記敘文閱讀練習(xí)題以及參考答案整理
書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于記敘文閱讀練習(xí)題以及參考答案整理，希望對大家有所幫助。
記敘文閱讀練習(xí)題以及參考答案1
別動(dòng)世界上最美的那朵花
①溫絲果特是一個(gè)美麗的英國小姑娘。她有著一頭金黃的卷發(fā)，粉嫩的臉蛋上長著一雙大大的藍(lán)眼睛，長長的睫毛忽閃忽閃的。她的嗓音柔婉甜美，非常動(dòng)聽。她一笑起來臉上就像綻開了一朵花。街區(qū)的人都親切地稱她為“雷丁市的安琪兒”。
②雷丁市是伯克郡的一個(gè)轄區(qū)。那里花木繁盛，風(fēng)景如畫，氣候舒適宜人。經(jīng)常有外地人來到這里定居。這年春天，溫絲萊特家的左鄰新搬來了一位老婦人一一珍妮芙太太。她是一個(gè)嬸婦，無兒無女，只有一個(gè)侄子，也不在身邊，固而顯得：沖孤單。大人們都很忙，沒有人愿意在她家門前駐足片刻。老婦人卻吸引了溫絲萊特的注意，因?yàn)樗蠇D人一樣孤寂。溫絲萊特的父母都是職業(yè)演員，忙碌是他們的生活常態(tài)。每天放學(xué)后，溫絲萊特就會(huì)到老太太那里去，和她玩一會(huì)兒。她給老婦人講幼兒園的趣事，老婦人給她講好聽的童話故事。尤其是周末，老少兩人常常在一塊兒共享快樂的時(shí)光。③這個(gè)春天，珍妮芙太太感覺異常明媚。
④有一次，珍妮芙太太問起了溫絲萊特長大后最想做什么。溫絲萊特毫不猶豫地回答，像爸爸媽媽一樣做演員。不過，她要成為大明星，拿奧斯卡獎(jiǎng)。珍妮芙太太一邊為小女孩梳頭，一邊贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。⑤在早春的花草開始賣弄風(fēng)姿的時(shí)候，不如意也悄然降臨了。溫絲萊特的脖子上長出了一個(gè)腫塊兒，足有鴿子蛋大小。父母急忙把她送到伯克郡最好的醫(yī)院治療。醫(yī)生說那是一個(gè)良吐腫瘤，尚處在早期，只要一個(gè)手術(shù)問題就解決了。不過，主刀醫(yī)生的手術(shù)排得太滿，溫絲萊特的手術(shù)要在下一周進(jìn)行。⑤溫絲萊特回到家中，變得沉默自閉了。她不愿去幼兒園，也不再去珍妮芙太太那兒。了，她害怕手術(shù)。一個(gè)黃昏，珍妮芙太太來到了溫絲萊特的家。她問了問關(guān)于手術(shù)的一些情況，摸了摸溫絲萊特的頭，鼓勵(lì)她堅(jiān)強(qiáng)一些。接下來的兩天，珍妮芙太大再也沒有來過。溫絲萊特有點(diǎn)想她了?？墒牵淠蒈教蠹业拈T一直緊閉著。
⑥溫絲萊特的手術(shù)很成功。她在醫(yī)院療養(yǎng)了一周后，到了自己的家?？墒牵廊粵]有見到珍妮芙太太。兩天后的傍晚，溫絲萊特放學(xué)回家后，欣喜地發(fā)現(xiàn)珍妮芙太大家的門敞開著!她三步并作兩步跑了進(jìn)去?？墒?，她沒有見到珍妮芙太太。在房間忙著收拾東西的，是一個(gè)男子。仔細(xì)看，竟是馬休醫(yī)生——她手術(shù)時(shí)的主刀醫(yī)師!溫絲萊特驚奇地問：“您怎么會(huì)到這里來?”馬體醫(yī)生說他是珍妮芙太太的侄子。溫絲萊特于是急切地同珍妮芙太太到哪兒去了。馬休醫(yī)生的眼神黯淡下去，他輕聲說道：“她去世了!”
⑦原來，當(dāng)珍妮芙太太得知是自己的侄子為溫絲萊特主刀后，便趕往柏克郡，找到了馬體。她向馬休提出一個(gè)建議，一定要按頸部皮膚的紋路橫向切口。因?yàn)闇亟z萊特脖子上的腫塊是豎著長的，馬休原本的方案是縱向切口，那樣手術(shù)難度最低，風(fēng)險(xiǎn)最小。所以他顯出了為難的樣子?？晒脣尣灰啦火?，非要他改變方案不可。她說：“如果刀口是縱向切的，那么將來就會(huì)留下一道醒目的疤痕，她做大明星的夢想也就被這一刀給割掉了?！瘪R休醫(yī)生答應(yīng)了。可就在次日，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了車禍。
②溫絲萊特聽著，哭成了一個(gè)淚人??①時(shí)光的腳步永不停歇。轉(zhuǎn)眼，溫絲萊特出落成了一個(gè)亭亭玉立的美貌女孩，順利地成為一名演員。憑借世紀(jì)之作《泰坦尼克號(hào)》中女主角羅絲這一角色，她創(chuàng)造了電影史上的一個(gè)神話，并一舉獲得第用屆奧斯卡影后的桂冠。
1、第三段中為什么珍妮芙太太感覺這個(gè)春天“異常明媚”?
【結(jié)合上下文】(2分)
2、選文第②段加線句子屬于什么描寫?有什么作用?(3分)
【環(huán)境描寫的作用：自然環(huán)境(描寫自然景觀如人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)和景物場景如山川、湖海等自然景物)交代故事發(fā)生的時(shí)間、：地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，渲染--環(huán)境氣氛、烘托人物的--情感、預(yù)示人物的--命運(yùn)、表現(xiàn)人物某性格、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展;揭示文章主題。】
3、結(jié)合具體語境，分析下列加著重號(hào)詞語和句子的表達(dá)效果。(4分)
【1分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等。若沒有，則應(yīng)選擇有生命力的詞語進(jìn)行。
2表面意義(表面上的意思)和表達(dá)效果(生動(dòng)形象地寫出了??特點(diǎn))或從正面和側(cè)面點(diǎn)評(píng)。
3深層含義(聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊(yùn)涵有什么道理、思想、感情等)】
(1)在早春的花草開始賣弄風(fēng)姿的時(shí)候，不如意也悄然降臨了。....
(2)溫絲萊特聽著，哭成了一個(gè)淚人??.......
4、第③段插敘了什么內(nèi)容?其作用是什么?
【順敘作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻;倒敘作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性;插敘作用：對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心?！?4分)
記敘文閱讀練習(xí)題以及參考答案2
雪
①飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，翩躚起舞，像鳥一樣疾，像煙一樣輕，像銀一樣白。親吻著久別的大地，擁抱著可愛的故土。啊，北國的第一場雪!
②一別七個(gè)月，這二百多天的時(shí)間你到哪兒去了呢?噢，你化了，化作晨霜，化作夜露，化作雨滴，化作清霧……犧牲了自己，滋潤著大地，如今，你又穿上了潔白的羽裳，娉娉婷婷，裊裊娜娜，來到了人間，來到了祖國的北方。
③北方的親人啊，哪個(gè)不對你思之情深?“__________，__________?！痹诒獯蟮氐募拍?，在寒風(fēng)刺骨的凜冽中，在數(shù)九隆冬的清冷中，只有你點(diǎn)綴了美麗的北國風(fēng)光。
④我欣賞這一望無垠的廣袤，潔白千里的冷峻，銀光閃爍的熱烈。當(dāng)太陽升起的時(shí)候，雪野中托起一片金輝，大地一片光明，晶瑩如玉，潔白無瑕!
⑤然而我更喜歡山區(qū)的雪，在那里奇峰疊嶂，鑲銀點(diǎn)翠，那山，那嶺，那樹，那林都著上銀裝素裹，分外妖嬈。于巍峨中見清秀，于險(xiǎn)峻中見超逸，站在銀峰之巔，眺望浩瀚的雪海，你會(huì)馬上被自然創(chuàng)造的奇跡迷住，為之陶醉。
⑥“瑞雪兆豐年”。當(dāng)積雪覆蓋著冬天的苗娃兒們的時(shí)候，誰不看見那雪白驀地變成一片金黃，在第一次暖流漫過來的時(shí)候，你悄悄地隱去了，但隨后涌起的卻是無邊的碧波。難怪人們盼你!
⑦啊!雪!
1.在第③段的橫線上引用的詩句應(yīng)是下列選項(xiàng)的哪一項(xiàng)?說說你這樣選擇的理由。
A.千里冰封，萬里雪飄。 B.北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪。
C.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 D.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
你選擇的詩句是：____________________________________________________________
你選擇的理由是：____________________________________________________________
2.第②段寫雪用的是第二人稱，這樣寫有什么作用?
答：________________________________________________________________________
3.第④⑤兩段寫了哪兩個(gè)地理環(huán)境的雪景?分別突出了怎樣的雪景特征?
答：________________________________________________________________________
4.在第②段的省略號(hào)處再補(bǔ)上兩個(gè)短語，使它們與前面的句子構(gòu)成排比。
(1)_______________________________________________________________________
(2)_______________________________________________________________________
參考答案
1.選擇詩句是：C。理由是，符合語境，與上下句貫通。上句寫人們對雪的期盼，下句寫雪點(diǎn)綴美麗的北國風(fēng)光，用這個(gè)寫雪后美景的詩句過渡，順暢自然。
2.顯得親切、感人，突出人們對雪的期盼之情。
3.平原雪景：冷峻而熱烈;山區(qū)雪景：清秀、超逸
4.(1)化作水汽;(2)化作輕煙
記敘文閱讀練習(xí)題以及參考答案3
行走在岸上的魚蔡楠
紅鯉逃離白洋淀，開始了在岸上的行走。她的背鰭、腹鰭、胸鰭和臀鰭便化為了四足。在炙熱的陽光和頻繁的風(fēng)雨中，紅鯉細(xì)嫩的身子逐漸粗糙，一身赤紅演變成青蒼，漂亮的鱗片開始脫落，美麗的尾巴也被撕裂成碎片。然而紅鯉仍倔強(qiáng)而執(zhí)著地行走著，離水越來越遠(yuǎn)。
其實(shí)紅鯉何嘗不眷戀那清純澄明的白洋淀水呢?曾幾何時(shí)，那里是她的家園呀!那荷、那蓮、那葦、那菱，甚至那叫不上名來的蓊蓊郁郁、密密匝匝的水草，都讓她充滿了無盡的遐想。她和她的父輩母輩、兄弟姐妹在這一方碧水里遨游、嬉戲、生存，實(shí)在是一種極大的快樂啊!更何況紅鯉是同類中最招喜愛、最受羨慕、最出類拔萃的寵兒呢!她有著與眾不同的赤紅的錦鱗，有著一條細(xì)長而美麗的尾巴，有著一身潛游仰泳的本領(lǐng)。因此紅鯉承受著同類太多的呵護(hù)和太多的愛憐。
如果不是逃避老黑的魔掌，如果不是遇到白鰱，如果不是漁人們不停息地追捕，紅鯉也許就平靜地在白洋淀里生活了，直到衰老死亡，直到化為白洋淀的一朵小小的浪花。
厄運(yùn)開始于那個(gè)炎熱的夏天。天氣干燥久無雨霖，白洋淀水位驟降，紅鯉家族居住的明珠淀只剩下了半米深的水，而且它們再也忍受不了近期污水中毒的折磨，不得不在一天夜里開始向深水里遷移。遷移途中，鯉魚們遭到了一群黑魚的襲擊，那是一場心驚肉跳的廝殺。黑濤翻騰，白浪迸濺，紅波激蕩，鯉魚們傷亡慘重。最后的結(jié)局是，紅鯉被黑魚族頭領(lǐng)老黑獵獲，鯉魚們才得以通行。
其實(shí)老黑早就風(fēng)聞紅鯉的美麗，并渴望用她作為誘餌捕獵更多的美味。因此老黑有預(yù)謀地安排了這次伏擊戰(zhàn)。老黑將紅鯉俘獲并將其放在洞口旁邊，在周圍安排了多個(gè)看守和獵手。紅鯉不肯“出賣”無辜的生靈，身上便滿布劊子手的嚙痕和血粼粼的傷口，晶瑩剔透的眼睛沒幾天就暗淡了下去。紅鯉堅(jiān)強(qiáng)地忍受著嚴(yán)酷的身心折磨，也暗暗地尋找著逃跑的機(jī)會(huì)。
中午是老黑們最為倦怠的時(shí)刻。為逃避漁人的捕殺，它們不敢出洞，常常是吃完夜間覓來的食物后便沉入夢鄉(xiāng)。就是中午，紅鯉悄悄地繞開看守，輕甩尾鰭，打一個(gè)挺兒便鉆出了黑魚洞，浮上了水面。紅鯉望見了水一樣的天空，望見了魚一樣的鳥兒，望見了樹葉一樣漂浮的漁船。老黑率領(lǐng)一群黑魚一路嘯叫追逐而來。紅鯉急中生智，躲到了一只漁船的尾部。她看到漁船上那個(gè)頭戴斗笠的年輕漁人甩出了一面大大的旋網(wǎng)，旋網(wǎng)在空中生動(dòng)地劃了一個(gè)圓，便準(zhǔn)準(zhǔn)地罩住了黑魚群。
紅鯉扁扁嘴，一個(gè)猛子扎入深水，向遠(yuǎn)處游去。接下來的日子，紅鯉開始了對紅鯉家族的尋找。尋找一度成為紅鯉生命的主題。在尋找中，紅鯉的傷口發(fā)了炎，加之不易覓食，又餓又痛，終于昏倒在尋找的水道上。
這時(shí)，白鰱出現(xiàn)在紅鯉的生死線上。白鰱將紅鯉托進(jìn)了荷花淀。白鰱用嘴吮吸清洗紅鯉的傷口，一口一口地喂她食物。紅鯉慢慢復(fù)蘇了。
荷花淀里多了兩個(gè)生死相依的朋友。紅鯉紅，白鰱白，藕花映日，荷葉如蓋。紅鯉和白
鰱在無數(shù)個(gè)白天和夜晚聽漁歌互答，看鷗鳥飛徊。白鰱對紅鯉說：“天空的鳥自由，也比不過我們呢，它們飛上天空，不知被多少獵槍瞄著呢!”紅鯉提醒說：“我們也不自由呀，荷花淀外的漁船一只挨一只，人們各式各樣的漁具，都在威脅著我們，說不定哪一天我們就會(huì)成為網(wǎng)中之魚呢!”
果然，不幸被紅鯉言中。一個(gè)午后，白鰱和紅鯉出外覓食，興之所至，便遠(yuǎn)離了荷花淀。他們穿過了一道又一道葦箔，繞過一條又一條粘網(wǎng)，閃過一只又一只魚叉，快活地暢游、嬉戲。他們來到了一個(gè)細(xì)長而幽邃的港汊間。這時(shí)一只噠噠作響的漁船開過來，白鰱看見一柄長長的漁竿伸下，一個(gè)圓乎乎的鐵圈拖著長長的電線沖他們伸來。白鰱用尾巴一掃紅鯉，喊了聲快跑，便覺一股電流劃過，一陣暈眩，就失去了知覺。
紅鯉親眼目睹了白鰱被電船電翻打撈上去的經(jīng)過。紅鯉扎入青泥中緊貼葦根再不愿動(dòng)彈。她陷入了絕望和恐懼之中。一個(gè)越來越清晰的念頭強(qiáng)烈地震撼著她：離開這里，離開水，離開離開離開——
天黑了，一聲炸雷響起，暴風(fēng)雨來了。紅鯉緩慢地浮上水面。暴雨如注，水面一片蒼茫。紅鯉一個(gè)又一個(gè)地打著挺兒，一個(gè)又一個(gè)地翻著跟頭。突然又一陣更大的雷聲，又一道更亮的閃電，紅鯉抖尾振鰭昂首收腹，一頭沖進(jìn)了暴風(fēng)雨，然后逆流而上，鳥一樣跨過白洋淀，竟然飛落到了岸上。
那場暴風(fēng)雨過去，紅鯉便開始了岸上的行走。她要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)魚兒離水也能活的神話，她要尋找一塊能夠自由棲息、自由生活的陸地。 (有刪改)
19.小說為什么以“行走在岸上的魚”為題?(4分)
20.紅鯉遭到“老黑”暗算摧殘的情節(jié)是否可以刪去?為什么?(請答出兩條理由)(4分)
21.試就這篇童話形式的小說所運(yùn)用的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法進(jìn)行賞析。(4分)
22.自選一個(gè)角度對這篇小說構(gòu)思上的獨(dú)特之處作簡要評(píng)價(jià)。(4分)
參考答案：
19.答案：①魚行走在岸上違反自然常理，吸引讀者注意力，引發(fā)讀者探求原委的渴望。②魚行走在岸上是小說的結(jié)局，它反映的是魚類生活空間遭到破壞，生存環(huán)境嚴(yán)重惡化，竟然到了改變物種和習(xí)性才能存活的境地，以此為題使文章主旨更加突出。
③預(yù)示小說所要表現(xiàn)的藝術(shù)形象，使紅鯉桀驁不馴、勇于與命運(yùn)抗?fàn)幍男愿裉卣鞲吁r明。
評(píng)分：答對一點(diǎn)得2分，答對兩點(diǎn)得4分，共4分。意思對即可。
20.答案：不能。理由：①進(jìn)一步突出紅鯉遭遇坎坷，命運(yùn)多舛，使情節(jié)豐富曲折。②紅鯉遭遇暗算的起因是人類對生存環(huán)境的破壞，此情節(jié)揭示了人類與自然的尖銳矛盾，并非旁逸斜出。③寫“老黑”的折磨摧殘意在與人類捕殺行徑作比，通過鋪墊說明人類比自然界中的敵人更殘暴兇狠。④創(chuàng)設(shè)激烈的矛盾沖突，為后來“老黑”被人類捕獲和紅鯉遇見白鰱以至行走在岸上埋設(shè)伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
評(píng)分：答對觀點(diǎn)得1分;答對一點(diǎn)理由得2分，答對兩點(diǎn)得3分。本小題共4分。意思對即可。
21.答案：①以生物習(xí)性特征為基礎(chǔ)，用豐富新奇的想象和虛妄的幻想，創(chuàng)造了一個(gè)嶄新的魚類生活世界，將一條魚的遭遇敘述得曲折離奇，引人入勝。其目的是借以曲折反映人類對自然殘酷掠奪、生態(tài)遭到嚴(yán)重破壞的現(xiàn)實(shí)，給人以深刻警示。
②以大膽的夸張描寫紅鯉與“老黑”廝殺的激烈程度，紅鯉像鳥一樣跨過白洋淀，飛落岸上并在陸地上行走，有意掙脫生活邏輯的束縛，使形象光彩奪目，其強(qiáng)大的沖擊力使讀者心靈受到震撼。
③擬人手法賦予“紅鯉”“老黑”“白鰱”等形象以人的動(dòng)作、語言、心理、思想和性格，人格化地表現(xiàn)其生物特征和喜怒哀樂的情感，引發(fā)讀者強(qiáng)烈共鳴。
④用細(xì)節(jié)描寫刻畫形象。如“身上便滿布劊子手的嚙痕和血粼粼的傷口”“抖尾振鰭昂首收腹”“沖”“逆流而上”等一系列細(xì)節(jié)，生動(dòng)刻畫出紅鯉歷經(jīng)磨難、執(zhí)著追求的形象特征，給人深刻印象。
⑤環(huán)境描寫，含義豐富。文章描繪白洋淀優(yōu)美的自然景色和紅鯉平安幸福的生活，不但交代了故事發(fā)生的背景，渲染溫馨和平的氛圍，而且反襯出紅鯉遭遇背井離鄉(xiāng)、被摧殘捕殺以至不得不行走在岸上命運(yùn)的悲慘，從而深刻揭露人類破壞環(huán)境、濫捕濫殺的現(xiàn)實(shí)。
評(píng)分：答對藝術(shù)手法1分，賞析3分，共4分。意思對即可。其他答案符合題意亦可。
22.答案：示例一視角獨(dú)特。作者借助生活在水中的一條魚坎坷曲折的生命遭遇，反映動(dòng)物生活處境艱難、生存環(huán)境惡劣的現(xiàn)實(shí)，展示人與自然的尖銳矛盾。并于其中自然寄寓紅鯉對自由平安生活的理想追求，作者保護(hù)自然生態(tài)、與自然和諧共處的美好愿望。這種獨(dú)特視角也將讀者帶進(jìn)危機(jī)四伏、血腥恐怖的動(dòng)物世界中，從而獲得真切體驗(yàn)、強(qiáng)烈感受和深刻感悟。
示例二情節(jié)設(shè)置獨(dú)特。小說沒有一味追求情節(jié)的緊張激烈，而是巧妙安排張弛起伏。紅鯉幸福的家鄉(xiāng)生活、擺脫“老黑”魔爪、與白鰱邂逅相依是“弛”、是“伏”;紅鯉被黑魚獵獲、白鰱被殺害、紅鯉跨越白洋淀是“張”、是“起”。這樣寫使小說產(chǎn)生了撼人心魄、扣人心弦的藝術(shù)效果，讓讀者獲得藝術(shù)的享受。
示例三選材思維方法獨(dú)特：荒誕性與現(xiàn)實(shí)性有機(jī)結(jié)合。以虛妄幻想為主體，又加入了現(xiàn)實(shí)性內(nèi)容(用旋網(wǎng)和電鐵圈捕魚)，這樣既使小說產(chǎn)生了亦真亦幻、令人浮想聯(lián)翩的藝術(shù)張力，又令其對現(xiàn)實(shí)的批判鋒芒畢露。
示例四結(jié)構(gòu)形式獨(dú)特。采用倒敘結(jié)構(gòu)，開篇呈現(xiàn)故事結(jié)局，描述紅鯉倔強(qiáng)執(zhí)著地行走在岸上，順勢展開對紅鯉遭遇的追溯。這令人匪夷所思的畫面，同時(shí)成為巨大懸念，引發(fā)讀者閱讀期待。又與結(jié)尾遙相呼應(yīng)，使文章渾然一體。
評(píng)分：答對特點(diǎn)2分，評(píng)價(jià)2分，共4分。意思對即可。其他答案符合題意亦可。
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