學(xué)習(xí)啦>學(xué)習(xí)方法>各學(xué)科學(xué)習(xí)方法>閱讀答案>

最新《看?!烽喿x答案

時(shí)間: 舒羽0 分享

閱讀是一種主動(dòng)的過(guò)程,是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操,提升自我修養(yǎng)。以下是小編整理的最新《看海》閱讀答案,歡迎大家借鑒與參考!

最新《看?!烽喿x原文

看海去看海去沒(méi)有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方

小雨噼噼啪啪打在我們的身上和臉上

像小時(shí)候外婆絮絮叨叨的叮嚀我們?cè)缫堰z忘

大海呀大海離我們遙遠(yuǎn)遙遠(yuǎn)該有多么遙遠(yuǎn)

可我們今天已不再屬于兒童屬于單純屬于幻想

我們一群群五顏六色風(fēng)風(fēng)火火我們年輕

精力旺盛總喜歡一天到晚歡歡樂(lè)樂(lè)匆匆忙忙

像一臺(tái)機(jī)器迂回于教室書館我們和知識(shí)苦戀

有時(shí)對(duì)著臟衣服我們也嘻嘻哈哈發(fā)泄淡淡的憂傷

常常我們登上陽(yáng)臺(tái)眺望遠(yuǎn)方也把六月眺望

風(fēng)撩起我們的長(zhǎng)發(fā)像一曲《藍(lán)色多瑙河》飄飄蕩蕩

我們我們我們相信自己的腳步就像相信天空啊

盡管生長(zhǎng)在北方的田野影集里也要有大海的喧響

六月看海去看海去我們看海去

我們要枕著沙灘也讓沙灘多情地?fù)崦覀兂嗦愕那楦?/p>

讓那海天無(wú)邊的蒼茫回映我們心靈的空曠

揀拾一顆顆不知是丟失還是扔掉的貝殼我們高高興興

再把它們一顆顆串起也串起我們閃光的向往

我們是一群東奔西闖狂妄自信的探險(xiǎn)家啊

我們總以為生下來(lái)就經(jīng)受過(guò)考驗(yàn)經(jīng)受過(guò)風(fēng)霜

長(zhǎng)大了不信神不信鬼甚至不相信我們有太多的幼稚

我們我們我們就是不愿停留在生活的坐標(biāo)軸上

六月是我們的季節(jié)很久我們就期待我們期待了很久

看海去看海去沒(méi)有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方

最新《看?!烽喿x題目

1、詩(shī)中的“大?!毕笳魇裁?請(qǐng)寫出你的理解。

2、詩(shī)的開頭和結(jié)尾相同,具有怎樣的表達(dá)效果?

3、“坐標(biāo)軸”“駝鈴”各指什么?

4、這首詩(shī)展現(xiàn)了一代青年怎樣的形象特點(diǎn)?

最新《看?!烽喿x答案

1、“大?!毕笳髂贻p一代(或“詩(shī)人”)的理想。

解析:作者筆下的大海,相距遙遠(yuǎn),景象壯闊。在海邊上可以興奮地同沙灘對(duì)話,可以充實(shí)心靈,可以串起閃光的向往。這里是光明的所在,是充滿誘惑的地方,是創(chuàng)業(yè)的地方,是成就理想的地方,是實(shí)現(xiàn)人格價(jià)值的地方。

2、首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)上渾然一體;反復(fù)詠嘆,強(qiáng)化了詩(shī)的主旨,增強(qiáng)了詩(shī)的感情色彩。

解析:可從兩方面思考,一是結(jié)構(gòu)上的作用,二是抒發(fā)情感的作用。

3、“坐標(biāo)軸”指人在生活中的位置,“駝鈴”指外部的條件。

解析:聯(lián)系原句“不愿停留在生活的坐標(biāo)軸上”和“沒(méi)有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方”加以概括。

4、風(fēng)華正茂、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上、求知欲強(qiáng)。

最新《看?!烽喿x答案相關(guān)文章

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《讀?!方贪阜段娜?/a>

人教版高二語(yǔ)文必修五第二單元檢測(cè)試卷

語(yǔ)文中考考試試卷(2)

海市張抗抗閱讀答案

我們奇妙的世界閱讀練習(xí)及答案

遼寧公務(wù)員面試考試模擬題及答案

優(yōu)秀的外交部心理測(cè)試題目及答案解析

曹文軒作品《孩子與海》閱讀答案

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《我看見(jiàn)了大海》優(yōu)質(zhì)教案

2017浙江省語(yǔ)文高考模擬真題

1491400