班主任教學(xué)生活隨筆

　　班主任教學(xué)生活很辛苦，但感觸也很多。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的班主任教學(xué)生活隨筆，歡迎閱讀!

　　班主任教學(xué)生活隨筆篇1

　　作為小學(xué)班主任每天都有數(shù)不清的瑣事。面對(duì)這些天真無(wú)邪，卻又因嬌生慣養(yǎng)而唯我獨(dú)尊的孩子，更感覺到自己責(zé)任的重大。誰(shuí)碰誰(shuí)以下，把誰(shuí)的書弄掉了;踩了誰(shuí)的腳;講了他父母的名字，他都要跑過(guò)來(lái)找你，稍不滿意就武力解決，著實(shí)讓人頭疼。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，為了培養(yǎng)他們的自我處事能力，我要求他們?cè)诓挥绊憟F(tuán)結(jié)的情況下自己解決，解決不了的再來(lái)找我。

　　剛走到辦公室門口就被同學(xué)們攔住了。?老師，有人打架了?。我趕緊跑進(jìn)教室。班里的兩個(gè)男孩正怒氣沖沖的相互對(duì)視著，全然不顧我的勸解。我忍不住大喊一聲?都給我住手?，他們才停了下來(lái)。?告訴我怎么回事???他說(shuō)我壞話!??他動(dòng)手打我!??他先打我!??他先說(shuō)我!?兩人互不相讓，又火藥桶似的爆炸了。這種情況已不在適合心平氣和的勸解。我連忙讓他們安靜下來(lái)。?從現(xiàn)在開始誰(shuí)都不要講話，10分鐘以后以‘我錯(cuò)了’為開頭向我說(shuō)明情況。?

　　10分鐘以后以后，他們先后來(lái)到我的辦公室，臉上的怒氣沒有了，只剩下一臉的奧悔。

　　?我錯(cuò)了，我不該胡說(shuō)八道，他打的也不疼，我不該還手，應(yīng)該先向他道歉……?

　　?我錯(cuò)了，他說(shuō)的話也不難聽，我不該動(dòng)手……?

　　我及時(shí)調(diào)解說(shuō)?是啊，同學(xué)之間的沖突實(shí)際上都是雞毛蒜皮的小事，又能有什么血海深仇而非打不可呢。退一步海闊天空，只要我們多替他人著想，找找自己的缺點(diǎn)，這種傷和氣的事就不會(huì)出現(xiàn)了? 兩個(gè)人握手言和了。以靜止動(dòng)，不失為調(diào)節(jié)沖突的一個(gè)好辦法。看著他們，我深知作為班主任，對(duì)學(xué)生的良好道德教育任重而道遠(yuǎn)。從小培養(yǎng)他們懂得善待別人，學(xué)會(huì)寬容的人生觀是我們義不容辭的責(zé)任。

　　班主任教學(xué)生活隨筆篇2

　　做教師比較反感的是學(xué)生不完成家庭作業(yè)，開學(xué)初，我從任課老師處了解到我班不完成作業(yè)的情況特別嚴(yán)重。其實(shí)我的語(yǔ)文作業(yè)更是如此，背誦、抄寫、閱讀、書法，海闊天空，包羅萬(wàn)象，卻總有學(xué)生丟三落四，或是想渾水摸魚。我經(jīng)常想：我——有著十幾年班主任工作經(jīng)驗(yàn)，還是一個(gè)語(yǔ)文教師，憑著三寸不爛之舌，還搞不定一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生?于是每每遇到學(xué)生不做作業(yè)，我總要旁征博引，曉之以情，動(dòng)之以理，非說(shuō)到他擠下幾滴眼淚不可，然而卻總是好景不常，反反復(fù)復(fù)。萬(wàn)般無(wú)奈之下，我想到了一個(gè)從快樂學(xué)習(xí)的角度懲罰的辦法：作業(yè)不完成一次，有感情地朗誦一首古詩(shī)，第二次正確、流利、有感情地背誦一篇課文，第三次繪聲繪色地講一個(gè)故事。懲罰原則：題材自己定(要有一定的意義)，單獨(dú)背誦給老師聽，在這個(gè)過(guò)程中必須達(dá)到朗誦要求，通過(guò)一次鍛煉要有所提高。這一方案全班通過(guò)三個(gè)星期后，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣好多了。一學(xué)年來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)曾經(jīng)不自覺的學(xué)生在課堂上特別喜歡朗讀課文。當(dāng)然，也許這一方法不會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生管用，在同一個(gè)學(xué)生身上也可能產(chǎn)生免疫力，但是我會(huì)不斷改善，我會(huì)走好每一步，收獲每一步。

　　班主任，教師專業(yè)化發(fā)展要求我們有底氣、靈氣、大氣，我認(rèn)為，我們還需要有敏銳的洞察力和對(duì)學(xué)生的悉心呵護(hù)。班主任，心有多細(xì)，愛就有多深。

　　班主任教學(xué)生活隨筆篇3

　　做班主任的會(huì)都會(huì)遇到一些性格鮮明的學(xué)生，有的脾氣特別暴躁，有的特別不愛說(shuō)話，有的思想早熟，有的特別自私。世界上沒有完全相同的兩片樹葉，世界上也沒有完全相同的兩個(gè)人，在班級(jí)授課制的教育環(huán)境下，注定了班主任的工作方法不能適應(yīng)每一位同學(xué)，我們還必須關(guān)注到那些特別的學(xué)生，對(duì)于特別的學(xué)生我們要給予特別的管理方法，給予特別的愛，這樣我們的工作才不會(huì)被動(dòng)，才不會(huì)忽略那些特別的學(xué)生。對(duì)于脾氣暴躁的同學(xué)班主任切記不能以暴制暴，這樣可能會(huì)讓事態(tài)進(jìn)一步惡化。對(duì)于特別不愛講話的同學(xué)要經(jīng)常給他制造機(jī)會(huì)，讓他大膽的表達(dá)自己心中的想法。對(duì)于思想早熟的同學(xué)要及時(shí)的給予正確的引導(dǎo)，不斷修正思想的偏差。對(duì)于特別自私的同學(xué)老師要經(jīng)常地進(jìn)行點(diǎn)撥，多讓他參與到集體活動(dòng)中來(lái)，在活動(dòng)中了解自己，認(rèn)識(shí)他人，體會(huì)和他人相處的快樂。