成績(jī)差的原因
成績(jī)差的原因
高考，中考，畢業(yè)考的成績(jī)都開(kāi)始公布，不少家長(zhǎng)也開(kāi)始攀比孩子的成績(jī)，不過(guò)對(duì)于成績(jī)差的孩子來(lái)說(shuō)，攀比是最致命的，為什么孩子成績(jī)差呢?接下來(lái)就跟著學(xué)習(xí)啦小編一起去看看吧。
孩子成績(jī)差的原因：
1、嘮叨沒(méi)完
嘮叨是80%以上家長(zhǎng)的通病，也是幾乎100%孩子反感的父母的缺點(diǎn)。
父母之所以嘮叨，是覺(jué)得孩子在某些方面的表現(xiàn)不合自己的要求，但又怕孩子不上心、不改正，因而時(shí)時(shí)提醒、事事提醒，這樣就形成了嘮叨的習(xí)慣。而孩子呢，又恰好反感父母這樣的做法。
在孩子看來(lái)，有些話說(shuō)一遍已經(jīng)夠了，沒(méi)有必要不停嘮叨。
過(guò)分嘮叨，會(huì)使孩子覺(jué)得父母認(rèn)為他沒(méi)有理解事物的能力，久而久之，孩子會(huì)產(chǎn)生厭惡，甚至產(chǎn)生很強(qiáng)的逆反心理。專(zhuān)門(mén)和父母對(duì)著干，反而把事情搞得更糟糕。
其實(shí)，有條理地向孩子交代事情，會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心。所以，做父母的要時(shí)時(shí)提醒自己：不要嘮叨。
2、不停訓(xùn)斥孩子
太多的家長(zhǎng)，企圖通過(guò)訓(xùn)斥來(lái)教育孩子。但仔細(xì)想一下，這樣做的后果是什么?不但家長(zhǎng)情緒低落，孩子也十分不開(kāi)心。于是，漸漸地，孩子們失去了自信。于是，漸漸地，孩子們開(kāi)始懷疑父母對(duì)自己的愛(ài)。
這種教育方法的壞處是慢慢顯露出來(lái)的。孩子們即使知道家長(zhǎng)的訓(xùn)斥并沒(méi)有惡意，但會(huì)在內(nèi)心深處，不知不覺(jué)中開(kāi)始懷疑父母對(duì)自己的感情。不管父母之前多么在意日常感情的培養(yǎng)，每天的訓(xùn)斥足以把這一切抵消。
所以，當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，家長(zhǎng)不要急著批評(píng)，靜下心來(lái)和孩子面對(duì)面談一談，弄清楚前因后果，耐心地引導(dǎo)孩子。
3、對(duì)孩子要求過(guò)高
很多父母過(guò)度關(guān)注孩子，對(duì)孩子期望和要求過(guò)高，都是對(duì)孩子非理性的愛(ài)。這種失去理智的愛(ài)會(huì)與孩子內(nèi)心最強(qiáng)大的力量——成長(zhǎng)的力量為敵，絆住孩子的腳步，束縛孩子的心靈。
父母的過(guò)高要求，會(huì)使孩子經(jīng)常得不到接納和肯定，以至于無(wú)法形成客觀的、良好的自我認(rèn)同感，也就無(wú)法建立起必要的自信心。久而久之就會(huì)讓孩子失去內(nèi)心的快樂(lè)。
望子成龍、望女成鳳是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿，但每個(gè)人身上都存在著不完善之處。
所以，從孩子出生的那一刻起，家長(zhǎng)就要接受孩子所有的一切，包括他的身體、情感、行為、智力、創(chuàng)造力等等，不管是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，甚至是缺陷，以及孩子犯下的錯(cuò)誤;尊重孩子的特點(diǎn)和需要，不以自己的期望來(lái)要求孩子。
4、家長(zhǎng)包辦一切
目前很多家庭存在孩子勞動(dòng)時(shí)間不多、父母包辦一切或不恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行勞動(dòng)教育等問(wèn)題。
我們不難看到，一些不動(dòng)腦筋的父母，在教育孩子問(wèn)題上總是過(guò)于簡(jiǎn)單或粗暴：要么不停地嘮叨，實(shí)在不見(jiàn)效便來(lái)“棍棒教育”;要么就束縛孩子的雙手，不給孩子任何自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。
久而久之，使孩子失去了應(yīng)有的創(chuàng)造力，個(gè)性和人格的發(fā)展亦得不到完善，這樣的孩子，生活自理能力得不到提高，獨(dú)立意識(shí)也得不到增強(qiáng)。
家長(zhǎng)要做一半、留一半。給孩子提供接近勞動(dòng)者和適當(dāng)參與勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，是培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子自我服務(wù)能力的有效途徑。
做的那一半，是家長(zhǎng)給孩子樹(shù)榜樣、指明的方向，是引導(dǎo)性的示范;留下的那一半，是培養(yǎng)孩子自立、勤勞的機(jī)會(huì)，是良好生活習(xí)慣形成的過(guò)程。
5、總對(duì)孩子愁眉苦臉
父母的臉色可以令孩子在瞬間從天堂落入地獄。剛才還陽(yáng)光燦爛，轉(zhuǎn)眼就暴風(fēng)驟雨。有些時(shí)候孩子并未做錯(cuò)什么，但那一副“不見(jiàn)天日”的表情，卻使孩子終日不得舒暢。
在這種家庭中生活，說(shuō)不出幸福與否。這并非說(shuō)孩子們不曾體會(huì)到父母的愛(ài)，只是這種愛(ài)總是藏在一種近乎嚴(yán)酷的表情下面，令他們難以把握。孩子們尤其不知道，什么時(shí)候在什么事情上能做一些讓父母高興的事，而又在哪件事情上，使他們的父母如此傷心。
長(zhǎng)久下去，孩子會(huì)越來(lái)越不自信，對(duì)周?chē)澜鐟延幸蓱]，做事缺乏果斷性，總是思慮再三，唯恐哪一步走錯(cuò)，而影響到別人。而周?chē)说牟挥淇欤苋菀讉魅镜剿麄兩砩?，有的懷疑自己的能力，甚至感覺(jué)到自己是不是總給別人帶來(lái)麻煩。
孩子成績(jī)差家長(zhǎng)要怎么做：
要幫孩子分析成績(jī)不好的原因
很用功但成績(jī)不好的孩子，一般是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法存在一定的問(wèn)題。父母應(yīng)該與孩子一起分析成績(jī)上不去的原因，必要時(shí)還可以向老師咨詢(xún)，找到改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的最佳途徑。
多與孩子溝通，鼓勵(lì)、信任孩子
孩子自己也會(huì)因?yàn)榕鲁煽?jī)不好、考試失常等，感到精神緊張、壓力加大。所以，更需要父母能夠以平和、冷靜的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子。應(yīng)該多和孩子溝通，多鼓勵(lì)和多表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子知道父母對(duì)他的聰明和良好表現(xiàn)都是知道的。同時(shí)，要在孩子面前表現(xiàn)出父母很信任他，相信他能通過(guò)努力取得好成績(jī)，使孩子能夠輕松、平和地面對(duì)大考。因?yàn)?，?duì)孩子來(lái)講，父母的信任和支持比什么都重要。
誠(chéng)然，對(duì)一些薄弱學(xué)科適當(dāng)補(bǔ)缺補(bǔ)差是可以的，但如果長(zhǎng)時(shí)間地請(qǐng)家教，只會(huì)導(dǎo)致孩子的依賴(lài)心理，上課不認(rèn)真聽(tīng)講了，心想反正有家教輔導(dǎo)，以致不利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
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