕩，這一本本書就仿佛一道道極品美食，讓我回味無(wú)窮，于是，在我幼小的心靈里深深的埋下了一棵種子——將來(lái)一定要做一名作家，寫出許許多多優(yōu)美的文字! 隨著年級(jí)的升高，我漸漸迷上了看書，書讓我感到了快樂(lè)，也改變了我的夢(mèng)想?，F(xiàn)在，我的夢(mèng)想是當(dāng)一位作家，一位兒童文學(xué)作家，像梅子涵、伍美珍那樣的兒童文學(xué)作家。梅子涵，一個(gè)專門為孩子們寫故事的大學(xué)教授;一個(gè)寫出的故事總會(huì)讓人讀了笑起來(lái)的作家;一個(gè)特別喜歡聽(tīng)孩子們講故事給他聽(tīng)的大人……他們寫出來(lái)的故事就好像發(fā)生在我們身邊。我特別喜歡他寫的《女兒的故事》，這簡(jiǎn)直是我們家的翻版。只不過(guò)，文中的爸爸就是我媽媽的影子，我媽媽就是文中那個(gè)經(jīng)常大吼大叫的老爸，我就是那個(gè)上完這個(gè)補(bǔ)習(xí)班上那個(gè)補(bǔ)習(xí)班的可憐女兒。我會(huì)隨著故事時(shí)而笑，時(shí)而哭，時(shí)而傷心，時(shí)而快樂(lè)……這些故事真的特別好看，我幻想有一天我也能寫出這樣的故事來(lái)讓同學(xué)們看。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我積極去投稿，去參加征文比賽，結(jié)果也常常令我驚喜。現(xiàn)在，我已經(jīng)有一篇文章在“七彩語(yǔ)文杯”征文中獲獎(jiǎng)，一篇文章刊登在《金陵晚報(bào)》上了。雖然只有豆腐干那么小，但我已經(jīng)很開(kāi)心了。我現(xiàn)在正嘗試著把發(fā)生在我們班那些趣事、煩惱事、小破事寫成校園小說(shuō)，題目就叫《六二班的那些小破事》，讓同齡人一起分享我們的快樂(lè)、分享我們的煩惱、分享我們的成長(zhǎng)……
這個(gè)夢(mèng)想是我一生的追求，我知道要想實(shí)現(xiàn)是不容易的，我準(zhǔn)備隨時(shí)拿一個(gè)本子，隨時(shí)記錄身邊的趣事，人的形態(tài)，動(dòng)作.......以備不時(shí)之需。當(dāng)然，學(xué)習(xí)好是必要的，勤奮也是必要的。努力學(xué)會(huì)勤奮，學(xué)會(huì)如何依賴勤奮去完成夢(mèng)想，那么夢(mèng)想就會(huì)在不遠(yuǎn)的前方等待著我們?nèi)ビ?，去?shí)現(xiàn)。 讓我們一起去放飛夢(mèng)想，讓我們的夢(mèng)想飛到那遼闊的天空中自由翱翔，越飛越高、越飛越高、飛到我們自己也想不到的高處吧!讓我的夢(mèng)，在飛翔!去尋找未來(lái)!
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